RELATÓRIO FINAL III

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SES III – ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL – PROJETO DE INTERVENÇÃO E A PRÁTICA PROFISSIONAL 
 Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Curso de Bacharelado em Serviço Social 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III 
 
Autor: Ângela Cristina Gonçalves Smith 
Supervisor Acadêmico: Rita dos Santos Amaral Sampaio 
18/06/25 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
O presente relatório é referente ao Estágio Curricular Supervisionado IlI, do curso 
de Bacharel em Serviço Social, realizado no Educandário Santo Antônio, no período de 
07 de março a 02 de maio de 2025, com carga horária de 150 horas, no turno matutino. 
O presente relatório tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas 
durante o estágio III de Serviço Social na instituição filantrópica Educandário Santo 
Antônio. Esta instituição tem como missão promover a educação, a inclusão e o 
desenvolvimento integral de crianças em situação de vulnerabilidade social. O estágio 
possibilitou a vivência prática dos conceitos aprendidos ao longo do curso, além de 
proporcionar uma compreensão mais aprofundada das demandas sociais enfrentadas 
pela população atendida. 
O Educandário Santo Antônio oferece um ambiente seguro para o desenvolvimento 
integral de crianças em situação de vulnerabilidade. Este relatório visa descrever as 
atividades realizadas na instituição. Portanto, o Educandário Santo Antônio promove a 
inclusão social de crianças por meio de práticas socioeducativas e do fortalecimento de 
vínculos familiares e comunitários, proporcionando um espaço para o aprendizado, a 
socialização e o crescimento saudável. As crianças atendidas na instituição enfrentam 
desafios diversos, como a pobreza, a desestruturação familiar e a falta de acesso a 
oportunidades educacionais adequadas, sendo crucial que ações focadas no 
desenvolvimento integral sejam realizadas. 
Iniciamos o estágio observando a dinâmica desenvolvida pelo profissional de 
Serviço Social, com a finalidade de analisar o campo de estágio e demandas atendidas. A 
prática do estágio é de fundamental importância para a formação acadêmica. 
 
 
 
 
 
2. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
Nome da Instituição/campo de estágio: Educandário Santo Antônio 
O endereço da instituição: Avenida Edson Brandão, nº 14. Bairro do anil. 
Supervisor de Campo: Dayane Dawila pereira Dutra. 
Estagiário: Ângela Cristina Gonçalves Smith 
Período de Estágio: 07 de março a 02 de maio de 2025 
Carga Horária realizada: 150 horas 
 
3. APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
A Sociedade Eunice Weaver do Maranhão (SEW-MA) é uma organização sem fins 
lucrativos com uma história significativa no contexto da saúde pública e do bem-estar 
social no estado do Maranhão. Tem como missão atuar no desenvolvimento humano e 
social das crianças da comunidade local, garantindo-lhe um futuro melhor, acolhendo-as 
de forma que possam usufruir os direitos assegurados a todos os indivíduos para o 
exercício pleno da cidadania. 
O Educandário Santo Antônio tem uma história rica e significativa no contexto da 
educação e assistência social no Brasil, particularmente no Maranhão. A instituição foi 
fundada como parte dos esforços para oferecer educação e apoio a crianças carentes e 
marginalizadas. 
O Educandário Santo Antônio foi fundado com o objetivo de proporcionar educação 
e assistência a crianças órfãs e necessitadas. Durante essas décadas, o Educandário 
Santo Antônio se consolidou como uma instituição de referência na educação de crianças 
desfavorecidas. Além de oferecer ensino infantil, a instituição também proporcionava 
alimentação, vestuário e cuidados médicos, funcionando como um verdadeiro lar para 
muitos de seus alunos. 
Trabalhar com crianças no educandário Santo Antônio é uma tarefa cheia de 
desafios e recompensas. O educandário é um ambiente que oferece às crianças um 
espaço seguro para aprender, crescer e se desenvolver. O ECA (1990) garante a todas 
as crianças e adolescentes o direito ao acesso à educação pública e gratuita, de 
qualidade, em escolas próximas de suas residências. Portanto, s profissionais que atuam 
no educandário, como educadores, psicólogos, assistentes sociais e outros, 
desempenham um papel crucial na formação e bem-estar das crianças. 
O Educandário Santo Antônio atende crianças em situação de vulnerabilidade, 
que muitas vezes estão expostas a contextos de exclusão social, violência, negligência e 
falta de acesso a serviços básicos. A desestruturação familiar e a ausência de suporte 
adequado afetam diretamente o desenvolvimento físico, cognitivo e emocional dessas 
crianças. Estudos mostram que crianças em situação de risco têm maiores chances de 
desenvolver dificuldades de aprendizagem, problemas comportamentais e baixa 
autoestima, o que compromete seu futuro. 
Atualmente o Educandário Santo Antônio oferece a comunidade carente 
atendimento por meio de uma Escola Comunitária, com educação infantil (Creche pré-
escola) nos turnos matutinos e vespertinos, atendimento socioeducativo (turno 
vespertino), e desenvolve projeto para as famílias dos assistidos na instituição. 
 
