Biologia Geral I - Composição e Organização dos Seres Vivos

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Biologia Geral I
Anna BorgesAnna BorgesAnna BorgesAnna Borges
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Apresentação Pessoal e 
Apresentação da Disciplina
• Professora: Anna Borges
• Frequência: 75% - Presencial
• Avaliações:
– PT - 1° Avaliação: 11/ Maio – PT1 - 1° Avaliação: 11/ Maio 
• (Prova Escrita valendo 10,0 -1° Bloco)
– PT2 - 2° Avaliação: 06/ Julho
• Prova Escrita valendo 8,00 + avaliação alternativa valendo 
2,00 - 2° Bloco
– Prova Final: 13/ Julho 
• Prova Escrita valendo 10,0 - 1° e 2° Bloco
Bibliografia
• ALBERTS, B. et al. Fundamentos de Biologia Celular; 2° edição, Ed. Artes Médicas, Porto Alegre, 2006.
• ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula; 5° edição, Ed. Artes Médicas, Porto Alegre, 2009.
• BRAGA, B. et al. Introdução à Engenharia Ambiental. O desafio do desenvolvimento Sustentável. 2° Ed. Perarson Education , São 
Paulo, 2005.
• CUTTER, E.G. Anatomia Vegetal. Ed. vol1 e vol2.Roca,São Paulo, 1986. 
• CUTTER, E.G. Plant Anatomy. 2° Ed. vol1 e vol2. Addison-Wesley Pub.Co, 1978. 
• DE ROBERTIS, E. D. P & DE ROBERTIS Jr. E. M. F. Bases da Biologia Celular e Molecular. 4° Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
RJ, 2006.
• ESAU, K. Anatomia vegetal. São Paulo: Edgard Blücher Ltda, 1974. • ESAU, K. Anatomia vegetal. São Paulo: Edgard Blücher Ltda, 1974. 
• ESAU, K. Anatomia vegetal. 3 ed. Barcelona, Ediciones Omega, S.A., 1985. 
• ESAU, E. Plant Anatomy, Meristems, Cells, and Tissues of the Plant Body: their Structure, Function, and Development. 3rd ed, RF 
Evert. 2006.
• EMBRAPA. Microbiologia Ambiental. 2° Ed. 2010
• JUNIOR, A.P. Saneamento, Saúde e Ambiente: Fundamentos Para Um Desenvolvimento Sustentável. 1° ed. MANOLE. 2004.
• JUNQUEIRA, L C. et al. Biologia Celular e Molecular; 8° edição, Ed. Guanabara Koogan, RJ, 2005.
• JUNQUEIRA, L C. et al. Histologia; 10° edição, Ed. Guanabara Koogan, RJ, 2008.
• SISINNO, C.L.S. Resíduos Sólidos, Ambiente e Saúde, Fiocruz, 2003.
• TAIZ, L. and ZEIGER, E. Fisiologia Vegetal. 4 ed. Artes Medicas, 2008.
• TAIZ, L. and ZEIGER, E. Plant Physiology. 4 ed. Massachussetts: Sinauer Associates, USA, 2008.
Ementa
• Introdução à Biologia. Composição bioquímica da matéria viva. Macromoléculas:
estrutura e função. As teorias da origem da vida. Organização celular dos Seres Vivos.
Noções básicas dos níveis de classificação dos seres vivos. A organização estrutural
interna dos organismos e suas características fisiológicas básicas. O meio ambiente e
os seres vivos. Processo de degradação do solo e da atmosfera devido à ação humana
e suas implicações na saúde. Patologias associadas à alteração ambiental. Coleta
seletiva de lixo, Reaproveitamento e Reciclagem.
• Objetivo: O aluno deverá ser capaz de conhecer a composição molecular e estrutural• Objetivo: O aluno deverá ser capaz de conhecer a composição molecular e estrutural
das células e as teorias que explicam o surgimento das primeiras moléculas orgânicas
e das primeiras células; Compreender que organismos têm a célula como unidade
fundamental, que organizam-se em tecidos órgãos e sistemas, com diferentes níveis
de complexidade e funções; Entender a importância do meio ambiente para todos os
seres vivos. Reconhecer a ação humana como determinante no processo de
degradação do solo e da atmosfera e suas implicações na saúde. Reconhecer as
diferentes formas de uso sustentável do solo e o aproveitamento do lixo. Ser capaz de
interligar conhecimentos dos fenômenos que regem um ser vivo e sua relação com o
meio ambiente na resolução problemas ambientais, tornando-se educadores e ou
pesquisadores comprometidos com uma sociedade consciente, justa e democrática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• 1 – Os Seres Vivos
• 1.1 - Componentes Bioquímicos dos Seres Vivos: Orgânicos e Inorgânicos
– Água; Sais minerais; Glicídios (Carboidratos); Lipídios; Proteínas; Enzimas; Anticorpos; Ácidos
Nucléicos (DNA e RNA);Vitaminas.
