PROVA DE FILOS DA EDUC

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		 1. 
	O período contemporâneo é a época na qual vivemos. Um período de grandes e rápidas transformações na civilização ocidental. Com a proliferação da razão e da ciência no período moderno colhemos os frutos por meio da tecnologia e de sistemas políticos e econômicos liberais, tendo como expoente a proliferação das repúblicas democráticas. Além de sua influência na formação deste cenário a filosofia também colhe frutos da realidade do período contemporâneo. Com relação ao papel da filosofia hoje, assinale a alternativa correta.
		
	A filosofia se aproximou da ciência, que se origina dela, mas adquire corpo próprio, para reformular-se e oferecer resultados definitivos por meio da lógica, da matemática e deste relacionamento com as ciências.
		 2. 
	As diferenças entre a posição de Kant e de Locke são claramente associadas a suas diferenças teóricas. Ao mesmo tempo, os modelos de ambos são mais próximos do que o modelo de Rousseau. Neste contexto e com base em nossos estudos, assinale a alternativa correta.
		
	Como um defensor do imperativo categórico, Kant acreditava na capacidade da nossa sociedade de ensinar máximas morais, colocando esta responsabilidade parcialmente no estado. Rousseau, por outro lado, considerava a sociedade corrupta e acreditava que a educação deveria ser reservada e privada.
		 3. 
	Na mesma linha de Tales encontramos diversas teorias pré-socráticas, com diferentes elementos associados a Arché. Estes modelos foram surgindo conforme a escola de Tales se desenvolveu e por vezes se aproximavam mais do modelo de seu mestre, por vezes se afastavam dele. Neste contexto assinale a alternativa correta.
	
	
		
	As escolas pré-socráticas não se constituíam como escolas no sentido contemporâneo.
		 4. 
	Aristóteles, preceptor de Alexandre Magno, começou seus estudos com Isocrates e continua com Platão. Talvez por isto foi capaz de apontar problemas na filosofia de seu mestre Platão, sendo seu principal crítico. Sobre a filosofia de Aristóteles, assinale a alternativa correta.
		
	Valorizou o raciocínio analítico e criou a ideia de filosofia como análise.
	
	
	
	
		 5. 
	A filosofia da idade média foi composta de duas linhas principais, a patrística e a escolástica. Um período marcado pela influência da Igreja Católica Apostólica Romana e, com isto, das discussões acerca de sua doutrina. Sobre este período, assinale a alternativa correta.
	
	
		
	Período de grande desenvolvimento da filosofia, apesar de restrita ao clero, que culminaria nas escolas modernas.
	
		 6. 
	A filosofia educacional se difere da filosofia da educação na medida em que trata de uma adesão a um conjunto de valores e princípios direcionados para a educação. Não obstante a filosofia da educação pode contribuir para a formulação de filosofias educacionais normativas, desde que:
	
	
	
		
	Combinada com outros elementos como a psicologia do aprendizado e o conhecimento empírico.
		 7. 
	Também chamada de Teoria do Conhecimento, a epistemologia é o ramo da filosofia dedicado exclusivamente ao conhecimento, ocupando-se de formular teorias sobreo que é o conhecimento, como ele funciona, se tem limites e qual a sua utilidade.
Neste contexto, considere:
I.A epistemologia apresenta uma teoria unificada do conhecimento, por isto é chamada Teoria do Conhecimento.
II.Origina-se da palavra grega "Episteme", que significa conhecimento, em um sentido rigoroso. III.A expressão logos é entendida como teoria e não como ciência, pois a epistemologia é pré-científica.
IV.A epistemologia é uma ciência, já que inclui o conhecimento científico em suas teorias.
		
	II e III.
		 8. 
	A filosofia da educação tem seu escopo próprio, como uma disciplina independente. O objeto de estudo de uma disciplina é o conteúdo sobre o qual ela se dedica. Com base nisto, considere:
I.A educação é o objeto de estudo geral único da filosofia da educação.
II.O conhecimento, os métodos e práticas educacional são objetos específicos.
III.A filosofia da educação não pode valer-se de investigação empírica.
Assinale a alternativa que contém o conjunto correto de assertivas.
		
	
		
	Apenas II.
	
	
	
		 9. 
	A escolástica foi a segunda corrente filosófica importante na idade média. Apropriou-se da estrutura de ensino possibilitada pelos desenvolvimentos da patrística e continuaram estes trabalhos, formando a base do que viria a ser a educação clássica. Sobre a escolástica considere:
 I. Iniciou o processo de separação da teologia da filosofia.
 II. Marca o desenvolvimento efetivo da filosofia cristã. 
III. Desenvolveu as setentiae, parte do método escolástico. 
IV. Marca a presença do aristotelismo na filosofia da igreja. 
V. Aproximação teórica de Aquino e Averróis devido a Aristóteles. 
Marque a alternativa onde apresenta as características corretas sobre a escolástica:
		
	II, III e IV.
		
	
		 10. 
	O período clássico foi uma época de grande amadurecimento da filosofia, inclui a ética, a política e métodos sofisticados de investigação. Neste contexto, qual foi o papel de Sócrates?
		
