Humanas / Sociais

Brasil

Educação Física

pt-br

Biologia

Biologia é a ciência que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a estrutura e função das células, os diferentes sistemas do corpo humano, a diversidade dos seres vivos, a ecologia e a evolução. A disciplina é importante para entendermos a vida em todas as suas formas e para aprimorarmos a nossa relação com o meio ambiente. O conhecimento em Biologia é fundamental para profissionais da área de saúde, biotecnologia, meio ambiente, entre outras áreas que envolvem a vida e suas interações.

Exam

Text

AVALIACOES VIRTUAIS Estudo Dirigido 1   Ciencias Biologicas

RESTRICTED

Ciências da Natureza

Graduate

Universidade Norte do Paraná

Léo Rodrigues

Outros

Other

Os ratos Peromyscus polionotus encontram-se distribuídos em ampla região na América do Norte. A pelagem de ratos dessa espécie varia do marrom clar...

Os ratos Peromyscus polionotus encontram-se distribuídos em ampla região na América do Norte. A pelagem de ratos dessa espécie varia do marrom claro até o escuro, sendo que os ratos de uma mesma população têm coloração muito semelhante. Em geral, a coloração da pelagem também é muito parecida à cor do solo da região em que se encontram, que também apresenta a mesma variação de cor, distribuídas ao longo de um gradiente sul-norte.
O mecanismo evolutivo envolvido na associação entre cores de pelagem e de substrato é:
a) a alimentação, pois pigmentos de terra são absorvidos e alteram a cor da pelagem dos roedores.
b) a seleção natural, que, nesse caso, poderia ser entendida como a sobrevivência diferenciada de indivíduos com características distintas.
c) a mutação genética, que, em certos ambientes, como os de solo mais escuro, têm maior ocorrência e capacidade de alterar significativamente a cor da pelagem dos animais.
d) o fluxo gênico entre as diferentes populações, que mantém constante a grande diversidade interpopulacional.
e) a herança de caracteres adquiridos, capacidade de organismos se adaptarem a diferentes ambientes e transmitirem suas características genéticas aos descendentes.

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Os anfíbios são animais que apresentam dependência de um ambiente úmido ou aquático. Nos anfíbios, a pele é de fundamental importância para a maior...

Os anfíbios são animais que apresentam dependência de um ambiente úmido ou aquático. Nos anfíbios, a pele é de fundamental importância para a maioria das atividades vitais, apresenta glândulas de muco para conservar-se úmida, favorecendo as trocas gasosas e, também, pode apresentar glândulas de veneno contra microrganismos e predadores.
Segundo a Teoria Evolutiva de Darwin, essas características dos anfíbios representam a:
a) Lei do uso e desuso.
b) Atrofia do pulmão devido ao uso contínuo da pele.
c) Transmissão de caracteres adquiridos aos descendentes.
d) Seleção de adaptações em função do meio ambiente em que vivem.
e) Futura extinção desses organismos, pois estão mal adaptados.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Em 2009, comemoram-se os 150 anos da publicação da obra A origem das espécies, de Charles Darwin.
Pode-se afirmar que a história da biologia evolut...

Em 2009, comemoram-se os 150 anos da publicação da obra A origem das espécies, de Charles Darwin.
Pode-se afirmar que a história da biologia evolutiva iniciou-se com Darwin, porque ele
a) foi o primeiro cientista a propor um sistema de classificação para os seres vivos, que serviu de base para sua teoria evolutiva da sobrevivência dos mais aptos.
b) provou, experimentalmente, que o ser humano descende dos macacos, num processo de seleção que privilegia os mais bem adaptados.
c) propôs um mecanismo para explicar a evolução das espécies, em que a variabilidade entre os indivíduos, relacionada à adaptação ao ambiente, influi nas chances de eles deixarem descendentes.
d) demonstrou que mudanças no DNA, ou seja, mutações, são fonte da variabilidade genética para a evolução das espécies por meio da seleção natural.
e) foi o primeiro cientista a propor que as espécies não se extinguem, mas se transformam ao longo do tempo.

