Aula 7 - Halliwick

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Halliwick
O Método Halliwick foi 
desenvolvido por James 
McMillan ,em 1949 ,na 
Halliwick escola para 
garotas, em Londres.
História
 A proposta inicial era de auxiliar pessoas com 
problemas físicos a se tornarem mais independentes 
para nadar. 
 A ênfase inicial do método era recreacional com o 
objetivo de independência na água.
História
 Com o tempo Mc Millan observou que as garotas com 
deficiência adquiriram ganhos motores e maior 
independência, também fora da água.
 E a combinação dos fluidos mecânicos com as 
respostas neurobiológicas originaram a sequência de 
aprendizado sensório-motor, denominado de 
Programa de 10 pontos.
História
O Método Halliwick 
enfatiza as habilidade 
dos pacientes na água e 
não suas limitações.
 O objetivo do método é fazer uma pessoa 
mentalmente ajustada e fisicamente equilibrada, 
assegurando que a confiança e a auto-estima 
adquiridas na piscina sejam levadas para a vida em 
solo. 
Objetivo
 O conceito tem dois elementos claramente definidos: 
natação & terapia
 A sequência vai da adaptação na água até a 
progressão básica de natação
Princípios
 Todo mundo é um nadador
 Nadar é divertido
 Nadar significa independência
 Não é necessário o uso de flutuadores
 É essencial o trabalho em grupo
 Primeiro o equilíbrio, depois as braçadas
 Instrutor também na água
 É encorajada a progressão, e a pressão não é 
utilizada.
Filosofia
 1 - Ensinar: "felicidade de se estar na água";
 2 - Tratar os alunos pelo primeiro nome;
 3 - Dar ênfase na habilidade não na deficiência;
 4 - Dar ênfase no prazer, colocando atividades em 
forma de jogos;
 5 - Trabalhar em grupo, de forma que os nadadores se 
encorajem uns aos outro.
Filosofia
 Melhora do equilíbrio, força muscular e ganho de ADM. 
Auxilia também o trabalho postural, a diminuição da 
espasticidade e melhora das atividades funcionais (avds, 
marcha e transferências).
 Indicado para casos de neuropediatria , neuro-adulto, 
ortopedia e reumatologia.
Indicações
- Pacientes com cateteres e sondas
- Micoses e infecções genitais
- Insuficiência cardíaca
- Hipertensão não controlada
- Feridas abertas ou não cicatrizadas
- Disfunções urinárias e intestinais
Contra- Indicações
O método é fundamentado em um programa de 10 
pontos que foi baseado nos três estágios de 
aprendizagem motora: 
 Ajuste mental 
 Restauração do equilíbrio
 Movimento
Programa dos dez pontos do 
Halliwick
 Adaptação mental: Quando o participante torna-se 
capaz de responder com flexibilidade aos diferentes 
ambientes, situações ou tarefas.
Programa dos 10 pontos
Controle do equilíbrio: Quando o participante adquire 
habilidade para manter ou mudar a posição do corpo na 
água, de forma controlada.
Programa dos 10 pontos
 Movimentos: Quando o participante cria ou executa 
movimentos para realizar determinada tarefa com 
eficiência e habilidade, através da organização mental e 
controle corporal.
 *Estas três fases são componentes essenciais para o 
aprendizado motor.
Programa dos 10 pontos
Entrada na piscina
 O terapeuta deve sempre entrar na água primeiro e 
ficar pronto para receber a criança. Deve sempre 
entrar tranquilamente, causando tão pouco borrifo 
quanto possível, e assegurar que emerge seus 
ombros, e que sopre bolhas na água. Essas ações 
tranquilizam as crianças.
Entrada na piscina
 As mãos do paciente devem ficar para frente sobre os 
ombros do terapeuta
 As mãos do terapeuta são colocadas debaixo dos 
seus braços, em torno de suas costas e logo abaixo de 
suas escápulas. O terapeuta deve falar-lhe, 
encorajando-a a soprar enquanto vem a água.
Entrada na piscina
 A progressão da entrada é para “mãos nas mãos”, 
depois deixando um espaço entre as mãos do 
terapeuta e as da criança. A ação para frente na 
entrada deve ser facilitada e se tornar automática, a 
extensão sendo evitada todo o tempo. 
Entrada na piscina
Saída da piscina
 Ela então “serpenteia” para frente empurrando com 
suas mãos. Suas pernas devem ser levantadas no alto 
e fora da água, enquanto ela se move para frente até 
que seus quadris estejam bem sobre o lado da piscina. 
Ela é ajudada a rolar e a sentar-se.