4. RELATO E ANÁLISE DOS INSTRUMENTAIS TÉCNICOS OPERATIVOS 
UTILIZADOS NO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
Durante o estágio, atuei sob a supervisão da assistente social Dayane Dawila 
Pereira Dutra, desenvolvendo atividades voltadas para o atendimento e apoio às crianças 
atendidas pelo Educandário. O processo de trabalho no Educandário Santo Antônio foi 
desenvolvido com o objetivo de promover o bem-estar e o desenvolvimento integral de 
crianças em situação de vulnerabilidade social. A atuação do Serviço Social na instituição 
envolveu uma série de atividades que buscavam garantir o acesso a direitos, o 
fortalecimento de vínculos familiares e a inclusão social dos beneficiários. 
O processo de trabalho no Educandário Santo Antônio foi orientado por uma 
abordagem centrada nas necessidades dos beneficiários, que são crianças em situação 
de vulnerabilidade social. A experiência permitiu um aprofundamento na prática do 
Serviço Social, possibilitando a reflexão sobre as intervenções realizadas e os resultados 
alcançados. 
O início do estágio envolveu um processo de adaptação ao ambiente institucional e 
às dinâmicas de trabalho do Educandário. A etapa de observação foi fundamental para 
compreender a rotina da instituição, a realidade das crianças atendidas e o funcionamento 
da equipe interdisciplinar. O acolhimento por parte da equipe técnica e pedagógica 
facilitou minha integração e permitiu um entendimento mais profundo das demandas 
sociais e individuais de cada beneficiário. 
Yolanda Guerra (2000), define a instrumentalidade como a capacidade de o 
assistente social utilizar diversos instrumentos, técnicas e conhecimentos na sua prática 
profissional. Estes instrumentos não são meramente operacionais, mas carregam 
significados e intencionalidades que refletem a teoria e a ética do serviço social. 
O trabalho no Educandário Santo Antônio evidenciou a importância da atuação em 
equipe. A colaboração com pedagogos, psicólogos e outros profissionais da instituição foi 
essencial para o desenvolvimento de ações integradas e eficazes. Essa abordagem 
interdisciplinar enriqueceu o processo de intervenção, permitindo uma visão holística das 
necessidades dos beneficiários. 
A análise do processo de trabalho me permitiu identificar pontos fortes e áreas de 
melhoria. A construção de um vínculo de confiança com os beneficiários e a realização de 
atividades grupais foram aspectos positivos que facilitaram o acolhimento e a 
expressividade dos jovens. No entanto, é necessário continuar investindo em capacitação 
e formação para lidar com questões mais delicadas e complexas que surgem no dia a dia 
do serviço social. 
A combinação dos instrumentais técnicos-operativos no campo de estágio no 
Educandário Santo Antônio demonstra uma abordagem integrada e holística do serviço 
social. Essasferramentas não apenas informam as decisões práticas dos assistentes 
sociais, mas também contribuem para a construção de relações mais eficazes e 
empáticas com os educandos e suas famílias. 
Essa análise reflete a importância de adaptar os instrumentais às necessidades 
específicas da instituição e dos indivíduos atendidos, promovendo uma prática de serviço 
social sensível e efetiva no contexto educacional do Educandário Santo Antônio. 
 
5. AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
A avaliação dos resultados do projeto de intervenção realizado no Educandário 
Santo Antônio evidencia avanços significativos tanto no aspecto técnico-profissional 
quanto na resposta dos educandos e da equipe institucional frente às ações propostas. O 
projeto visa promover o fortalecimento de vínculos familiares e sociais, bem como 
contribuir para o desenvolvimento integral dos educandos por meio de estratégias de 
escuta, acompanhamento socioeducativo e mobilização de redes de apoio. 
Resultados do projeto de intervenção: 
Realização de atendimentos individuais com crianças, abordando questões 
pessoais e familiares, além de identificação de necessidades. 
Facilitação de grupos de discussão sobre temas como autoestima, educação e 
direitos das crianças. 
Orientação às famílias sobre acesso a direitos e serviços sociais disponíveis. 
Participação em campanhas e eventos que promovem a conscientização sobre os 
direitos da infância e juventude. 
Identificação e apoio a famílias em situação de extrema pobreza, desemprego e 
falta de acesso a serviços básicos. 
Suporte emocional e psicológico para alunos expostos a traumas, abuso ou 
negligência. 
Intervenções para promover a inclusão de crianças com deficiências físicas e 
intelectuais. 
Apesar dos desafios enfrentados, os resultados obtidos com o projeto de 
intervenção demonstram a importância do Serviço Social na promoção de ações 
integradas que contribuem para o desenvolvimento psicossocial dos educandos. A 
experiência reafirma a necessidade de continuidade das ações iniciadas, com apoio 
institucional e articulação em rede, garantindo um atendimento cada vez mais 
humanizado e eficaz às crianças e adolescentes do Educandário Santo Antônio. 
 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
O estágio IlI no Educandário Santo Antônio foi uma experiência enriquecedora que 
possibilitou a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso de 
Serviço Social. A convivência com as crianças, assim como o trabalho colaborativo com a 
equipe, contribuiu para o meu desenvolvimento profissional. 
Durante o processo, foi possível identificar demandas sociais complexas, que 
envolvem desde a fragilidade dos vínculos familiares até a carência de acesso a políticas 
públicas. Através da utilização de instrumentais técnicos-operativos como entrevistas, 
genogramas, visitas domiciliares e análise institucional, foi possível realizar uma escuta 
qualificada, construir diagnósticos sociais e propor intervenções efetivas, respeitando a 
singularidade de cada educando atendido. 
As ações desenvolvidas contribuíram não apenas para o fortalecimento dos 
vínculos familiares e sociais, mas também para a valorização da dimensão educativa do 
Serviço Social no contexto institucional, promovendo espaços de reflexão, cidadania e 
autonomia para os educandos. 
Finalizando, o assistente social no Educandário Santo Antônio exerce um papel 
essencial na promoção do bem-estar integral das crianças, assegurando que suas 
necessidades sociais, emocionais e econômicas sejam atendidas de maneira eficaz e 
personalizada, contribuindo para seu desenvolvimento pleno e para a construção de um 
ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
BRASIL. Estatuto da Criança e do adolescente. Lei Federal. N° 8.069. Brasília (DF): 
Congresso Nacional, 1990. 
 
GUERRA, Yolanda. Instrumentalidade do processo de trabalho e Serviço Social. In: 
Revista Serviço Social e Sociedade n. 62. São Paulo: Cortez, 2000.