PRÁTICA PEDAGÓGICA E SEMINÁRIO INTEGRADOR I - Resumo

Prévia do material em texto

Resumo sobre Prática Pedagógica e Seminário Integrador I O relatório elaborado por Luís Fernando de Melo Misael para o componente curricular de Prática Pedagógica e Seminário Integrador I apresenta uma análise detalhada da Escola Municipal Professora Carmem Celina Nogueira De Castilho, localizada em Presidente Olegário, Minas Gerais. A escola atende alunos do distrito sede e de áreas rurais, oferecendo programas de ensino para o ciclo fundamental, que incluem tanto os anos iniciais quanto os finais, além de serviços voltados para a educação especial. Com um total de 956 matrículas, a instituição conta com 60 professores e opera em turnos matutino e vespertino. O currículo abrange diversas disciplinas, como Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Ensino Religioso, Inglês e Educação Física, além de integrar expressões artísticas, promovendo uma formação integral dos alunos. A análise da infraestrutura e dos serviços oferecidos pela escola é um dos focos principais do relatório. A acessibilidade é considerada um pilar fundamental, com a avaliação das condições das dependências escolares para garantir a inclusão de alunos com necessidades especiais. O relatório destaca a importância de ter sanitários adaptados e a acessibilidade nas áreas internas da escola. Além disso, a pesquisa investiga a oferta de alimentação, a presença de espaços como bibliotecas e laboratórios, e a disponibilidade de tecnologia, como internet e equipamentos pedagógicos. Esses elementos são essenciais para criar um ambiente educacional que favoreça o aprendizado e o desenvolvimento social dos estudantes. A entrevista com o professor Rogério Honório, que leciona Língua Portuguesa há mais de 20 anos, complementa a análise do ambiente escolar. O professor compartilha suas experiências sobre a dinâmica da sala de aula, onde os alunos têm liberdade para se movimentar e participar ativamente das discussões. Ele enfatiza a importância de práticas de leitura e escrita contextualizadas, que envolvem atividades em grupo e individuais, promovendo a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais. A reflexão final do relatório conecta a análise da escola com os ensinamentos de Madalena Freire, ressaltando a necessidade de uma observação crítica e sensível do ambiente educacional, que vai além da simples aparência, buscando compreender as complexidades e nuances da realidade escolar. Destaques A Escola Municipal Professora Carmem Celina Nogueira De Castilho atende 956 alunos, oferecendo educação fundamental e programas de educação especial. A infraestrutura da escola é avaliada em termos de acessibilidade, alimentação, tecnologia e serviços, visando um ambiente inclusivo e funcional. O professor Rogério Honório destaca a importância da participação ativa dos alunos e das práticas de leitura e escrita contextualizadas. O relatório reflete a abordagem crítica de Madalena Freire, enfatizando a observação sensível das realidades educacionais. A análise multidimensional do ambiente escolar busca garantir o desenvolvimento pleno dos estudantes, considerando suas necessidades pedagógicas e sociais.