Saída da piscina
 Deve-se tomar cuidado quando o controle da cabeça 
é limitado
Saída da piscina
Posições de segurar
 O modo pelo qual a pessoa é segurada na água pode 
afetar o desenvolvimento do equilíbrio. O objetivo 
principal deve sempre ser dar à pessoa o máximo 
senso de sua própria posição equilibrada, com o 
mínimo de suporte. 
Posições de segurar
Controle Respiratório
 Prender a respiração é a principal causa na criação 
de tensão dentro do corpo.
 A pessoa precisa ser instruída a soprar quando a água 
está próxima de sua face, e isto precisa tornar-se uma 
habilidade automática.
Controle Respiratório
 O efeito de soprar tende a trazer a cabeça para 
diante, em contraste com a perda de controle que 
acontece quando a água é respingada na face (recuo 
da cabeça) 
Controle Respiratório
Equipamento de Flutuação
Por quê flutuadores NÃO SÃO 
utilizados?
Os flutuadores mantém a face fora da água 
e por isso o controle respiratório geralmente 
não é dominado
Mantendo a cabeça fora da água há 
uma falsa aprendizagem da posição 
corporal 
O flutuador inibe a aprendizagem e a 
execução de algumas habilidades, como 
por exemplo submergir, rolar e controle 
do equilíbrio
 Flutuador não corrige assimetria e 
agrava o problema de aprendizagem de 
controle de movimentos rotacionais não 
desejáveis
Flutuador leva a um falso senso de 
segurança e dependência excessiva
Pessoas que dependem de 
equipamento em terra podem vivenciar 
a liberdade na água
O terapeuta pode regular o apoio de 
acordo com as necessidades de cada 
indivíduo
 Os 10 Pontos seguem uma sequência lógica de padrões. 
O domínio de todos eles resulta na formação de um 
nadador realmente confiante e feliz na água.
O Programa de Dez Pontos
 Adaptação ao meio líquido de forma que a confiança na 
água possa ser estabelecida.
 Como criaturas de hábitos terrestres, ajustados à 
gravidade, precisamos nos adaptar às diferentes 
experiências de flutuar e ao empuxo da água.
Ponto 1 - Adaptação Mental
 Existem outras áreas que exigem adaptação
a) Superar preconceitos relacionados com as habilidades na 
água.
b) Despir-se em um ambiente estranho, como o vestiário.
c) Habituar-se ao contato físico com as pessoas, que no início 
pode ser totalmente desconhecido.
d) Habituar-se aos sons que ecoam nos ambientes da piscina e 
aos reflexos da luz sobre um grande espaço aquático.
e) Habituar-se à comunicação dificultada por olhos molhados, 
ouvidos com água e à desconcentração motivada por ruídos de 
outros grupos de trabalho.
Ponto 1 - Adaptação Mental
 Há muitas indicações de que um nadador não está 
mentalmente adaptado:
a) Tensão demonstrada pelo nadador que agarra o instrutor;
b) O nadador mantém os olhos fechados;
c) O nadador mantém os ombros fora da água.
d) O nadador retém a respiração;
e) O nadador faz extensão do pescoço;
f) O nadador reluta em imergir o rosto.
Ponto 1 - Adaptação Mental
Ponto 1 - Adaptação Mental
 Essa forma possibilita a independência física e mental de cada 
nadador e inclui vários desligamentos:
a) do contato físico, pela redução gradual do apoio recebido;
b) do contato visual, progredindo do apoio de frente para o apoio 
lateral (em círculo ou em linha) e depois, por trás;
c) de um instrutor, pelas frequentes mudanças de parceiros;
d) de um Clube, se eventualmente o nadador mudar de uma 
associação para deficientes, a fim de juntar-se a competições e 
recreações em outras associações.
Ponto 2 - Desligamento
Ponto 2 - Desligamento
 É a habilidade de controlar qualquer rotação feita sobre 
o eixo transversal, como por exemplo, da posição 
deitado de costas, para a posição em pé.
Ponto 3 - Rotação Transversal 
(antiga Vertical)
Ponto 3 - RotaçãoTransversal 
(antiga Vertical)
 É a habilidade de controlar qualquer rotação feita sobre 
o eixo sagital (antero-posterior), como por exemplo, 
passos laterais.
Ponto 4 - Rotação Sagital
Ponto 4 - Rotação Sagital
 É a habilidade de controlar qualquer rotação feita sobre 
o eixo longitudinal ou eixo da coluna, como por 
exemplo, decúbito dorsal para frontal e vice-versa.
Ponto 5 - Rotação Longitudinal 
(antiga Lateral)
Ponto 5 - Rotação Longitudinal 
(antiga Lateral)
 É a habilidade de controlar qualquer combinação de 
rotações, executando-as EM UM SÓ MOVIMENTO.
