Tecnologia na Educação

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Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Entretanto, no momento em que se desenvolve uma atividade na qual esse profissional se depara com o manuseio de outro recurso tecnológico, como, por exemplo, o retroprojetor, esse “medo” não é explicitado.” qual a contradição existente entre o uso de computadores e outros recursos tecnológicos por parte dos profissionais da educação? 
	
	B
	
	Os professores têm medo de utilizar recursos computacionais, mas não apresentam 
o mesmo medo com o uso de retroprojetores, por exemplo.
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Recursos tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser os diferentes meios de comunicação (jornalismo impresso, rádio e televisão, os livros, os computadores, etc.) [...] Os meios eletrônicos incluem as tecnologias mais tradicionais como rádio, televisão, gravação de áudio e vídeo, além de sistemas multimídias, redes telemáticas, robótica e outros. [...]”. a citação faz menção...
	
	A
	
	às novas tecnologias da informação e comunicação para inovação do ensino-aprendizagem.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] Garcia-Vera (2000) apresenta questões relevantes na sua reflexão sobre a formação de professores e tecnologias: Que modelos de desenvolvimento orientam o caminho que segue a tecnologia? Que implicações têm cada um deles quando são introduzidas as TIC nas escolas? [...]”.
Garcia-Vera apresenta três dimensões que precisam ser consideradas na formação de professores e no desenvolvimento de tecnologias. 
	
	E
	
	Dimensão Sociocultural.
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Estes consideram a dependência ou não dos elementos elétricos e eletrônicos para sua produção e/ou execução.” tecnologias independentes.
	
	E
	
	cartaz e quadro de giz
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] Os autores Thiagarajam e Pasign, citados por Leite (2003), dividem as tecnologias na escola em dois grandes grupos: independentes e dependentes [...]”. os autores citados consideram essa dependência ou independência das tecnologias educacionais em relação ao quê? 
	
	B
	
	à dependência ou não de elementos elétricos ou eletrônicos.
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “O rádio é um dos veículos de comunicação de maior penetração na população brasileira. Seus programas atingem uma larga faixa etária, além de serem aceitos por todas as classes sociais. Essa é uma característica que torna o rádio tão capaz de exercer ação educativa, além de servir como fonte de entretenimento.” como deve ser utilizado o rádio como tecnologia educacional? 
	
	B
	
	Como uma ferramenta para exercitar a escuta crítica e reflexiva.
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Esse novo cidadão do mundo se insere cada vez mais na sociedade das tecnologias, portanto, faz-se necessário propiciar-lhe o acesso a elas. Contudo, ele deve estar consciente das potencialidades dessas tecnologias e do seu uso para o bem de todos.” a comunidade escolar encontra três caminhos em relação ao envolvimento com a tecnologia. Qual seria a melhor opção? 
	
	C
	
	Apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle 
das tecnologias e seus efeitos.
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “À luz da análise deste processo sociotécnico, cabe-nos, como educadores, refletir como essa nova cultura vem dialogando ou não com a educação e, consequentemente, com a prática pedagógica que vem sendo realizada em nossas salas de aula”.qual a abordagem mais apropriada para o uso dos recursos de comunicação e informação em sala de aula? 
	
	E
	
	A tecnologia educacional deve ser utilizada como um recurso de mediação entre 
os conhecimentos disciplinares e o mundo, pois são recursos complementares aos
 assuntos discutidos em sala.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “O uso das tecnologias educacionais foi caracterizado com base em dois pontos de vista: o primeiro vinculado à utilização dos meios pelos meios, e o segundo como uma “fórmula” para atender os problemas educacionais”.e a citação apresentada pode-se afirmar corretamente que o segundo ponto de vista sobre o uso das tecnologias educacionais foi concebido de qual forma?
	
	D
	
	Como forma de solucionar problemas educacionais por meio da aplicação de
 conhecimentos científicos e organizados.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] preferimos destacar que as tecnologias na educação são todos os artefatos que fazem parte da realidade de muitas escolas do nosso país, e que são utilizados no processo ensino-aprendizagem.” quais são os dois grandes grupos de tecnologias educacionais apresentados pelas autoras? 
	