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

As cobras estão entre os animais peçonhentos que mais causam acidentes no Brasil, principalmente na área rural. As cascavéis (Crotalus), apesar de ...

As cobras estão entre os animais peçonhentos que mais causam acidentes no Brasil, principalmente na área rural. As cascavéis (Crotalus), apesar de extremamente venenosas, são cobras que, em relação a outras espécies, causam poucos acidentes a humanos.
A explicação darwinista para o fato de a cascavel estar ficando mais silenciosa é que:
a) a necessidade de não ser descoberta e morta mudou seu comportamento.
b) as alterações no seu código genético surgiram para aperfeiçoá-la.
c) as mutações sucessivas foram acontecendo para que ela pudesse adaptar-se.
d) as variedades sofreram mutações para se adaptarem à presença de seres humanos.
e) as variedades mais silenciosas foram selecionadas positivamente.

Alguns anfíbios e répteis são adaptados à vida subterrânea. Nessa situação, apresentam algumas características corporais, como, por exemplo, ausênc...

Alguns anfíbios e répteis são adaptados à vida subterrânea. Nessa situação, apresentam algumas características corporais, como, por exemplo, ausência de patas, corpo anelado que facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns casos, ausências de olhos.
Suponha que um biólogo tentasse explicar a origem das adaptações mencionadas no texto utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que:
a) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa característica foi incorporada ao patrimônio genético e então transmitida aos descendentes.
b) a ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e desuso.
c) o corpo anelado é uma característica fortemente adaptativa, mas seria transmitida apenas à primeira geração de descendentes.
d) as características citadas no texto foram originadas pela seleção natural.
e) as características citadas no texto foram adquiridas por meio de mutações e depois, ao longo do tempo, foram selecionadas por serem mais adaptadas ao ambiente em que os organismos se encontram.

As mudanças climáticas e da vegetação ocorridas nos trópicos da América do Sul têm sido bem documentadas por diversos autores, existindo um grande ...

As mudanças climáticas e da vegetação ocorridas nos trópicos da América do Sul têm sido bem documentadas por diversos autores, existindo um grande acúmulo de evidências geológicas ou paleoclimatológicas que evidenciam essas mudanças ocorridas durante o Quaternário nessa região.
Durante os períodos glaciais:
a) as áreas não florestais ficam restritas a refúgios ecológicos devido à baixa adaptabilidade de espécies não florestais a ambientes áridos.
b) plantas com adaptações ao clima árido, como o desenvolvimento de estruturas que reduzem a perda de água, devem apresentar maior área de distribuição.
c) grande parte da diversidade de espécies vegetais é reduzida, uma vez que necessitam de condições semelhantes à dos períodos interglaciais.
d) a vegetação comum ao cerrado deve ter se limitado a uma pequena região do centro do Brasil, da qual se expandiu até atingir a atual distribuição.
e) florestas tropicais como a amazônica apresentam distribuição geográfica mais ampla, uma vez que são densas e diminuem a ação da radiação solar sobre o solo e reduzem os efeitos da aridez.

Apesar de bastante criticadas na época em que foram postuladas, as idéias propostas por Charles Darwin sobre o processo evolutivo dos seres vivos s...

Apesar de bastante criticadas na época em que foram postuladas, as idéias propostas por Charles Darwin sobre o processo evolutivo dos seres vivos são hoje amplamente aceitas, uma vez que outras evidências colhidas empiricamente corroboram a Teoria da Evolução.
Assinale a alternativa que NÃO expressa uma evidência dessa teoria.
a) O estudo dos fósseis ao longo dos tempos geológicos mostra um aumento da complexidade das formas de seres vivos.
b) As características apresentadas por sucessivas gerações, dentro de uma espécie, são herdadas das gerações antecessoras.
c) Algumas estruturas corporais desenvolvem-se quando muito utilizadas ou atrofiam-se quando não utilizadas, como por exemplo a musculatura dos animais.
d) Quando se estudam os genomas, observa-se uma grande semelhança entre espécies muito próximas, como o homem e o chimpanzé.
e) O funcionamento bioquímico das células de todos os organismos é semelhante, sugerindo que todos tiveram um ancestral comum.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Em uma experiência, Francesco Redi colocou em oito frascos de vidro um pedaço de carne. Quatro vidros tiveram sua abertura recoberta por um pedaço ...

