Av. Aprendizado int.eng. 1234

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1a Questão (Ref.: 201503093097)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Muito se discute sobre o verdadeiro perfil que um Engenheiro deveria possuir para se apresentar a uma possibilidade de trabalho dentro da indústria. Tomando-se por base o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil, assinale a formação desejada para um estudante que busca-se se tornar um engenheiro em nosso país:
		
	 
	projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	
	identificar e resolver problemas de Engenharia bem como de todas as áreas do conhecimento presentes dentro de uma firma.
	
	planejar a curto prazo, mas não supervisionar projetos e serviços de Engenharia que se apresentem complexos demais.
	
	utilizar ferramentas e técnicas, mas não conceber novos materiais e nem atuar em manutenção de sistemas.
	
	executar e analisar sistemas, sem necessariamente obter produtos e conceber processos.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503060660)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
		
	 
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
	 
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503089308)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO PODEMOS citar:
		
	
	Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	
	Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos.
	 
	Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais.
	
	Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia.
	
	Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503060665)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia Mecânica com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
		
	 
	Atividades referentes a processos mecânicos, máquinas em geral; instalações industriais e mecânicas; equipamentos mecânicos e eletromecânicos; veículos automotores; sistemas de produção de transmissão e de utilização do calor; sistemas de refrigeração e de ar condicionado; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	 
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503060664)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia Civil com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
		
	
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	 
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a processos mecânicos, máquinas em geral; instalações industriais e mecânicas; equipamentos mecânicos e eletromecânicos; veículos automotores; sistemas de produção de transmissão e de utilização do calor; sistemas de refrigeração e de ar condicionado; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
		 Gabarito Comentado.
	
	 1a Questão (Ref.: 201503060613)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a competência que melhor corresponde, respectivamente, a conhecimentos, habilidades e atitudes de um engenheiro.
		
	 
	Resistência dos materiais, elaboração de relatório técnico e autonomia.
	
	Cálculo diferencial e integral, planilha Excel e passividade.
	
	Metabolismo celular, análise clínica e empatia.
	
	História antiga, redação e determinação.
	
	Mecânica dos fluidos, editor de texto e irresponsabilidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503060618)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual o diâmetro, em cm, de uma tubulação de 2 polegadas?
		
	
	8,00 cm
	 
	5,08 cm
	
	4,00 cm
	
	0,64 cm
	
	2,54 cm
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503127852)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre os Técnicos, Tecnólogos e Engenheiros, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta. i) O Engenheiro também pode ser visto como um técnico, porém com formação mais ampla. ii) O Tecnólogo surgiu da necessidade da indústria. iii) O Técnico possui somente formação prática. iv) A base teórica do Tecnólogo é menor que a do Técnico e maior que a do Engenheiro.
		
	 
	Somente as afirmações i e ii são corretas.
	
	Somente as afirmações i, ii e iii são corretas.
	
	Todas as afirmações são corretas.
	
	Somente as afirmações i e iii são corretas.
	
	Todas as afirmações são incorretas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503124980)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Das afirmações abaixo,qual a que não representa corretamente o caminho a ser trilhado por estudante de engenharia no tocante ao seu aprendizado?
		
	
	Aprender a empreender, investir em suas idéias;
	
	Aprender a trabalhar em equipe, priorizando o respeito sempre;
	
	Aprender a desenvolver projetos de sua área de atuação;
	 
	Aprender apenas os conhecimentos técnicos inerentes sua área de engenharia.
	
	Aprender a manusear softwares gráficos;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503127831)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Existe, cada vez mais nítida, a classificação dos profissionais de Engenharia em três grandes grupos. Quais são eles?
		
	 
	Projetista, Cientista, Sistêmico.
	
	Projetista, Cientista, Computacional.
	
	Desenhista, Cientista, Sistêmico.
	
	Ágil, flexível, prático.
	
	Projetista, Flexível, Sistêmico.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201503086208)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em uma primeira abordagem sobre engenharia, devemos buscar alguns aspectos históricos para situar a importância desta prática na história da humanidade, através da criação de diversos engenhos que transformaram o meio habitado.
Entre as opções de engenhos oferecidas, identifique a que NÃO oferece coerência com os fatos históricos aceitos.
		
	
	Embarcações e Instrumentos de Navegação -  Estes engenhos permitiram o aumento das distâncias navegadas.
	 
	Pedra lascada  - servia para caçar e cortar animais, originando a agricultura.
	
	Aquedutos - Levava fertilidade a terrenos áridos, além de prover água para o consumo das cidades, contribuindo para o saneamento.
	
	Roda - Permitiu o transporte em maiores distâncias, com maior capacidade de carga, abrindo espaço para o crescimento do comércio.
	