	E
	
	independentes e dependentes
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Na totalidade das formas de existência do ser humano, os grupos criam, de geração para geração, modos de continuar transmitindo conhecimentos, valores, regras, normas e procedimentos, com o intuito de garantir o convívio entre os homens e difundir a cultura de cada sociedade, o que ocorre por meio da educação.”A partir da passagem de texto acima e dos conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar com relação à educação. 
	
	C
	
	Tecnologia e educação são ferramentas que podem oportunizar ao sujeito a 
construção do conhecimento.
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Apenas saber ligar e desligar um equipamento não implica uma verdadeira inclusão digital. [...]”. para ser considerado incluído digital, é necessário que o professor compreenda que o aluno:
	
	E
	
	precisa fazer bom uso da tecnologia.
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
“[...] De um lado, as inovações – referentes a novos métodos de ensino ou ao emprego da televisão, de slides, de vídeo e, agora, do computador – têm esse apelo de deslumbramento; de outro, elas não são integradas facilmente ao cotidiano escolar.”qual é o equívoco cometido pelos professores no momento da utilização de recursos tecnológicos em sala de aula? 
	
	B
	
	O foco dos professores restringe-se aos recursos tecnológicos em si e não ao bom
 uso desses recursos para o processo de aprendizagem.
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Se a inovação é o ato de inovar ou renovar, por que, sendo a educação reconhecidamente motor fundamental de mudança e inovação, tende a cristalizar-se como lugar de fossilização e de atraso?”De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um repensar, qual é o conceito de inovação na educação hoje? 
	
	B
	
	Relaciona-se com o uso de novas tecnologias e propostas de concepções diferentes
 de ensinar e aprender.
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Nossos alunos estão mais expostos aos conhecimentos que a televisão proporciona que àqueles advindos da escolaridade ou relações familiares. [...]” como os professores podem realizar o encaminhamento de uma disciplina com o uso da televisão.
	
	C
	
	Deve-se conhecer os programas assistidos pelos alunos e auxiliá-los a desenvolver 
uma postura crítica sobre o que assistem.
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Temos observado que a inovação na educação escolar que trata das novas tecnologias educacionais tem causado progressivamente uma série de confusões.” as reflexões das autoras Glaucia S. Brito e Ivonélia da Purificação sobre as complicações da inovação na educação escolar.
	
	A
	
	As autoras promovem um debate sobre a utilização dos recursos tecnológicos pelos 
professores em sala de aula de maneira limitada (em que os professores focam apenas
 no usodo recurso em si) e a necessidade de os professores utilizarem as inovações 
tecnológicas a favor da aprendizagem dos conteúdos de forma a integrar cotidiano, 
informação, aprendizagem e tecnologia.
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] nenhuma intervenção pedagógica harmonizada com a sociedade contemporânea e com inovações será eficaz sem a colaboração consciente do professor e sua participação na busca por emancipação social.” o papel do professor na sociedade contemporânea.
	
	A
	
	O professor é o elemento responsável pelo ambiente de aprendizagem, origem 
das interações e inter-relações entre os indivíduos participantes do ambiente educacional.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Infelizmente, uma parte dos educadores adota tecnologia apenas num momento determinado de sua carreira, ou seja, não incorporando-a ao seu ofício [...] os recursos [...] que o professor utiliza apenas para não ser considerado um ‘quadrado’, ou para tem maior segurança, ou para obter status perante seus colegas [...]”.como os professores devem conciliar as práticas pedagógicas com os recursos tecnológicos. 
	
	E
	
	os professores precisam reconhecer que as tecnologias educacionais são necessárias, mas 
é preciso estudá-las e utilizá-las de forma a oferecer realmente benefícios para o processo 
de aprendizagem.
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Neste início de século, um rol de novos instrumentos vem sendo apresentado: são ferramentas que possibilitam transformações na sociedade, pois oferecem novas formas de conhecer, de fazer e, talvez, de criar.” um dos quatro pilares da educação?
	
