Ao assumir a coordenação pedagógica da Escola Novos Horizontes, você se depara com um desafio que exige sensibilidade e competência técnica A recente matrícula de estud

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MAPA RESPOSTA
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Ao assumir a coordenação pedagógica da Escola Novos Horizontes, você se depara com um desafio que exige sensibilidade e competência técnica. A recente matrícula de estudantes de uma comunidade quilombola vizinha evidenciou o distanciamento entre o currículo escolar tradicional e a realidade sociocultural desses novos alunos. No cotidiano, percebe-se que os professores, embora dedicados, sentem-se despreparados para dialogar com a identidade quilombola, o que tem gerado situações de silenciamento, conflitos no recreio e exclusão pedagógica. A teoria estudada aponta que o pedagogo não se limita à execução de tarefas administrativas, mas a um intelectual transformador e a um gestor de processos educativos. A escola não pode ser uma ilha; ela precisa ser um ponto de encontro de culturas.
Para que a inclusão ocorra de fato, não basta garantir o acesso físico; é necessário garantir que os saberes, a história e a ancestralidade desses alunos sejam reconhecidos como conhecimentos válidos dentro da sala de aula. Sua missão, enquanto coordenador pedagógico, é romper com a visão de práticas pontuais, restritas a datas comemorativas, e propor uma intervenção estrutural que valorize a diversidade como eixo norteador da aprendizagem, transformando a escola em um espaço de pertencimento para todos.
Como Coordenador Pedagógico, elabore um Projeto Cultural Integrador para trazer a vivência quilombola para o centro do processo de ensino-aprendizagem.
Sua resposta deve ser estruturada em formato de projeto, contendo obrigatoriamente: Título do Projeto: (crie um nome criativo, coerente e engajador).
Justificativa: (explique a importância do projeto com base na função social da escola e na construção da
identidade cidadã, fundamentando-se no material estudado).
Objetivo Geral: (o que você pretende alcançar acerca da mudança de postura da equipe pedagógica e ao aprendizado dos alunos).
Metodologia: (descreva duas ações práticas detalhadas que conectem os saberes da comunidade quilombola com as disciplinas).
Recursos Utilizados: (liste os materiais, espaços, parceiros comunitários ou equipamentos necessários para viabilizar as ações).
Resultados Esperados: (como essa intervenção deve alterar a convivência e a cultura organizacional da escola).
ATENÇÃO:
Siga todos os passos descritos e assista ao vídeo de orientação que deixei gravado para você. Cópias de colegas ou de outros autores não serão aceitas.
Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, em formato Word, que está disponível para download no Material da Disciplina.
Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua atividade antes de enviá-la.
Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
A atividade será aceita somente pelo Studeo; atividades fora do prazo não serão aceitas.
Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 1,5).
Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão “Selecionar arquivo”. Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão “Responder” e, posteriormente, em “Finalizar”. Após “Finalizar a atividade”, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
Em caso de dúvidas, entre em contato pelo Fale com o Mediador. Bons estudos!
MAPA - PED - HISTÓRIA DA PEDAGOGIA: IDENTIDADE E PRÁTICA DO PEDAGOGO - 51_2026
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