Quando o nadador domina esta rotação, ele já tem o 
controle de sua posição na água e pode alcançar, com 
segurança, uma posição para respirar.
Ponto 6 - Rotação Combinada
Ponto 6 - Rotação Combinada
 O nadador vai se conscientizar da flutuação de seu 
corpo na água. Ele perde o medo de afundar e vivencia 
a realidade de ser empurrado para cima .
Ponto 7 - Empuxo
Ponto 7 - Empuxo
 O nadador é capaz de manter a posição do corpo 
enquanto flutua em descanso, fazendo pequenos 
ajustes quando há turbulência.
Ponto 8 - Equilíbrio e Quietude
Ponto 8 - Equilíbrio e Quietude
 O nadador em flutuação é puxado pela água, através da 
turbulência criada pelo instrutor. Não há contato físico 
entre eles e podemos comparar esta imagem a um 
filhote de pato flutuando na turbulência criada pelas 
patas de sua mãe. O nadador não faz movimentos 
propulsores nesta etapa, mas precisa estar capacitado a 
controlar qualquer tendência de rolar.
Ponto 9 - Turbulência e Deslize
Ponto 9 - Turbulência e Deslize
 O primeiro movimento de propulsão, executado pelo 
nadador, é um movimento elementar da mão próxima 
ao corpo, no centro de equilíbrio, como por exemplo: 
remada. Mas também poderá ser feito pelas pernas, ou 
com o corpo.
Ponto 10 - Progressão Simples e Nados 
Básicos
Ponto 10 - Progressão Simples e Nados 
Básicos
 www.aquabrasil.info
 Apostila Halliwick – Valéria Figueiredo – Cursos de 
Fisioterapia
 www.halliwick.org
Fonte
http://www.aquabrasil.info/
	Slide 1: Halliwick
	Slide 2: História
	Slide 3: História
	Slide 4: História
	Slide 5
	Slide 6: Objetivo
	Slide 7: Princípios
	Slide 8: Filosofia
	Slide 9: Filosofia
	Slide 10: Indicações
	Slide 11: Contra- Indicações
	Slide 12: Programa dos dez pontos do Halliwick 
	Slide 13: Programa dos 10 pontos
	Slide 14: Programa dos 10 pontos
	Slide 15: Programa dos 10 pontos
	Slide 16: Entrada na piscina
	Slide 17: Entrada na piscina
	Slide 18: Entrada na piscina
	Slide 19: Entrada na piscina
	Slide 20: Saída da piscina
	Slide 21: Saída da piscina
	Slide 22: Saída da piscina
	Slide 23: Posições de segurar
	Slide 24: Posições de segurar
	Slide 25: Controle Respiratório
	Slide 26: Controle Respiratório
	Slide 27: Controle Respiratório
	Slide 28: Equipamento de Flutuação
	Slide 29
	Slide 30
	Slide 31
	Slide 32
	Slide 33
	Slide 34
	Slide 35
	Slide 36
	Slide 37: O Programa de Dez Pontos
	Slide 38: Ponto 1 - Adaptação Mental
	Slide 39: Ponto 1 - Adaptação Mental
	Slide 40: Ponto 1 - Adaptação Mental
	Slide 41: Ponto 1 - Adaptação Mental
	Slide 42: Ponto 2 - Desligamento
	Slide 43: Ponto 2 - Desligamento
	Slide 44: Ponto 3 - Rotação Transversal (antiga Vertical) 
	Slide 45: Ponto 3 - Rotação Transversal (antiga Vertical) 
	Slide 46: Ponto 4 - Rotação Sagital
	Slide 47: Ponto 4 - Rotação Sagital
	Slide 48: Ponto 5 - Rotação Longitudinal (antiga Lateral)
	Slide 49: Ponto 5 - Rotação Longitudinal (antiga Lateral)
	Slide 50: Ponto 6 - Rotação Combinada
	Slide 51: Ponto 6 - Rotação Combinada
	Slide 52: Ponto 7 - Empuxo
	Slide 53: Ponto 7 - Empuxo
	Slide 54: Ponto 8 - Equilíbrio e Quietude
	Slide 55: Ponto 8 - Equilíbrio e Quietude
	Slide 56: Ponto 9 - Turbulência e Deslize
	Slide 57: Ponto 9 - Turbulência e Deslize
	Slide 58: Ponto 10 - Progressão Simples e Nados Básicos
	Slide 59: Ponto 10 - Progressão Simples e Nados Básicos
	Slide 60
	Slide 61: Fonte