• 1.2 – As Teorias da Origem da Vida
– Biogênese x Abiogênese; Teorias de Evolução (Darwinismo x Lamarckismo - Provas da
Evolução); Teorias sobre o Sugimento da Vida na Terra; Teoria de Oparin; Surgimento dos
Organismos Procariontes e Eucariontes ; Teoria dos Simbiontes; Noções Básicas dos Níveis de
Classificação dos Seres Vivos
• 1.3 – A Organização Interna dos Organismos e Suas Características Fisiológicas Básicas
Noções Básicas sobre Estrutura e Organização de Células , Tecidos, Órgãos e Sistemas– Noções Básicas sobre Estrutura e Organização de Células , Tecidos, Órgãos e Sistemas
(Animais e Vegetais)
• 2 – O Ser Vivo e o Meio Ambiente
• 2.1 - Conceitos Fundamentais ; Importância do Meio Ambiente para os Organismos; 
Mudanças Ambientais Causadas pela Ação Humana e Seus Efeitos no Aumento da 
Incidência de Patologias Humanas Causadas por:
• Alteração da Microbiota; Exposição às Zoonoses; Alteração na Qualidade do Solo;
Alteração na Qualidade da Água; Alteração na Qualidade do Ar e Variação da
Temperatura; Alteração Qualidade dos Alimentos.
• Bases do Desenvolvimento Sustentável (Uso Sustentável dos Recursos Naturais ; Redução
do consumo; Coleta Seletiva; Reaproveitamento e Reciclagem do Lixo
• 3 - Aplicação dos conhecimentos de Biologia Geral na Resolução de 
Problemas Atuais.
Cronograma
SER VIVO
??
SERES VIVOS TERRESTRES
Características
• Composição por uma ou mais células.
• Possuem atividade metabólica (consumo, transformação e armazenamento de
energia e massa).
• Requisito de energia e matéria para manter o estado de vida.
• Crescimento: Suas células aumentam de volume, se multiplicam e o tamanho do• Crescimento: Suas células aumentam de volume, se multiplicam e o tamanho do
organismo aumenta.
• Ciclo de vida (Nascem, Desenvolvem-se, Reproduzem-se, Envelhecem e Morrem)
• Reprodução: São capazes de se reproduzir.
• Formados por compostos orgânicos (hidratos de carbono, lípidios, proteínas e
ácidos nucleicos) .
• Possuem ácido nucléico (DNA e RNA)
• Movimento: movimento próprio ou movimento interno.
• Resposta a estímulos: capacidade de avaliar as propriedades do ambiente e de
agir em resposta a determinadas condições.
• Manutenção de homeostase.
• Capacidade de evoluir como espécie. 
CONTRA-EXEMPLOS
O fungo tem vida (facilmente remediado pela adição do requisito de limitação
espacial - presença de alguma estrutura que delimite a extensão espacial do ser vivo -
novos problemas na definição de indivíduo em organismos, como a maioria dos
fungos e certas plantas herbáceas.
As estrelas também poderiam ser consideradas seres vivos - motivos semelhantesAs estrelas também poderiam ser consideradas seres vivos - motivos semelhantes
aos do fungo.
Mulas e outros híbridos do tipo não são seres vivos, porque são estéreis e não se
podem reproduzir - se aplicando a humanos estéreis ou impotentes.
Vírus e afins não são seres vivos porque não crescem e não se conseguem reproduzir
fora da célula hospedeira - mas muitos parasitas externos levantam problemas
semelhantes.
- Vírus só possuem a capacidade de se reproduzir e de sofrer mutações e
possuem RNA ou DNA/ S.ão parasitas intracelulares obrigatórios
http://pt.wikipedia.org/wiki/Vida
SER VIVO
?
• A definição de vida de Francisco Varela e Humberto Maturana
(amplamente usada por Lynn Margulis)
• Sistema autopoiético (que se gera a si próprio) de base
aquosa, limites lipoproteicos, metabolismo de carbono,
replicação mediante ácidos nucleicos e regulação proteica, um
sistema de retornos negativos inferiores subordinados a um
retorno positivo superior J. theor. Biol. 2001
• ... http://pt.wikipedia.org/wiki/Vida
Diversidade dos Seres VivosDiversidade dos Seres VivosDiversidade dos Seres VivosDiversidade dos Seres Vivos
http://www.rma.org.br/v3/attachments/final/12http://media.photobucket.com/image/diversidade%20
biologica/Inibace_2007/DiversidadeBiologica.jpg
http://www.wwf.pt/
ATUAL SISTEMA DE 
CLASSIFICAÇÃO DOS ORGANISMOS
• Segundo o sistema de classificação de
Linnaeus as espécies semelhantes sãoLinnaeus as espécies semelhantes são
agrupadas em 5 categorias taxonômicas
(Reinos), que subdividem-se em outras
categorias
5 REINOS5 REINOS5 REINOS5 REINOS
• Reino Animalia
– todos os animais desde as esponjas até os 
mamíferos 
• Reino Plantae• Reino Plantae
– desde algas pluricelulares até 
angiospermas 
• Reino Fungi
– todos os fungos 
• Reino Protista
– algas unicelulares e protozoários 
• Reino Monera
– bactérias e cianobactérias
Whitaker
Evolução dos Sistemas de 
Classificação e dos Reinos
http://pt.wikipedia.org/wiki/Reino_(biologia)
SUBDIVISÕES
REINO→→→→ FILO (ou divisão)→→→→ CLASSE→→→→ ORDEM→→→→
FAMÍLIA→→→→ GÊNERO→→→→ ESPÉCIE
Categorias intermediárias, tais como: subfilo,
infraclasse, superordem, uperfamília, subgênero,
subespécie.
EXEMPLO
Um exemplo de classificação taxonômica: o cão
CURIOSIDADES
Arara: 60 
anos 
Crocodilo: 80 
anos 
Cabra: 17 
anos 
Elefante: 100 
anos anos anos 
Chimpanzé: 
20 anos 
Leão: 20 
anos 
Coelho: 7 
anos 
Porco: 10 
anos 
Coruja: 27 
anos 
Rato: 4 anos