110 serviço social

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VUNESP, 2012 – TJ/SP – ASSISTENTE SOCIAL. Para analisar a 
profissão como parte das transformações históricas da sociedade 
presente, é necessário transpor o universo estrito do Serviço 
Social, para apreendê-lo na história da sociedade da qual ele é 
parte e expressão. O atual quadro sócio-histórico atravessa e 
conforma o cotidiano do exercício profissional do assistente 
social, afetando as suas condições de trabalho, as relações 
presentes no exercício profissional, assim como a vida da 
população usuária dos serviços sociais. A análise crítica desse 
quadro requer um Serviço Social que afirme a centralidade do 
trabalho na conformação da questão social e dos direitos sociais 
 
a) que assegurem o crescimento econômico-social. 
b) fundamentados em bases mecanicistas. 
c) responsáveis por garantir o status quo. 
d) inscritos em uma ordem social centralizada. 
e) consubstanciados em políticas sociais universais. 
 
COPEVE/UFAL, 2011 – UFAL – ASSISTENTE SOCIAL. O Serviço 
Social se institucionaliza como profissão 
 
a) enquanto instrumento da caridade particular das classes 
dominantes, no seio da igreja católica. 
b) em um contexto de crescimento das respostas 
assistenciais exclusivas do setor privado à questão social 
emergente. 
c) inserindo-se, de modo imediato, no processo de 
produção de produtos e de valor, ou seja, no processo de 
valorização do capital. 
d) dentro da divisão capitalista do trabalho, como partícipe 
da implementação de políticas sociais específicas. 
e) quando há um declínio das entidades assistenciais 
estatais, paralelo a ampliação do mercado de trabalho 
dos assistentes sociais. 
 
FGV, 2015 – TJ/SC – ASSISTENTE SOCIAL. A história da inserção do 
Serviço Social no judiciário coincide com seu processo de 
profissionalização e inserção na esfera pública, na medida em que 
uma das primeiras instituições que recrutaram assistentes sociais foi 
o Juizado de Menores, particularmente no Rio de janeiro, então 
capital da República. Fazer essa genealogia, considerando o contexto 
sociopolítico da época, implica reconhecer que a prática dos 
assistentes sociais junto às famílias tinha por fundamento: 
a) uma concepção funcionalista da sociedade, em cuja estratégia 
da ação profissional estava a adaptação e o ajustamento dos 
comportamentos disfuncionais; 
b) uma ideologia segundo a qual as classes populares eram 
incapazes de cuidar e criar seus filhos, o que requeria uma 
intervenção de caráter pedagógico; 
c) uma visão higienista que pressupunha em sua dimensão prática 
a seleção dos mais capazes, dentre aqueles que compunham seu 
público-alvo; 
d) a razão prática, fundada no Positivismo, segundo a qual a ordem 
e o controle social se sobrepõem aos direitos civis e políticos; 
e) a concepção das crianças e dos adolescentes, sobretudo pobres, 
como sujeitos de direito que demandavam proteção integral por 
parte do Estado e da sociedade. 
FUNRIO, 2014 – IF/BA – ASSISTENTE SOCIAL. Ao longo 
da história os iniciadores das ciências humanas e sociais 
não perderam de vista a necessidade do saber. Todavia, 
apesar da busca por uma unidade, determinada 
metodologia impunha a fragmentação desse saber, o que 
de certo modo é o maior obstáculo à 
interdisciplinaridade. Essa metodologia seria a(o): 
 
a) Epistemologia. 
b) Dialética. 
c) Filosofia. 
d) Positivismo. 
e) Marxismo. 
 
 
 
 
Sucesso em seus estudos e em todos 
os seus projetos! 
 
Prof. Douglas Gomes