Avaliação PRÁTICA DA MATEMÁTICA

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Avaliação: CEL0353_AV_201308281897 » CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201308281897 - GILVANETE SILVA DE CARV ALHO 
Professor: MARIA IMACULADA CHAO CABANAS Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial 2 Data: 16/06/2016 09:26:39 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201308403961) Pontos: 0,5 / 1,0 
A professora do 3º. ano pediu aos alunos que digitassem na calculadora o número 1 245. A seguir 
solicitou que, utilizando uma só operação matemática, eliminassem o algarismo 4, sem alterar os demais 
algarismos digitados. Explique que operação os alunos devem realizar e para a compreensão de qual 
conhecimento importante esta atividade, proposta pela professora, contribui. 
 
 
Resposta: operação de subtração. para aprenderem a usar a calculadora , a calculadora usada 
sábiamente e uma grande aliada na matemática. e desperta a curiosidade dos alunos. 
 
 
Gabarito: A operação a ser feita é subtrair 40. Dessa forma, o algarismo 4 será eliminado porque a 
posição que ele ocupa no número é de 40 unidades ou 4 dezenas. Ao propor esta atividade a professora a 
professora está contribuindo para que os alunos compreendam o sistema de numeração decimal. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): A operação a ser feita é subtrair 40. Dessa forma, o algarismo 4 será 
eliminado porque a posição que ele ocupa no número é de 40 unidades ou 4 dezenas. Ao propor esta 
atividade a professora a professora está contribuindo para que os alunos compreendam o sistema de 
numeração decimal. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201308906705) Pontos: 1,0 / 1,0 
Embora a resolução de problemas nas aulas de matemática seja utilizada com as mais diferentes 
concepções de ensino, as discussões em torno do ensino de Matemática e o papel da resolução de 
apontam para uma mesma concepção. Defina essa concepção: 
 
 
Resposta: a situação problema desperta o racíocinio lógico , que leva o aluno a desenvolver e preocurar 
uma saida de maneira que as levam a pensar , e se desenvolver seus conceitos matemáticos , a leitura de 
imformações e de dados . 
 
 
Gabarito: Ensinar Matemática por meio da resolução de problemas. A resolução de problemas assume o 
papel de meio e não de um fim no ensino da matemática. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201308543621) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma escola recebeu a doação de 6 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes de 
10 livros, mais 9 livros. Esta escola recebeu: 
 
 6859 livros 
 
6 589 livros 
 
60 859 livros 
 
68 590 livros. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201308401917) Pontos: 1,0 / 1,0 
A divisão corresponde sempre a dois tipos de ação. Assinale a alternativa que apresenta os 
dois tipos de ação da operação de divisão. 
 
 
Completar e Retirar 
 Repartição e comparação 
 
Associação e repartição 
 
Comparação e Associação 
 
Completar e comparação 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201308401926) Pontos: 1,0 / 1,0 
A construção de maquetes com as crianças dos anos iniciais é uma interessante atividade que deve ser 
amplamente explorada pelos professores. Assinale a alternativa CORRETA após a análise das 
experiências que a construção de maquetes favorece explorar com as crianças. 
(I) Colocar em prática as concepções espaciais e intuitivas das crianças 
(II) Explorar atividades de localização com as crianças 
(III) Entreter as crianças com uma atividade lúdica 
 
 
As experiências II e III estão corretas 
 
As experiências I e III estão corretas 
 
Somente a experiência I está correta 
 As experiências I e II estão corretas 
 
Somente a experiência III está correta 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201308548369) Pontos: 1,0 / 1,0 
É comum para os alunos do Ensino Fundamental identificarem apenas frações menores do que a unidade. 
Assim, situações problema envolvendo frações maiores que a unidade sempre recaem em uma grande 
dificuldade para esses alunos. Assinale a alternativa que apresenta uma situação em que a criança terá 
que identificar a fração maior do que a unidade. 
 
 Encontrar 7/5 de 15 balas 
 
Encontrar 5/5 de 15 balas 
 
Encontrar 1/5 de 30 balas 
 
Encontrar 5/7 de 30 balas 
 
Encontrar 7/7 de 35 balas 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201308402221) Pontos: 0,5 / 0,5 
A professora Carla apresentou para seus alunos um problema que explora relações de tempo, no campo 
das grandezas e medidas. Veja: Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com 
palhaços, mágicos e acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 
horas e meia. A partir da situação problema apresentada, assinale a alternativa que apresenta a 
que horas o circo irá fechar. 
 
 
18h45 
 18h30 
 
17h30 
 
16h30 
 
17h45 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201308548551) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma das competências que as crianças precisam desenvolver na escola básica, nas aulas de matemática, 
diz respeito à leitura de informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de 
colunas). Assinale a alternativa que apresenta situações eu favorecem o desenvolvimento dessa 
competência: 
 
 
Solicitar que a criança faça o recorte de gráficos em jornais e revistas e cole em seu caderno de 
matemática; 
 
Colorir as colunas dos gráficos para torná-los mais atraentes para as crianças menores; 
 
Solicitar que a criança retire dos gráficos valores numéricos para que sejam feitos cálculos com 
esses valores. 
 Propor situações problema contextualizadas envolvendo gráficos, nas quais o aluno necessite 
identificar características e informações; 
 
Propor a elaboração de gráficos a partir de outros gráficos já elaborados pela professora; 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201308575134) Pontos: 0,0 / 0,5 
As funções mais importantes do livro didático na relação com o aluno são: 
 I - propiciar o desenvolvimento de competências cognitivas, que contribuam para aumentar a autonomia; 
 II - consolidar, ampliar, aprofundar e integrar os conhecimentos adquiridos; 
 III - auxiliar na auto avaliação da aprendizagem; 
 IV- auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, seja 
pelas atividades, exercícios e trabalhos propostos 
De acordo com as alternativas acima assinale a opção CORRETA que defina as funções mais importantes 
do livro didático na relação com o aluno: 
 
 
II e IV 
 
I, II e IV 
 I, II e III 
 
I e IV 
 I ; II e IV 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201308400048) Pontos: 0,5 / 0,5 
PIAGET (1975) em suas pesquisas aponta a lógica e a matemática como formas de organização 
da atividade intelectual humana, o que instigou pesquisadores a analisar o raciocínio e a 
construção dos conhecimentos lógico-matemáticos. Marque a resposta correta: 
 
 Na construção desses conhecimentos, erros ocorrem e podem servir para reavaliar a eficácia e 
pertinência da prática do professor. 
 
Na construção desses conhecimentos quando erros ocorrem, a análise fica prejudicada. 
 
Na construção desses conhecimentos erros não podem acontecer. 
 
Na análise do raciocínio há erro a ser estudado. 
 
A lógica não admite erros