	Tirou os aspectos de ética e política das mãos exclusivas dos sofistas, ampliando sua discussão para todas as pessoas.
Questão 1
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Contrariando Platão, Agostinho afirmou que o testemunho de outras pessoas sobre fatos ou eventos adiciona conhecimento para o ouvinte, mesmo quando é falso ou quando não é possível verificar a veracidade da informação que este testemunho contém. Se o conhecimento que adquirimos pelo testemunho falso ou inverificável não é o conhecimento do que nos é testemunhado propriamente como sendo verdadeiro, qual é o conhecimento que adquirimos quando presenciamos um testemunho falso ou inverificável?
Texto de resposta Questão 1
Para Agostinho, quando recebemos um testemunho falso ou que não pode ser verificado, não adquirimos conhecimento da verdade do fato em si, mas sim um outro tipo de conhecimento: o conhecimento do próprio testemunho enquanto experiência de linguagem e comunicação.
Ou seja, mesmo que o conteúdo seja falso, o ouvinte ainda aprende algo, como: que alguém afirmou determinada coisa; como essa informação foi apresentada; e que existem possibilidades de erro, engano ou falsidade nas informações recebidas.
Assim, o “conhecimento” não é sobre o fato narrado ser verdadeiro, mas sobre a experiência do ato de testemunhar e da recepção da informação, o que inclui também a compreensão de que nem todo testemunho garante verdade.
Questão 2
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
A filosofia educacional se difere da filosofia da educação na medida em que trata de uma adesão a um conjunto de valores e princípios direcionados para a educação. 
Não obstante a filosofia da educação pode contribuir para a formulação de filosofias educacionais normativas, desde que:
c.
Combinada com outros elementos como a psicologia do aprendizado e o conhecimento empírico.
Questão 3
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
Baseados nas ideias do filósofo Epicuro, os epicuristas foram uma corrente filosófica conhecida por seu posicionamento forte em ética e por sua adesão ao materialismo atômico para recusar a superstição e misticismo. 
Neste contexto, qual foi a proposta dos epicuristas para a ética?
Questão 3Resposta
a.
Uma ética baseada no conceito de prazer negativo.
Questão 4
Questão 6
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
A escolástica foi a segunda corrente filosófica importante na idade média. Apropriou-se da estrutura de ensino possibilitada pelos desenvolvimentos da patrística e continuaram estes trabalhos, formando a base do que viria a ser a educação clássica. Sobre a escolástica considere: 
I. Iniciou o processo de separação da teologia da filosofia. 
II. Marca o desenvolvimento efetivo da filosofia cristã. 
III. Desenvolveu as setentiae, parte do método escolástico. 
IV. Marca a presençado aristotelismo na filosofia da igreja. 
V. Aproximação teórica de Aquino e Averróis devido a Aristóteles. 
Marque a alternativa onde apresenta as características corretas sobre a escolástica:
Questão 6Resposta
a.
II, III e IV.
Questão 7
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
O período moderno é marcado pelo fim da idade média, desenvolvimento de abordagens focadas na razão e as disputadas entre diferentes correntes de filosofia, o que não existia na idade média. Sobre o período moderno é correto afirmar que:
Questão 7Resposta
e.
A disputa entre racionalistas e empiristas é um dos principais pontos de destaque do período moderno.
Questão 8
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
A filosofia da educação tem seu escopo próprio, como uma disciplina independente. O objeto de estudo de uma disciplina é o conteúdo sobre o qual ela se dedica. Com base nisto, considere: I.A educação é o objeto de estudo geral único da filosofia da educação. II.O conhecimento, os métodos e práticas educacional são objetos específicos. III.A filosofia da educação não pode valer-se de investigação empírica. Assinale a alternativa que contém o conjunto correto de assertivas.
Questão 8Resposta
e.
Apenas II.
Questão 9
Correto
Atingiu 2 de 2
Remover marcação
Texto da questão
Aristóteles, preceptor de Alexandre Magno, começou seus estudos com Isocrates e continua com Platão. Talvez por isto foi capaz de apontar problemas na filosofia de seu mestre Platão, sendo seu principal crítico. 
Sobre a filosofia de Aristóteles, assinale a alternativa correta.
Questão 9Resposta
a.
Valorizou o raciocínio analítico e criou a ideia de filosofia como análise.
Questão 10
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
No modelo mitológico de explicação do mundo, as questões mais complexas são sempre lançadas para o âmbito dos deuses, heróis e outros seres fantásticos. O movimento da Lua, do Sol, das marés, tudo depende da vontade dos deuses. Como a abordagem de Tales de Mileto alterou esta interpretação?
Texto de resposta Questão 10
Tales de Mileto rompeu com a explicação mitológica ao propor uma forma racional e natural de compreender o mundo. Em vez de atribuir fenômenos como o movimento da Lua, do Sol ou das marés à vontade dos deuses, ele buscou explicá-los a partir de um princípio natural (arché), isto é, um elemento presente na própria natureza.
Assim, sua abordagem alterou essa interpretação ao: substituir explicações baseadas em mitos por causas naturais e observáveis; buscar um princípio único que explicasse a origem de todas as coisas (para ele, a água); inaugurar uma forma de pensamento que valoriza a razão e a investigação racional da natureza, dando início à filosofia e à ciência ocidental.
Dessa forma, o mundo deixa de ser entendido como resultado da ação dos deuses e passa a ser compreendido como algo que pode ser explicado pela própria natureza.
Questão 11
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
A patrística foi a primeira corrente filosófica da idade média. O termo refere-se a um trabalho realizado por padres, membros da igreja portanto, que assumiram a missão de fortalecer as bases teóricas do cristianismo. Sobre a patrística é correto afirmar que:
Questão 11Resposta
b.
é um movimento de racionalização e justificação da fé cristã.
Questão 12
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
As diferenças entre a posição de Kant e de Locke são claramente associadas a suas diferenças teóricas. Ao mesmo tempo, os modelos de ambos são mais próximos do que o modelo de Rousseau. Neste contexto e com base em nossos estudos, assinale a alternativa correta.
Questão 12Resposta
d.
Como um defensor do imperativo categórico, Kant acreditava na capacidade da nossa sociedade de ensinar máximas morais, colocando esta responsabilidade parcialmente no estado. Rousseau, por outro lado, considerava a sociedade corrupta e acreditava que a educação deveria ser reservada e privada.
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