AV TCC INCLUSÃO

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PEDAGOGIA – ANDERSON
1. Descreva resumidamente seu referencial teórico explicando o processo de definição de autores, obras e modelos teóricos selecionadas para sua pesquisa. Qualifique estes em termos de qualidade, quantidade e pertinência em relação ao seu tema. É importante que sua resposta contenha os motivos da escolha dos autores e/ou teorias que utilizou para fundamentar suas colocações.
Resposta: O tema do trabalho foi: as políticas públicas na educação inclusiva. Organizou-se o trabalho subdividindo em: Bases legais da inclusão escolar do aluno com deficiência, que traz um pouco sobre a legislação e a história da inclusão escolar; Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva, e barreiras atitudinais. Foram pesquisados autores conceituados que tratam do tema e que fundamentaram o trabalho dando embasamento e atestando a importância da Inclusão escolar do aluno com deficiência: Autores como: Cartolano, Damiani, Lauro, Leontievi, foram alguns dos autores pesquisados nesse trabalho levando em consideração a qualidade e quantidade do material. Com base nesses materiais, obtive respostas para poder montar a pesquisa, pois quanto mais me aprofundava sobe o assunto mais encontrava materiais e autores. 
 
2. A metodologia de um trabalho pode ser definida quanto aos objetivos como: exploratória, descritiva ou explicativa. Quanto aos procedimentos como: bibliográfica, documental, experimental, estudo de campo ou de caso, pesquisa-ação e de levantamentos. Apresente a metodologia aplicada ao seu trabalho e justifique a adequação da mesma em função de seu objeto de investigação. 
Resposta: O trabalho foi exploratório com procedimentos bibliográficos. A partir do estudo de autores conceituados que tratam do referido tema, realizando uma pesquisa mais aprofundada e assim me apropriando de seus conceitos e ideias para a realização da pesquisa. O material de pesquisa contribuiu para uma visão da realidade da educação atual em nossa sociedade, expondo as dificuldades e progressos e apontando caminhos e estratégias para a efetivação das práticas educativas inclusivas. 
3. Escreva resumidamente sobre as considerações finais do seu trabalho. Examine suas conclusões, seus resultados obtidos e faça uma análise crítica sobre o quanto você obteve sucesso e coerência entre seus objetivos e seus resultados.
Foi visto que a inclusão escolar se constitui numa proposta politicamente correta, que representa valores simbólicos importantes, condizentes com a igualdade de direitos e oportunidades educacionais para todos, em um ambiente favorável. Ao final do estudo, conclui que a política inclusiva exige intensificação quantitativa e qualitativa na formação de recursos humanos e garantia de recursos financeiros, além de serviços de apoio pedagógico públicos e privados especializados para assegurar o desenvolvimento de uma educação inclusiva.
Tive muito sucesso no resultado, pois tive a oportunidade de presenciar esta relação na escola em que trabalho, pude acompanhar de perto algumas situações, pude observar os materiais preparados para os alunos iniciantes na aprendizagem do ensino. Claro que os professores procuraram aprender o máximo possível para que tivessem uma comunicação melhor com o aluno uma vez que não se tem um especialista em sala de aula. Diante disso tudo eu obtive mais resultados positivos do que negativos.
4. O problema da pesquisa se refere ao que você pretende responder com seu trabalho. É uma pergunta da qual se originam as hipóteses. Este problema, naturalmente, precisa estar em harmonia com seus objetivos. Descreva os objetivos de seu trabalho vinculando-os ao seu problema de pesquisa.
Resposta: compreender, a partir das proposições legais e de alguns pressupostos teóricos sobre a educação inclusiva; ampliar a formação de professores para o exercício da docência regular, junto a alunos com deficiência; investigar possíveis barreiras atitudinais em relação à pessoa com deficiência.
Concluiu-se através da problemática, que o foco desta investigação inscreve-se nas discussões acerca da formação de professores para alunos com deficiência na perspectiva da educação inclusiva e nas barreiras atitudinais, presentes nas interações humanas, em especial na relação professor-aluno. Em síntese, a elaboração da presente pesquisa foi muito importante e interessante, pois permitiu o estudo de questões de extrema relevância de âmbito educacional, mas que vêm sendo historicamente pouco desenvolvidas.