Em uma experiência, Francesco Redi colocou em oito frascos de vidro um pedaço de carne. Quatro vidros tiveram sua abertura recoberta por um pedaço de gaze. Após alguns dias, apareceram larvas de moscas nos vidros que não continham a gaze recobrindo a abertura do frasco.
Essa experiência ilustra o princípio da:
a) Teoria Celular.
b) Abiogênese.
c) Biogênese.
d) Sucessão ecológica.
e) Origem da célula.

Responda de acordo com o seguinte código: I - A teoria da biogênese afirma que todo ser vivo nasce, cresce, se reproduz e morre. II - De acordo com...

Responda de acordo com o seguinte código: I - A teoria da biogênese afirma que todo ser vivo nasce, cresce, se reproduz e morre. II - De acordo com a teoria da biogênese, a vida só pode ser originada de outra, preexistente e semelhante. III - A teoria da geração espontânea afirma que os seres vivos podem nascer de matéria bruta.
Alternativas:
a) Apenas a afirmativa I é correta.
b) Apenas a afirmativa III é correta.
c) Apenas as afirmativas I e III são corretas.
d) As afirmativas I, II, III são corretas.
e) Apenas as afirmativas II e III são corretas.

Células animais com função secretora apresentam abundância de retículo endoplasmático granuloso (rugoso) e complexo golgiense, estruturas que se lo...

Células animais com função secretora apresentam abundância de retículo endoplasmático granuloso (rugoso) e complexo golgiense, estruturas que se localizam as:
a) DNA e proteínas.
b) Aminoácidos e água.
c) DNA e RNA.
d) Ácidos nucleicos e proteínas.
e) RNA e proteínas.

Genética

A disciplina de Genética I é uma introdução aos princípios básicos da genética, incluindo a estrutura e função do DNA, a herança genética e a genética molecular. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os experimentos clássicos que levaram à descoberta da estrutura do DNA, bem como sobre as técnicas modernas de sequenciamento genético. A disciplina é importante para estudantes de biologia, medicina e outras áreas da saúde, que precisam entender os fundamentos da genética para aplicá-los em suas pesquisas e práticas profissionais.

Um grupo de pessoas deu entrada em um Hospital, após ingerirem um bolo de aniversário comprado em estabelecimento comercial. O diagnóstico foi into...

Um grupo de pessoas deu entrada em um Hospital, após ingerirem um bolo de aniversário comprado em estabelecimento comercial. O diagnóstico foi intoxicação por uma bactéria do gênero 'Salmonella'. Marque a alternativa que indica a descrição correta de uma bactéria.
a. Um organismo macroscópico, unicelular, eucarionte.
b. Um organismo microscópico, unicelular, procarionte.
c. Um organismo microscópico, unicelular, eucarionte.
d. Um organismo macroscópico, pluricelular, procarionte.
e. Um organismo microscópico, unicelular, heterotérmico.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

A contaminação do reservatório de água de Santa Isabel do Ivaí (PR) provocou 375 casos de toxoplasmose. A doença fugiu ao controle das autoridades ...

