Lista de Gramática 3º Ano

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Colégio 
Anhanguera 
Goiânia, 16/05/2023. 
Nota: 
 
Prof.: Laís 
 
 
Lista de Gramática 
Conteúdo para prova: Período simples: termos 
relacionados ao verbo; Período composto. 
 
Série: 3º Ano Valor: 1,0 
Aluno (a): Nº 
 Observações: 
 Responder a lista de forma organizada com letra legível; 
 Evite rasuras; 
 Não dobrar ou amassar a folha; 
 Preencher cabeçalho com nome completo e turma; 
 Essa lista deve ser entregue no dia da prova ao aplicador de sua sala; 
 A folha de respostas deve ser anexada junto a folha de questões da lista; 
 A prova só será realizada após a entrega da lista de exercícios; 
 
01- 
Considere este título de reportagem de jornal: 
 
Seca e fome acirram distúrbios mentais. 
 
a) Indique a função sintática dos termos “seca e fome" e “distúrbios mentais". 
 
 
b) Transponha a oração para a voz passiva e indique as novas funções sintáticas dos termos referidos 
em a. 
 
 
c) A frase do jornal deve ter servido, mais provavelmente, como título de uma reportagem sobre 
fenômenos climáticos e suas consequências ou de uma reportagem acerca de problemas mentais? 
Justifique sua resposta baseando-se na organização sintática da frase original. 
 
 
 
02- 
(Faap-SP) Leia o texto. 
 
Ciclistas versus pedestres 
 
Quem mais desobedece às regras de trânsito é o pedestre. Este insiste em andar na ciclovia. Já tive dois 
acidentes de bicicleta na ciclovia. Em ambos fui atropelado pelo pedestre, mas somente eu me machuquei. 
Estou cansado de ver pessoas atravessando fora da faixa, no sinal vermelho e em locais proibidos. 
J.C.LS.-Rio de Janeiro - RJ. In: ‘Caixa Postal’, Revista Spoca, 5 nov. 2012, p. 14. 
 
Nesse texto, nas expressões: “...fora da faixa, no sinal vermelho e em locais proibidos“, temos a seguinte 
ordem de adjuntos adverbiais: 
a)de lugar - de modo - de lugar 
b)de modo - de lugar - de lugar 
c)de lugar - de tempo - de lugar 
d)de modo - de modo - de lugar 
e)de lugar - de lugar - de lugar 
03- (0,1)
(Acife-SC) Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo lhe está no lugar do pronome oblíquo o ou a, em 
desacordo com as normas da língua escrita padrão. 
a) O motorista do táxi propôs-lhe voltar à primeira rua e contornar o morro por outro caminho. 
b) Então vamos ver o que lhe trouxe aqui. 
c) O marido, para não lhe parecer desagradável, mantinha-se discretamente afastado. 
d) Se me der exclusividade, compro-lhe todos os peixes que conseguir capturar. 
 
04- (0,1) 
Transponha as orações da voz ativa para a voz passiva. 
 
a) Os candidatos fizeram o seu discurso. 
 
 
b) Os professores avaliaram os alunos. 
 
 
c) A cabeleireira finalizou o penteado. 
 
 
d) Os auditores enviaram o relatório. 
 
 
e) O homem cultivou o terreno. 
 
 
05- (0,1) 
 
Destaque o adjunto adverbial das orações abaixo: 
 
a) Pedro trabalhava em Goiânia. 
 
b) Nós temos parentes no Recife. 
 
c) Ricardo não trabalha hoje. 
 
d) O aluno está escrevendo bem. 
 
06- (0,1) 
 
Relacione os adjuntos adverbiais às suas respectivas classificações: 
 
a) ( ) Conversamos sobre a reunião. 
 
b) ( ) Talvez seja melhor mudarmos a data do feriado. 
 
c) ( ) Ela vive para os filhos. 
 
d) ( ) Nós iremos ao casamento com certeza. 
 
e) ( ) O poço secou com o calor. 
 
I. Afirmação 
 
II. Assunto 
 
III. Causa 
 
IV. Dúvida 
 
V. Fim, finalidade 
 
07- (0,1) 
Considere as frases que formam os quatro itens abaixo e responda às perguntas propostas. 
1.Todos gostaram do livro. Eu comprei o livro. 
2.Todos gostaram do livro. Eu o comprei. 
3.Todos gostaram do livro. O livro eu comprei. 
4.Todos gostaram do livro que eu comprei. 
 
a)Qual é o objeto de “comprei" em i? E em 2? 
 
b)Qual é o objeto de “comprei" em 3? 
 
c)Por que, em 4, o termo “o livro" não pode funcionar como objeto de “comprei"? 
 
 
d)Qual é, então, o objeto de “comprei" em 4? 
 
08- (0,1) 
 
 
09- (0,1) 
O uso adequado de conectores em um texto possibilita a relação coerente entre as ideias. Considere os 
enunciados: 
- O funcionário tomou chuva pelo caminho. 
- O funcionário ficou com a roupa molhada o dia inteiro. 
- A competência do funcionário é reconhecida. 
 
Reescrevendo os enunciados em um único, qual apresenta uma relação coerente de adição? 
 
a) O funcionário, cuja competência é reconhecida, além de tomar chuva pelo caminho, ficou com a roupa 
molhada o dia inteiro. 
b) Como tomou chuva pelo caminho, o funcionário competente ficou com a roupa molhada o dia inteiro. 
c) O funcionário ficou com a roupa molhada o dia inteiro uma vez que tomou chuva pelo caminho, mas é 
reconhecido pela sua competência. 
d) O funcionário, apesar de competente, ficou com a roupa molhada o dia inteiro por ter tomado chuva 
pelo caminho. 
 
10- (0,1) 
 
(UFMA) No romance Úrsula, de Maria Firmina dos Reis, lê-se o seguinte trecho: 
 
E aí havia uma mulher escrava, e negra como ele; mas boa, e compassiva, que lhe serviu de mãe... 
Úrsula - Capitulo IX - A preta Susana 
 
Considerando a proposta do romance - denúncia de injustiças e dignificação dos oprimidos, em especial a 
mulher e o escravo - o uso do conector mas, no trecho acima, produziu um efeito de sentido favorável ou 
desfavorável para a proposta geral do romance? Justifique sua resposta.