planejamento 1

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   PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	
	Simulado: GST0917_SM_201510762361 V.1 	 
 
 Fechar 
	Aluno(a): 
 RAIMUNDO MARTINS DE SOUSA NETO	Matrícula: 
 201510762361 
	Desempenho: 
 0,3 de 0,5	Data: 
 10/09/2015 15:18:02 (Finalizada)
		
			 
			
			
				
		
				
 	 1a Questão (Ref.: 201511508025)	2a sem.: ENSINO SUPERIOR	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	Dentre
 os indicadores de qualidade existentes no âmbito do Ensino Superior, 
podemos citar o CPC. Com relação às suas características, marque a 
alternativa INCORRETA:
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	É
 calculado por Unidade de Observação e é divulgado anualmente para os 
cursos que tiveram pelo menos dois estudantes concluintes participantes e
 dois estudantes ingressantes registrados no Sistema Enade
	
 
 
 
 
 
 	É um indicador de qualidade que avalia exclusivamente o desempenho dos estudantes a partir dos resultados obtidos no Enade
	
 
 
 
 	O CPC é um indicador de qualidade que avalia os cursos superiores
	
 
 
 
 	O 
CPC dos cursos com oferta nas modalidades presencial e a distância é 
divulgado de maneira unificada, considerando a soma dos estudantes das 
duas modalidades e seus respectivos resultados
	
							
							 
							
						 	Os cursos que não atendem aos critérios estabelecidos não têm seu CPC calculado, ficando Sem Conceito (SC).
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 2a Questão (Ref.: 201511485794)	1a sem.: Habilidades e Competências para a Empregabilidade - Além da técnica	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	Quais são as habilidades e as competências que são necessárias para a empregabilidade? 
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 
 
 	Relacionamento interpessoal e comunicação; 
	
 
 
 
 	Somente fazer pesquisa na graduação
	
 
 
 
 	Não realizar marketing pessoal
	
 
 
 
 	Não agir de maneira ética
	
							
							 
							
						 	Apenas realizar um plano de estudos
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 3a Questão (Ref.: 201511517988)	2a sem.: Métodos de estudos no Ensino Superior.	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,0
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	Considerando
 a importância de uma adequada administração do tempo para o 
favorecimento de uma efetiva aprendizagem, analise os itens I, II e III e
 assinale a alternativa correta.
I) Independentemente de qualquer circunstância, a dedicação de grande 
quantidade de tempo ao estudo de determinado assunto garantirá, 
necessariamente, uma efetiva aprendizagem de tal assunto.
II) A tendência de se deixar para estudar conteúdos apenas nas vésperas 
das provas é altamente eficaz no combate da procrastinação.
III) A procrastinação é uma habilidade muito importante para quem deseja
 alcançar bons níveis de aprendizagem.
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 
 
 	Nenhuma está correta.
	
 
 
 
 
 
 	Apenas I está correta.
	
 
 
 
 	Apenas III está correta.
	
 
 
 
 	Apenas II está correta.
	
							
							 
							
						 	Todas estão corretas.
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 4a Questão (Ref.: 201511106064)	1a sem.: Ensino brasileiro	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	1.
	O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ¿ IDEB, mede a qualidade
 da educação no Brasil, assessorando o INEP, autarquia do MEC 
responsável por avaliações. Como o IDEB é constituído para que o MEC 
tenha uma mensuração do ensino médio brasileiro?
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	d.	Calculado com base na taxa de matrícula e na evasão dos alunos nas escolas brasileiras;;
	
 
 
 
 	e.	Calculado com base na taxa desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil;
	
 
 
 
 	c.	Calculado com base na taxa de aprovação e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil;
	
 
 
 
 	a.	Calculado com base na taxa de evasão e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil;
	
							
							 
							
							 
							
						 	b.	Calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil;
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 5a Questão (Ref.: 201511477813)	2a sem.: Ambientação na Vida Universitária	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,0
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	A
 educação superior se constitui o mais elevado nível da educação 
brasileira. De acordo com as finalidades da educação superior, postas na
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, cabe a esse grau de 
ensino fomentar «a criação cultural e o desenvolvimento do espírito 
científico e do pensamento reflexivo» (art. 43, I). Com relação as 
Instituições de Ensino Superior, Os centros Universitários...
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	Tem Menor carga horária e característica específica para atuar no mercado de trabalho na área escolhida 
	
 
 
 
 
 
 	São interdependentes e ligadas FIES. Porém são obrigadas a ter programas stricto sensu. 
	
 
 
 
 	Possui
 autonomia na definição de novos cursos. Obrigadas a ter pelo menos 4 
programas de stricto sensu, sendo um deles doutorado e cursos em todas 
as áreas de conhecimento. 
	
 
 
 
 
 
 	Assim
 como as universidades possuem autonomia na definição de novos cursos, 
porém não são obrigadas a ter programas stricto sensu. 
	
							
							 
							
						 	Atua
 em áreas específicas do conhecimento. Não possuem autonomia para 
criação de novos
cursos, tendo que submeter as suas demandas ao 
Ministério da Educação (MEC) através do seu órgão fiscalizador do ensino
 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
(INEP). 
	
						 
						
						
	
		 
			
			 	
 	 
					
	
			
			
	 	Período 
 de não visualização da prova: desde até .