	B
	
	aprender a conhecer.
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Quando ouvimos falar de ciência vem à nossa mente que ela é a verdade absoluta, que representa a cura de doenças e a invenção de novos instrumentos.”sobre a visão de ciência apresentada na citação podemos dizer que ela é fundamentada:
	
	E
	
	no senso comum.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] Quando se fala em prática pedagógica, o professor é aquele que, tendo adquirido o nível de cultura necessário para o desempenho de sua atividade, dá direção ao ensino e à aprendizagem”. em relação às atualizações que o professor precisa buscar na contemporaneidade.
	
	E
	
	estudar e compreender a melhor forma de utilização das tecnologias educacionais
 para apoio em sala de aula.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] Muitas vezes, esse professor esquece que cinema é divertimento e arte, um meio de comunicação por transmitir mensagem e, principalmente som e imagem. [...] Nessa situação, o professor esquece o que é cinema, e torna o filme uma experiência enfadonha para os alunos.” quais seriam as estratégias mais adequadas para utilização de cinema no ensino-aprendizagem:
	
	D
	
	Utilizar filmes adequados aos conteúdos da aula, ou seja, pode ser uma aula em função
 do filme, ou um filme em função da aula.
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “A internet nasceu nos Estados Unidos da América, em 1969, no auge da Guerra Fria, tendo como principal conceito o de ser uma rede de computadores em que todos os pontos se equivaliam, sem haver uma administração central [...]”.sobre a internet e a sua importância para a educação.
	
	C
	
	A comunicação e a colaboração são duas das principais contribuições da internet.
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “No final da década de 1940, foi inventado o transistor, que era menor mais rápido e falhava menos que a válvula”.sobre as melhorias apesentadas pelos computadores com transistores.
	
	A
	
	Consumiam menos energia, eram mais acessíveis e, por isso, foram instalados em
 algumas empresas.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender “A internet nasceu nos Estados Unidos da América, em 1969, no auge da Guerra Fria, tendo como principal conceito o de ser uma rede de computadores em que todos os pontos se equivaliam, sem haver uma administração central [...]”. sobre a origem da Internet.
	
	D
	
	Após a sua criação, a internet ficou restrita aos ambientes científicos e acadêmicos.
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] o Eniac foi construído em 1946, nos Estados Unidos. Ele tinha 19 mil válvulas e consumia 200 quilowatts de potência elétrica (o equivalente à energia necessária para o consumo de 100 casas); funcionava poucas horas, até que algumas válvulas falhavam [...]”. qual é o tipo de computador mencionado na citação acima, o Eniac? 
	
	A
	
	Computador eletrônico.
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
“[...] eles tornaram as operações das máquinas mais seguras e possibilitaram que fossem usadas por um número maior de pessoas”.sobre os programas de computadores da década de 1960 capazes de zelar pelo funcionamento do próprio computador.
	
	C
	
	Sistemas operacionais.
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Um website pode ser classificado quanto ao seu conteúdo e à sua forma de acesso. Para acessar um website, o usuário precisa apenas escrever o endereço no respectivo campo, normalmente localizado na parte superior dos programas navegadores”.  sobre a classificação de website.
1. Midiáticos
2. Banco de dados 
( ) Servem para conectar uma instituição e seus parceiros ou consumidores.
( )  Permitem a catalogação de registros e a efetivação de buscas podendo ter áudios, vídeos, imagens, etc.
( ) Correspondem a sites informativos e com atualização frequentes que podem ter diferentes elementos multimídia. 
	
	B
	
	1 – 3 – 2
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “[...] desenvolveu o software educacional Logo, [...] criado com o objetivo de possibilitar que alunos e professores reflitam sobre as noções necessárias colocadas nas situações propostas e testem suas hipóteses na resolução desses problemas”.  O software Logo foi desenvolvido com base em qual teoria? 
	
	C
	
	Teoria do desenvolvimento humano de Piaget.
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “O movimento da informática na educação iniciou-se nos anos 1970 [...]”. corretamente o setor das escolas onde se iniciou o movimento da informática na educação.
	
