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Plano de Aula de Matemática para 1º ano do ensino Fundamental 
Tema: Análise grandezas e medidas. 
Ano: 1º ano 
 Introdução: 
Ao falar com as crianças a respeito das grandezas e medidas, reforçamos uma postura 
reflexiva a respeito da capacidade de identificar a diferença de volume, largura e 
comprimento de um objeto. 
1.1 - Objetivos: 
 Possibilitar que as crianças identifiquem a diferença no tamanho de objetos; 
 Reconhecer a variação de comprimento; 
 Observar e comparar objetos com diferentes alturas; 
 Ampliar a capacidade de identificar volumes. 
1.2 – Conteúdo Programático: 
 Imagens de diferentes objetos: objetos grandes e pequenos, Altos e baixos, 
Largos e estreitos, 
 Conversa a respeito da análise das imagens e suas características; 
 Proposta de Desenho: Desenhe uma árvore alta e uma árvore baixa; 
 Atividade Impressa: identificar diferença de tamanho, altura, largura e 
comprimento. 
1.3 – Materiais Utilizados: 
 Folha Sulfite; 
 Lápis de Escrever; 
 Lápis de cor; 
2.1 - Metodologia: 
O(A) professor(a) irá mostrar diferentes tipos de imagens em que exista uma 
comparação entre elas (como por exemplo: um caminhão alto e um caminhão baixo), 
dentre outros. 
Em seguida, conversar com as crianças sobre as diferentes características e o que eles 
notaram de diferença entre as imagens apresentadas. 
Propor que cada criança desenhe uma árvore alta e uma baixa. E por fim dar a atividade 
impressa com figuras para que a criança analise grandezas e medidas. 
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2.2 - Avaliação: 
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos 
na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como: 
https://cursocompletodepedagogia.com/plano-de-aula-de-matematica-para-1o-ano-do-ensino-fundamental/atividade-de-grandezas-e-medidas/#main
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 A participação dos alunos em meio a apresentação das imagens e a conversa 
sobre o assunto em questão; 
 A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto; 
 Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem; 
 Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema; 
 Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre a diferença de tamanho, 
altura e largura. 
2.3 – Observações: 
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades 
propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se 
socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano. 
Além disso, a proposta do desenho contribui para que as crianças aprimorem sua 
coordenação motora fina, sua criatividade ao realizar os desenhos e o uso da percepção 
abstrata em relação aos conhecimentos armazenados sobre um determinado objeto em 
sua mente. 
3.1 – Referências: 
http://educacaodevalor.blogspot.com/2011/03/atividade-de-matematica-grandezas-
e.html?m=1 
3.2 – Dicas Extras: 
Como o 1º ano é um período pela qual as crianças devem conhecer e desenvolver a 
noção de quantidade é interessante possibilitar o manuseio de material dourado para que 
as crianças consigam assimilar a questão de quantidade concreta e abstrata representada 
pelos números. 
 
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