AV1 INTRODUÇÃO A ENGENHARIA

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   INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
Simulado: CCE1120_AV1_201601123931 
Aluno(a): MATHEUS PE¿ANHA MOREIRA Matrícula: 201601123931
Data: 05/05/2016 23:47:25 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201601839297)
Empregando a força do vento ou da água, esses engenhos servem para poupar esforço humano na moagem de
grãos, permitindo o aumento da escala de processamento de alimentos. Este tipo de engenho empregado na
Idade Média denomina­se.
Catacumba
Moinho
Canais de irrigação
Esteira
Prensa
  2a Questão (Ref.: 201601839296)
Qual foi a segunda modalidade de engenharia a surgir?
Engenharia Militar
Engenharia Mecânica
Engenharia Química
Engenharia Civil
Engenharia de Produção
  3a Questão (Ref.: 201601871906)
A humanidade travou diversas guerras na disputa de territórios e interesses político‐econômicos, apresentando como vencedor aquele
que possuía exércitos maiores e detentores de engenhos mais avançados e de maior eficiência técnica.   Conhecedora desta
realidade, a Coroa Portuguesa criou no Brasil colônia o primeiro curso de engenharia, que teve como propósito:
Superar os Estados Unidos na corrida para a criação da primeira escola de Engenharia das Américas.
Formar profissionais para a projetar e desenvolver a rede ferroviária no Brasil.
Formar oficiais capazes de construir e operar engenhos como o objetivo de defender a colônia.
Criar uma infraestrutura de formação superior no Brasil que atendesse às necessidades dos ¿barões do
café¿.
Formar profissionais para projetar e construir a futura estrutura urbana no Brasil.
  4a Questão (Ref.: 201601871895)
A história recente da engenharia no Brasil e os diversos ciclos da economia brasileira devem ser vistos de forma concomitante,
sendo a evolução da engenharia uma consequência das transformações político­econômicas que o país sofreu a partir do final do
século XIX.
Considerando este período, identifique o fato que NÃO fez parte deste contexto.
Regulamentação da profissão de engenheiro, prevendo as seguintes modalidades: agrônomo, civil, de minas, eletricista,
industrial e mecânico.
Transformação da Escola Central na Escola Politécnica do Rio de Janeiro.
Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho onde eram ministradas as disciplinas que formariam os
futuros oficiais engenheiros.
A construção de estradas de ferro para escoar a produção de café no período denominado de ciclo do café.
Criação de novas empresas estatais voltadas para a  indústria de base,  tais como a Companhia Siderúrgica Nacional, a
Companhia Vale do Rio Doce e a Petrobrás.
  5a Questão (Ref.: 201601845973)
A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua
formação: tornar­se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é
multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
Tornarem­se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e
dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções
separadas para um conjunto final.
Tornarem­se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando
com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
Tornarem­se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando
com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
  6a Questão (Ref.: 201601845912)
Que tipo de oportunidade está relacionada ao surgimento da Engenharia Aeronáutica?
Aumento do nível de urbanização.
Melhoria da produtividade agrícola.
Melhoria da qualidade da água e do saneamento.
Intensificação do intercâmbio global.
Desenvolvimento de uma economia sustentável.
  7a Questão (Ref.: 201601845916)
Marque a opção que melhor expressa a evolução das leis da educação.
Na década de 1960, a lei regulava apenas alfabetização da população.
A lei atualmente vigente retira a autonomia das universidades.
A lei de 1971 regulava o ensino médio, enquanto a lei atual regula o ensino superior.
Na década de 1960, a educação era considerada um direito do indivíduo, enquanto atualmente ela é um
dever da família e do estado.
O número de cursos de nível superior aumentou depois que a lei de 1996 decretou o ensino superior
obrigatório.
  8a Questão (Ref.: 201601845919)
Que tipo de competência não faz parte do perfil definido para o engenheiro?
Reconhecer problemas e solucioná­los.
Avaliar criticamente os colegas.
Comunicar­se eficientemente.
Avaliar a viabilidade econômica.
Avaliar o impacto das atividades contexto social.
  9a Questão (Ref.: 201601845931)
Qual o diâmetro, em cm, de uma tubulação de 2 polegadas?
2,54 cm
8,00 cm
5,08 cm
0,64 cm
4,00 cm
  10a Questão (Ref.: 201601845953)
As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro
de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro cientista?
É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o
gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial
e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também
com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da
sociedade por produtos e serviços.
É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de
automação e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na
indústria de eletroeletrônicos.
É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas
empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está
sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos
desses profissionais.
É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e
processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo
conhecimento tecnológico numa área específica. Espera­se que ele seja um expert na sua área de
atuação.
É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos
de pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam
ou irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.