Relatório: Experimento 3

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Relatório: Experimento 3 Nome 1: Assinatura 1: Nome 2: Assinatura 2: Nome 3: Assinatura 3: Turma: Horário: Procedimento I: uso do multímetro e do osciloscópio para medidas de tensão alternada Q1 (1,0 ponto) Para um sinal senoidal de 60 Hz, meça com o osciloscópio (pelo sistema de gratículas ou pelo menu "Medidas") sua frequência e sua amplitude; meça também a voltagem do gerador com o multímetro digital de bancada. Em seguida mude a frequência do sinal para 30 kHz e refaça as medidas. Anote todos os valores medidos na Tabela 1. Tabela 1 V₀ ± (V) Q2 (1,0 ponto) Comente os resultados obtidos, levando em conta os seguintes aspectos: para essas medidas, qual é o instrumento mais confiável? Você observou uma discrepância maior entre as medidas em 30 kHz do que em 60 Hz? Se sim, por que isto ocorreu? Pode- se utilizar um multímetro para medir a tensão da rede elétrica? Justifique todas as suas respostas.2 Procedimento II: circuitos resistivos com tensão senoidal Q3 (0,5 ponto) Meça os valores das resistências R₁ e R₂ com o multímetro, e anote seus valores com as respectivas incertezas. = ± ) = ± ) Q4 (0,5 ponto) Selecione um sinal senoidal no gerador de funções, com uma frequência próxima de 500 Hz. Você deve observar 2 ondas senoidais na tela do osciloscópio. sinal do canal 2 é a corrente no circuito? Explique. Q5 (0,5 ponto) sinal da corrente possui frequência igual ou diferente da frequência da tensão produzida pelo gerador? Isso é esperado? Explique! Q6 (0,5 ponto) Há diferença de fase entre esses dois sinais? Isso é esperado?3 Q7 (2,0 pontos) Ajuste a amplitude da tensão no gerador de modo que a amplitude de tensão sobre o resistor R₂ seja = 0,30 V e com esse valor calcule a amplitude de cor- rente como i₀ = Como o sinal do canal a tensão do gerador (com amplitude a amplitude de tensão sobre o resistor R₁ pode ser calculada pela equação 3.11 do roteiro desta aula. Repita agora a medida para outros cinco valores de sempre ajustando a ampli- tude de voltagem no gerador para que a amplitude aumente em intervalos de 0,10 V. Complete a Tabela 2 com esses dados. Tabela 2 ± i₀ ± (A) ± (V) (V) (V) Q8 (2,0 pontos) Faça um gráfico de versus i₀ no retículo milimetrado a seguir. A relação observada é aquela prevista pela equação 3.10 do roteiro desta aula? Explique. Q9 (1,0 ponto) Utilizando um dos programas de regressão linear disponíveis, obtenha os4 valores dos coeficientes linear e angular e, a partir destes valores, obtenha o valor de R₁. a = ( = ± ) b = ( = ± ) = ± ) Q10 (1,0 ponto) Compare o valor obtido do gráfico com o valor obtido na medida direta com o multímetro, comentando seu resultado. Este resultado seria diferente se a frequência do sinal do gerador fosse diferente de 500 Hz?