QUESTIONÁRIO PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDA GRADUAÇÃO

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO – PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO – SEGUNDA GRADUAÇÃO
· No contexto delineado por Castorina e Baqueiro (2007), Platão, em “A República”, apresenta _________________________socráticos, abordando questões relacionadas à justiça, à natureza do ser humano e à estrutura ideal de uma sociedade. Em “A Sofista”, Platão explora os conceitos de sofista, homem político e filósofo.
As palavras que compõem CORRETAMENTE, essa lacuna são:
Resposta Marcada : 
Uma visão filosófica que se desenvolve por meio de diálogos. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre a dialética no pensamento moderno, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : 
O ponto de partida do pensamento é o sentimento de uma consciência onipotente ou espírito subjetivo mais primitivo, cuja característica central é a indiferenciação entre o conhecedor e o mundo.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Com base nos estudos sobre a dialética em Piaget, analise as assertivas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I – Em primeiro lugar, encontramos a epistemologia “externa” das ciências, que se refere à crítica realizada aos modelos de abordagem para a resolução dos problemas científicos ou aos métodos mais gerais de pesquisa (PIAGET, 1967a).
II – Piaget não interpretou explicitamente a reconstrução histórica das categorias e abordagens metodológicas empregadas na biologia, disciplinas sociais e psicologia do conhecimento como um processo dialético.
III – Posteriormente, a partir de seus estudos sobre o mecanismo funcional da aquisição de conhecimento, Piaget situou a dialética na equilibração dos sistemas de conhecimento.
IV- De acordo com Piaget (1967b) ao investigar a história das ideias biológicas, destaca-se “o caráter dialético da trajetória rumo à objetividade no conhecimento”.
Assinale a sequência CORRETA:
Resposta Marcada : 
F – F – V – V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) A característica dialética
(2) Uma abordagem dialética
(3) A natureza dialética
( ) Se manifesta, por sua vez, na necessidade de formular uma delimitação apropriada das unidades de análise na explicação psicológica, onde parecem concretizar-se os problemas analisados.
( ) É intrínseca à história do pensamento psicológico
( ) Implicava a necessidade de uma abordagem genética, evolutiva ou histórica como método explanatório central em psicologia.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 2
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre a dialética em Vygotsky, analise a sequência abaixo:
I – Conforme Castorina Baqueiro (2007) na reflexão vygotskiana, tanto sobre a história do pensamento psicológico quanto sobre o próprio objeto da psicologia, encontramos apenas uma elaboração concreta original desse pensamento, bem como um pluralismo referente ao seu uso.
II – Vygotsky, mantendo-se fiel ao seu propósito, concentrou-se primordialmente nos desafios desenvolvidos na construção de uma ciência psicológica, utilizando o que ele entendia como uma concepção dialética.
III – Para ele, a própria natureza dialética exigia uma elaboração cuidadosa de um referencial conceitual e explicativo específico, ligado ao objeto de estudo e ao conjunto de problemas a serem abordados.
IV – Van der Veer, ao referir-se a Piaget e Vygotsky, destacou a possibilidade e a necessidade de limitar, ao analisar os “cientistas verdadeiramente importantes”, o nível de análise de sua produção.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada : 
Apenas II, III e IV
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· A comunicação, portanto, requer, em sua primeira instância, ____________________________ compartilhado entre os dois indivíduos envolvidos no processo: o emissor, também conhecido como destinador, remetente, enunciador ou codificador, e o receptor, igualmente denominado destinatário, ouvinte, enunciatário ou decodificador.
As palavras que compõem CORRETAMENTE, essa lacuna são:
Resposta Marcada : 
Que os símbolos, neste caso os sons, tenham um significado. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre a evolução da comunicação humana, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : 
Mesmo os homens das cavernas sentiam a necessidade de se comunicar, embora esse processo não ocorresse de maneira intuitiva, por meio de gritos, grunhidos e gestos. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Com base nos estudos sobre as etapas da evolução da comunicação humana, analise as assertivas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas
I – É importante ressaltar que a caracterização dessas eras, conforme destacado pelos autores, visa estabelecer uma cronologia precisa da comunicação humana, mas sim proporcionar uma “síntese ampla” das transições nas formas de comunicação ao longo do tempo.