	A
	
	Setor Administrativo.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
“Os anos 1990 renderam, por sua vez, um acontecimento que ainda se encontra em plena expansão nas escolas públicas brasileiras, com base em experiências e pesquisas, e que se acredita de suma importância: [...]”. Qual foi o acontecimento, que a citação acima faz alusão? Assinale a alternativa correta: 
	
	C
	
	O direcionamento da internet para educação.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Até que surgiu o microcomputador, sem que ninguém imaginasse a mudança que ele iria provocar no dia a dia das empresas e das pessoas. O primeiro passo foi dado no início da década de 1970 pela Intel Corporation [...]”.De acordo com a citação e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual foi o dispositivo inventado no início da década de 1970? 
	
	D
	
	Microprocessador.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “O primeiro movimento que teve grande repercussão no meio acadêmico, promovendo a produção de diversas pesquisas e o desenvolvimento de projetos em muitas escolas [...]”.
sobre o primeiro programa que proporcionou uma valorização das questões pedagógicas, respaldado por uma proposta pedagógica construcionista.
	
	C
	
	Programa Logo.
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Os transistores foram deixados de lado e a eletrônicaminiaturizada permitiu a construção de computadores menores, surpreendentemente mais rápidos, baratos e eficientes que os anteriores”.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual foi o país que inventou os circuitos integrados? 
	
	B
	
	Estados Unidos.
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Fileno (2007, p. 39) especifica que, além de variarem os tipos de websites encontrados, as formas de acesso a eles são muitas”.  sobre as formas de acesso a website.
1. Restritos
2. Fechados
( ) São de livre acesso
( )  Necessita de uma assinatura paga para acesso
( ) Apenas pessoas devidamente autorizadas pelo proprietário do website 
	
	A
	
	1 – 2 – 3
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “O Brasil ainda permanece com desigualdades econômicas, socioculturais e regionais agudas e apresenta uma educação escolar distante de ser efetivamente um direito de todos”.
A introdução e o desenvolvimento de políticas educacionais de democratização dos recursos tecnológicos nas escolas, tem se fundamentado em projetos de que tipo? 
	
	A
	
	Promoção do uso dos computadores.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Sua formação inicial não contemplou, em termos de fundamentos e de práticas, um trabalho com computadores no contexto escolar”. De acordo com Moura (2002), a qual geração se refere a citação acima? 
	
	D
	
	“Pré-ícone” / digital.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Em 1997, com as experiências acumuladas em informática educativa, são criados o Proinfo (Programa Nacional de Informática na Educação) [...]”.De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, entre as várias ações do ProInfo, ele determina:
	
	A
	
	a distribuição de computadores para escolas públicas.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Valente (2015) diz que, na França e nos Estados Unidos, a introdução da informática na educação provocou um grande avanço na disseminação dos computadores nas escolas. Porém, esse avanço não correspondeu a mudanças de ordem pedagógica que poderiam ser causadas por essas máquinas”. porque o avanço provocado pela introdução da informática não correspondeu a mudanças de ordem pedagógica? 
	
	B
	
	Devido a abordagem educacional tradicional, que ainda ocorre na maioria das
 escolas.
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Uma das questões centrais que muitos professores têm feito é: Como fazer para que nossos alunos não façam cópia e entreguem seus trabalhos sem uma reflexão”. sobre o significado de “pescópia”:
	
	A
	
	É o ato do aluno copiar e colar textos de determinada informação sem ao menos 
realizar uma leitura criteriosa.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “No Brasil, os grandes projetos governamentais iniciaram-se na década de 1980, […] cujo objetivo era criar centros de pesquisa sobre informática na educação a fim de formar profissionais habilitados a usar o software Logo”.Qual foi o projeto governamental que se iniciou na década de 1980, conforme abordado na citação acima? 
	
	A
	
	Educom.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
 “Segundo Fileno (2007), para entendermos um pouco mais sobre a internet, devemos conhecer alguns de seus conceitos básicos e seu funcionamento. Esse autor afirma que o elemento básico da internet é o website, ou apenas site”. 
	
	C
	
	Website corresponde a um conjunto de páginas Web que podem estar organizadas
 por um mesmo assunto ou objetivo, por exemplo.
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