	Arado -  Marca o desenvolvimento da agricultura, permitindo a geração de excedentes de alimentos que podiam ser consumidos ao longo de todo o ano.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503086222)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma perspectiva histórica sempre foi importante para situar o significado do conhecimento para a humanidade. A França, por exemplo, foi o primeiro país do mundo a fundar uma escola de engenharia.  Isso aconteceu em 1747.  Assim como você, os estudantes de engenharia franceses daquela época, nos primeiros anos de estudo, também aprendiam matemática.  Isto porque o ensino da engenharia na França serviu de referência para muitos países, inclusive o Brasil.
Considerando o contexto de evolução da engenharia, identifique o item que cita as atividades promovidas pelo homem que fomentaram o início da engenharia moderna.
		
	 
	Atividades bélicas.
	
	Atividades de saneamento.
	
	Atividades agrícolas.
	
	Atividades filantrópicas.
	
	Atividades governamentais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503094408)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Através dos seus trabalhos, é comum que muitos engenheiros também devam ser capazes de criar soluções muitas vezes pouco ortodoxas. Assinale a alternativa que está associada com este pensamento:
		
	
	Saber realizar cálculos é a única atribuição de um engenheiro dentro de qualquer firma.
	 
	A criatividade deve ser considerada para se criar produtos ou processos totalmente novos.
	
	Compreender que as necessidades dos clientes de qualquer firma em que um engenheiro trabalhe estão sempre satisfeitas através da oferta de produtos que são disponibilizados no mercado.
	
	A sorte pode ser também aliada à intuição para se chegar a um mesmo resultado já alcançado pela concorrência.
	
	Todo engenheiro deve usar apenas a razão para resolver os problemas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503065090)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual engenhosidade foi inventada utilizando-se da reação química de queima para geração de energia mecânica?
		
	
	Moinhos de Vento
	
	Roda
	
	Máquina a Vapor
	
	Pilha Elétrica
	 
	Motor de Combustão Interna
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503091313)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quando, onde e quando foi criada a primeira escola de Engenharia do BRASIL?
		
	
	¿A Escola de Engenharia, do Rio de Janeiro, em 1965;
	
	¿ A Escola de Minas de Ouro Preto, em 1876, no mesmo padrão da École de Mines de Paris e a École Normale Supérieure. Novos conceitos de ensino da engenharia com a introdução de práticas de laboratórios e viagens de estudos.
	 
	No Rio de Janeiro a Escola Central, em 1858, destinada exclusivamente à formação de engenheiros, tendo inclusive um curso de Engenharia Civil.
	
	A Escola Politécnica do Rio de Janeiro, criada em 1874, consolidou o ensino da Engenharia no nosso país.
	
	¿ A Escola de Engenharia de Porto Alegre, em 1846: em 1931 Universidade Técnica e hoje Escola de Engenharia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul;
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201503100786)
	Pontos:  / 0,1
	Dentre as operações abaixo, qual as possíveis de serem executadas: I) 3,4Km + 1200m - 75hm II) 4 x 1000g + 0,02T III) 20s - 10N IV) (60hl - 0,5kl)/3600s V) 32°C / 23kg
		
	
	As operações I e V são possíveis
	
	As operações I e II são possíveis
	
	As operações IV e V são impossíveis
	
	Nenhuma operação é possível
	
	As operações I e III são possíveis
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503089308)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO PODEMOS citar:
		
	
	Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.
	
	Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos.
	 
	Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais.
	
	Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	
	Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503091306)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa correta. As primeiras escolas de engenharia do BRASIL estão localizadas nos estados:
		
	
	Paraíba, Bahia e Ceará
	 
	Rio De Janeiro, São Paulo e Minas Gerais
	
	São Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo
	
	Rio Grande do SUL, Bahia e Minas Gerais
	
	Rio de janeiro, São Paulo e Alagoas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503091325)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual o nome, onde e quando foi fundada a primeira escola de engenharia da Bahia.
		
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1901 em Salvador. Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1946
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1887 em Salvador: Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1982.
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1887 em Salvador: Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1992
	 
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1887 em Salvador. Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1946.
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1880 em Salvador: Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1946.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503133973)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quais foram os avanços mais marcantes nas duas revoluções industriais?
		
	
	Implantação da máquina à vapor e invenção do telegrafo elétrico.
	 
	Implantação da máquina à vapor na indústria de tecelagem e utilização do motor elétrico como fonte de energia,
	
	Construção da primeira bateria de zinco e cobre e utilização do motor elétricocomo fonte de energia,
	
	Invenção do motor de combustão interna e implantação da máquina à vapor
	
	Construção da primeira locomotiva e invenção do telegrafo elétrico.
		 Gabarito Comentado.