II – A Era dos Símbolos e dos Sinais representa possivelmente o único momento significativo no desenvolvimento da capacidade de comunicação humana.
III – O tempo necessário para compreender mensagens construídas por meio de sons e gestos era substancialmente maior, o que dificultava a compreensão de narrativas mais extensas e complexas.
IV- A falta de desenvolvimento da fala para propósitos interpessoais representou uma grande limitação para o progresso cultural, que ocorreu de forma gradual nesse período (DEFLEUR; BALL-ROKEACH, 1993).
Assinale a sequência CORRETA:
Resposta Marcada : 
F – F – V – V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Cro-Magnons
(2) A transição para a Era da Escrita
(3) A invenção da prensa
( ) Tornou a informação mais acessível a todos, acompanhada pela produção em massa de milhares de livros em papel, tornando-os disponíveis ao grande público.
( ) Ao longo dos séculos, estabeleceram-se no Crescente Fértil, desenvolveram práticas agrícolas, dominaram a criação de animais e passaram a cultuar divindades.
( ) Ocorreu de maneira mais rápida, aproximadamente 5 mil anos depois, marcando a passagem da representação pictórica para sistemas fonéticos.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 2
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre a linguagem na comunicação humana, analise a sequência abaixo:
I – Qualquer conhecimento será incompleto até ser comunicável e só será comunicável por meio da Linguagem.
II – Linguagem e pensamento não estão indissoluvelmente ligados, assim como expressão e comunicação.
III – A expressão pura, isolada de toda comunicação, é ficção idêntica à linguagem autônoma dos que buscam o sonho de uma linguagem universal, por meio de símbolos libertados dos jugos da comunicação social, verdadeira álgebra das operações do pensamento.
IV – Toda expressão busca obter reconhecimento de outrem, e não há sentido na comunicação sem expressão, ou na expressão sem comunicação.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada : 
Apenas I, III e IV. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· No contexto brasileiro, a cultura é extraordinariamente rica e diversa, reflexo da__________________________. A contribuição significativa de indígenas, africanos e portugueses moldou a música popular, a literatura, a culinária e as festas tradicionais nacionais, como o emblemático Carnaval.
As palavras que compõem CORRETAMENTE, essa lacuna são:
Resposta Marcada : 
Complexa formação geográfica e histórica do país. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre comunicação intragrupal, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : 
Esses laços podem ser caracterizados por interações indiretas e frequentes, mas também por contatos indiretos, como trocas de mensagens por e-mail entre irmãos que vivem em países diferentes. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Com base nos estudos sobre a comunicação e cultura popular, assinale V para as alternativas verdadeiras e F paraas alternativas falsas:
I – A cultura deve ser vista apenas como padrões concretos de comportamento, tais como costumes, práticas, tradições e hábitos de uma sociedade.
II – Ela não deve ser compreendida em um contexto específico, tanto em termos de espaço quanto de tempo, uma vez que, para este autor, a cultura é dinâmica e intrinsecamente ligada ao local e à época em que se manifesta.
III – Essa perspectiva implica que os seres humanos desempenham um papel ativo na criação da cultura, e essa criação está profundamente entrelaçada com o espaço geográfico e a história.
IV- Na verdade, a cultura tem a capacidade de evoluir, se expandir para outras áreas e até mesmo se transformar quando entra em contato com outras culturas, ocorrendo um processo de assimilação mútua.
Assinale a sequência CORRETA:
Resposta Marcada : 
F – F – V – V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda:
1. A comunicação popular e alternativa
2. O hip hop 
3. O desenvolvimento humano 
( ) É um gênero musical que surgiu como uma forma de expressão da comunicação popular alternativa e urbana na década de 1970.
( ) É uma expressão das lutas populares por melhores condições de vida, originando-se nos movimentos populares e proporcionando um espaço para a participação democrática do “povo”.
(  ) Refere-se à capacidade adquirida por indivíduos, comunidades e instituições de participar efetivamente na construção de uma civilização global que seja próspero tanto material quanto espiritualmente.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada : 
2- 1 – 3 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre as Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, analise a sequência abaixo:
I – O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento PNUD é a rede global de desenvolvimento da Organização das Nações Unidas (ONU).