A contaminação do reservatório de água de Santa Isabel do Ivaí (PR) provocou 375 casos de toxoplasmose. A doença fugiu ao controle das autoridades sanitárias do município de 9.154 habitantes, que teve 375 casos confirmados e 743 notificações. Essa doença pode causar aborto, deficiências neurológicas e visuais. Alguns gatos tinham um ninho na estação de tratamento de água da cidade.
A ___ I ___, na referida cidade, pode ter sido provocada por contaminação do sistema de abastecimento de água. Os gatos, encontrados na estação, agem como hospedeiros ___ II ___ do causador da doença, que é ___ III ___. Os espaços I, II e III devem ser preenchidos, correta e respectivamente por
a) epidemia, definitivos e uma bactéria.
b) endemia, intermediários e um protozoário.
c) endemia, definitivos e um protozoário.
d) epidemia, intermediários e uma bactéria.
e) epidemia, definitivos e um protozoário.

Microbiologia

A Microbiologia é a disciplina que estuda os microrganismos, como bactérias, vírus, fungos e protozoários. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a estrutura, fisiologia e metabolismo desses seres vivos, bem como suas interações com o meio ambiente e outros organismos. A disciplina é importante para diversas áreas, como a medicina, a biotecnologia e a indústria alimentícia, pois permite entender a relação entre os microrganismos e a saúde humana, a produção de alimentos e a biotecnologia. O conhecimento em Microbiologia é fundamental para microbiologistas, médicos, biólogos, engenheiros de alimentos e outros profissionais que trabalham com microrganismos.

Os fungos são organismos que integram o Reino Fungi e que apresentam as seguintes características:
A. Células procariontes, fotossintetizantes e re...

Os fungos são organismos que integram o Reino Fungi e que apresentam as seguintes características:
A. Células procariontes, fotossintetizantes e reserva de amido.
B. Células eucariontes, autotróficas e reserva de amido.
C. Células procariontes, nutrição heterotrófica e reserva de glicogênio.
D. Células eucariontes, heterotróficas e reserva de amido.
E. Células eucariontes, nutrição heterotrófica e reserva de glicogênio.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Os vegetais são classificados em avasculares ou vasculares, dependendo da ausência ou presença neles de vasos condutores de seivas.
Assinale a alte...

Os vegetais são classificados em avasculares ou vasculares, dependendo da ausência ou presença neles de vasos condutores de seivas.
Assinale a alternativa que contém apenas vegetais vasculares.
a) Pteridófitas, musgos e cavalinhas.
b) Hepáticas, briófitas e angiospermas.
c) Hepáticas, gimnospermas e musgos.
d) Pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
e) Algas, samambaias e angiospermas.

Identifique qual a afirmativa verdadeira quanto às características animais.
a) Todos os vertebrados são mamíferos.
b) Todos os vertebrados são cord...

Identifique qual a afirmativa verdadeira quanto às características animais.
a) Todos os vertebrados são mamíferos.
b) Todos os vertebrados são cordados.
c) Os anfíbios e répteis são invertebrados.
d) Os peixes são animais homeotérmicos.
e) As aves são vertebrados, mas não são cordados.

Vida demanda energia. Sem energia, a organização característica dos seres vivos não consegue se manter. Com relação a esse tema, analise as proposi...

Vida demanda energia. Sem energia, a organização característica dos seres vivos não consegue se manter. Com relação a esse tema, analise as proposições a seguir. 1) Na quimiossíntese, a energia utilizada na formação de compostos orgânicos provém da oxidação de substâncias inorgânicas. 2) Na fotofosforilação, a energia luminosa do sol, captada pelas moléculas de clorofila, organizadas nas membranas dos tilacoides, é transformada em energia química. 3) Na fermentação, há liberação de energia suficiente para a síntese de duas moléculas de ATP. 4) Ao final do ciclo de Krebs, os elétrons energizados e os íons H+ produzidos são utilizados para constituir ATP, na cadeia respiratória. Está(ão) correta(s):
a. 1, 2 e 4 apenas.
b. 2 e 3 apenas.
c. 1, 3 e 4 apenas.
d. 1, 2, 3 e 4.
e. 2 apenas.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Imunologia

A Imunologia é a disciplina que estuda o sistema imunológico, responsável pela defesa do organismo contra agentes infecciosos e outras ameaças à saúde. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as células e moléculas envolvidas na resposta imune, os mecanismos de defesa do organismo e as doenças relacionadas ao sistema imunológico, como alergias, doenças autoimunes e imunodeficiências. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, que precisam entender como o sistema imunológico funciona e como ele pode ser modulado para prevenir ou tratar doenças. O conhecimento em Imunologia é fundamental para médicos, enfermeiros, farmacêuticos e outros profissionais da área, que devem lidar com pacientes com doenças imunológicas ou que precisam de tratamentos imunomoduladores.

Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por técnica de clonagem a partir de uma planta original que apresentava folhas verdes. Esse c...

Colégio Objetivo

Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por técnica de clonagem a partir de uma planta original que apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi dividido em dois grupos, que foram tratados de maneira idêntica, com exceção das condições de iluminação, sendo um grupo exposto a ciclos de iluminação solar natural e outro mantido no escuro. Após alguns dias, observou-se que o grupo exposto à luz apresentava folhas verdes como a planta original e o grupo cultivado no escuro apresentava folhas amareladas. Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresentaram:
a) os genótipos e os fenótipos idênticos.
b) os genótipos idênticos e os fenótipos diferentes.
c) diferenças nos genótipos e fenótipos.
d) o mesmo fenótipo e apenas dois genótipos diferentes.
e) o mesmo fenótipo e grande variedade de genótipos.

High School

Estudando com Questões

Os dois heredogramas abaixo foram montados para que os estudantes pudessem comparar dois tipos de 'Herança Ligada ao Sexo': na Família I, pode-se e...

Os dois heredogramas abaixo foram montados para que os estudantes pudessem comparar dois tipos de 'Herança Ligada ao Sexo': na Família I, pode-se estudar a ocorrência de Hemofilia A (herança na qual os afetados podem apresentar episódios recorrentes de sangramento, devido a uma deficiência no Fator VIII) e, na Família II, pode-se estudar a ocorrência de Raquitismo Hipofosfatêmico (um tipo de raquitismo hereditário caracterizado por uma perda anormal de fosfato nos rins e resistente ao tratamento com vitamina D).
Com base na análise dos heredogramas e em seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar, EXCETO:
a) Para os dois caracteres estudados, não há transmissão do alelo determinante das anomalias de pai para filhos do sexo masculino.
b) Construir um heredograma consiste em representar, usando símbolos, as relações de parentesco entre os indivíduos de uma família. Cada indivíduo é representado por um símbolo que indica as suas características particulares e sua relação de parentesco com os demais.
c) A maioria dos indivíduos que nascem com hemofilia A é do sexo masculino.
d) O Raquitismo Hipofosfatêmico manifesta-se tanto nas mulheres homozigotas como nas heterozigotas.
e) No mundo nascem mais homens afetados por Raquitismo Hipofosfatêmico do que mulheres afetadas.

Após seu retorno à Inglaterra, Darwin casou-se com sua prima Emma, com quem teve dez filhos, dos quais três morreram. Suponha que uma dessas mortes...

Após seu retorno à Inglaterra, Darwin casou-se com sua prima Emma, com quem teve dez filhos, dos quais três morreram. Suponha que uma dessas mortes tenha sido causada por uma doença autossômica recessiva.
Nesse caso, qual seria o genótipo do casal para essa doença?
a) AA e aa
b) AA e Aa
c) AA e AA
d) Aa e Aa
e) aa e aa

Algumas variedades de canários mudam de cor dependendo da alimentação que recebem.
Essa mudança indica que o:
a) Fenótipo depende do genótipo e do ...

Algumas variedades de canários mudam de cor dependendo da alimentação que recebem.
Essa mudança indica que o:
a) Fenótipo depende do genótipo e do meio ambiente.
b) Fenótipo depende do ambiente.
c) Genótipo depende do ambiente.
d) Genótipo depende do genótipo e do meio ambiente.
e) Genótipo depende dos genes.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

AVALIACOES VIRTUAIS Estudo Dirigido 1 Ciencias Biologicas

Conteudo restrito apenas para assinantes