Atividades para Desenvolver a Coordenação Motora

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PSICOMOTRICIDADE
MOTRICIDADE FINA 
É uma atividade de movimento espacialmente pequena, que requer um emprego de força mínima, mas de grande precisão ou velocidade ou ambos, sendo executado pelas mãos e dedos, às vezes pelos pés.
Siga o Mestre: Imitar gestos feitos pelo professor com as mãos:
- flexionar para dentro;
- fechar a abrir as mãos;
- uma reta e outra flexionada;
- abrir e fechar os dedos;
Passar a Água de um copo para o Outro: Divide-se a turma em duas equipes e cada um deve passar a água de um copo para o outro a equipe que terminar primeiro vence.
Passar Feijão de um prato para o Outro: Divide-se a turma em duas equipes e cada um deve passar o feijão de um prato para o outro a equipe que terminar primeiro vence.
COORDENAÇÃO FINA 
Diz respeito à habilidade e destreza manual ou pedal constituindo-se como um aspecto particular na coordenação global.
Copiar modelos de formas simples: Alunos deverão copiar os modelos que gostarem em um papel, pode-se copiar quantos modelos quiserem, copiam os modelos passando o lápis em volta dos modelos. 
Trançar cadarços e enfiar em pequenos buracos: Utiliza-se caixas de papelão e cadarço de tênis, os alunos utilização da criatividade, tendo que passar o cadarço pelos furos na caixa.
Prender pregadores na beira da caixa, fazendo brincadeira. Pode escrever as letras do alfabeto ou números para as crianças encontrarem os iguais, ou pintar com diferentes cores e fazer o mesmo;
HABILIDADE MOTORA FINA
Requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do corpo, a fim de atingir a execução bem sucedida da habilidade.
Envolve a coordenação óculo-manual e requerem um alto grau de precisão no movimento para o desempenho da habilidade específica, num grande nível de realização. 
Passa Cordão: Alunos divididos em duas filas deverão tentar passar um barbante por dentro de uma lata com um furo no fundo da lata.
Acerte o Alvo: Com uma bola de tênis os alunos deverão acertar um cesto que estará no chão a 3 metros deles, conforme vai acertando vai diminuindo o tamanho do cesto.
Recorte: Alunos irão procurar imagens de pessoas fazendo atividades e exercícios físicos e deverão recortá-las e colar em um papel.
COORDENAÇÃO VISO MANUAL 
Representa a atividade mais frequentemente utilizada pelo homem, pois atua para inúmeras atividades como pegar ou lançar objetos, escrever, desenhar, pintar, etc. 
A interação com pequenos objetos exigem da criança os movimentos de preensão e pinça que representam a base para o desenvolvimento da coordenação motora fina.
Pinça feijão: Alunos deverão passar grão de feijão de um prato para o outro com os dedos em pinça.
Estafeta: Em duas filas, será colocada uma bola a 10 metros dos alunos o primeiro de cada fila deverá ir correndo até a bola pega-la e trazer até o primeiro e quem receber a bola deverá levá-la ate o ponto em que ela estava.
Esporte favorito: Alunos com papel e lápis deverão escrever em um papel ou desenhar o seu esporte favorito.
 MOTRICIDADE GLOBAL
Tem como objetivo a realização e a automação dos movimentos globais complexos, que se desenrolam num certo período de tempo e que exigem a atividade conjunta de vários grupos musculares.
Envolve movimentos dos grandes grupos musculares em ação simultânea, com vista a execução de movimentos voluntários mais ou menos complexos.
 As capacidades motoras globais são caracterizadas por envolver a grande musculatura como base principal de movimento. A precisão do movimento não é tão importante para a execução da habilidade, como nos casos da habilidade fina.
Trenzinho: Correr com um colega: lado a lado, atrás dele, segurando nos ombros como um trenzinho;
Saltitando: Saltar no mesmo lugar, com os pés juntos: para frente, para trás, para um dos lados, para o outro;
Corrida da Água: Correr, transportando um recipiente plástico cheio de água sem derrubar o líquido;