II – Presente em mais de 170 países e territórios, o PNUD adota uma abordagem global, combinada com uma compreensão local do desenvolvimento humano, com o propósito de promover a capacitação das pessoas e o enfraquecimento de nações resilientes e robustas.
III – Em 2000, líderes mundiais assumiram o compromisso de alcançar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, que consistem em um conjunto de oito metas para tornar o mundo mais justo, solidário e adequado para a vida, incluindo o objetivo principal de reduzir pela metade a pobreza extrema até 2015.
IV – O PNUD estabelece colaborações com indivíduos e entidades em todas as esferas da sociedade, visando contribuir para a construção de nações capazes de resistir a crises e de liderar um crescimento que aprimore a qualidade de vida para todos.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada : 
Apenas I, III e IV.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· No decorrer do tempo, emerge um bebê que inicia sua jornada respirando, _____________________pelas influências do ambiente circundante, simultaneamente em que exerce sua própria influência. Esse bebê, por sua vez, evolui para a infância, transita pela adolescência e, finalmente, alcança a idade adulta.
As palavras que compõem CORRETAMENTE, essa lacuna são:
Resposta Marcada : 
emitindo gritos e lágrimas, enquanto começa a ser moldado.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre “Desenvolvimento infantil: abordagens a partir das teorias de Jean Piaget e Lev Vygotsky”, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : 
Os estudos de Piaget (1971) abordaram o surgimento do pensamento abstrato, mental e lógico, dependentemente da ação humana sobre objetos específicos, resultando em sua Epistemologia Genética, uma pesquisa sobre a gênese do conhecimento científico.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Com base nos estudos sobre a vida e obra de Jean Piaget, analise as assertivas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
I – Jean Piaget (1896-1980), renomado psicólogo Alemão, teve um impacto significativo na psicologia evolutiva ao introduzir uma visão inovadora sobre a inteligência na infância, influenciando paradigmas educacionais.
II – Retornando aos Estados Unidos em 1925 como diretor do Instituto Jean-Jacques Rousseau da Universidade de Genebra, Piaget continuou a contribuir para a teoria cognitiva.
III – Optando por Biologia, defendeu tese de doutorado sobre moluscos em 1918. Ingressou na Universidade de Paris em 1919, trabalhando com testes de inteligência infantil.
IV- Publicou a “Epistemologia Genética” nos anos 50, fundou o Centro Internacional de Epistemologia Genética em 1955 e, em 1967, escreveu “Biologia e Conhecimento”. Jean Piaget faleceu em 16 de setembro de 1980, em Genebra.
Assinale a sequência CORRETA:
Resposta Marcada : 
F – F – V – V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) A palavra desenvolvimento
(2) A existência humana
(3) O desenvolvimento humano
( ) É uma teia intricada de aspectos que abrangem a vida social, política, cultural e econômica.
( ) Abrange uma miríade de significados, podendo ser conceituada como um processo dinâmico, uma evolução contínua, um crescimento progressivo e uma transformação constante.
( ) Segue uma trajetória de desenvolvimento biológico e fisiológico, marcada pelo nascimento, desenvolvimento, reprodução e morte.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 2
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Conforme os estudos sobre a vida e obra de Lev Vygotsky, analise a sequência abaixo:
I – Durante seus anos de formação secundária e universitária, adquiriu uma sólida base nas ciências humanas, abrangendo língua e linguística, estética e literatura, filosofia e história.
II – É relevante observar que a primeira obra de Vygotsky, que o encaminhou definitivamente para a psicologia, foi “Psicologia da arte” (1927). Estabelecer um paralelo com Jean Piaget parece interessante.
III – Piaget enfatiza os aspectos estruturais e as leis universalmente essenciais, com origens biológicas, do desenvolvimento. Em contrapartida, Vygotsky dá ênfase às influências da cultura, à interação social e à dimensão histórica no desenvolvimento mental.
IV – Durante a década de 1924 a 1934, em Moscou, como colaborador do Instituto de Psicologia, Vygotsky, junto a um grupo de entusiastas colaboradores, desenvolve sua teoria histórico-cultural dos fenômenos psicológicos.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada : 
Apenas I, III e IV.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Total 38 / 40 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
· 
Fim 
5 horas
QUESTIONÁRIO – PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO – SEGUNDA GRADUAÇÃO
image1.jpeg