BDQ Prova LOGICA

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16/09/2016 BDQ Prova
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   INTRODUÇÃO A LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
Simulado: CCT0411_SM_201602279951 V.1 
Aluno(a): ALEXANDER ONDEZA CORREA DA FONSECA Matrícula: 201602279951
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 14/09/2016 02:05:00 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201603168175) Pontos: 0,1  / 0,1
Expressões lógicas são aquelas cujo resultado da avaliação é um valor lógico (verdadeiro ou falso). 
Considere as expressões a seguir: 
I) não (5 < 2) 
II) (9 < 5) ou (10 > 7) 
III) (2 = 25 / 5 e 9 > 11) ou (23 < 9 e 5 + y = 22) = ((y =33) e 7 > 10) {onde y = 33} 
IV) não (8 >= 7 ou 9 < 7) ou (y + 8 ­ 4 = 4) {onde y = 6} 
V) 8 > 9 e y {onde y representa qualquer valor} 
Os resultados verdadeiros correspondem às avaliações das expressões lógicas em
I, II
IV, V
I, II, IV
I, II, III, IV
  I, II, III
  2a Questão (Ref.: 201603168256) Pontos: 0,1  / 0,1
Assinale a alternativa correta relacionada à característica de um algoritmo:
  A execução de um algoritmo é feita sequencialmente.
Teste de Mesa serve para receber os comandos de entrada.
Para cada variável pode ser definido mais de um tipo de dado.
Variáveis do tipo real e inteiro aceitam, respectivamente, letras e números.
Valores de entrada são recebidos através do monitor.
  3a Questão (Ref.: 201603168228) Pontos: 0,1  / 0,1
Considere o problema : ler duas notas de um aluno, calcular e imprimir o valor da média aritmética. Assinale a
opção que, corretamente, mostra as etapas para solucionar este problema :
1º. momento : identificar as operações necessárias, que são apenas as 4 operações matemáticas
(soma, subtração, multiplicação e divisão) ; 2º momento : O programador precisa organizar  tudo 
com fluxograma; 3º momento : O programador precisa refletir  se a solução foi satisfatória.
1º momento : Compreender o enunciado do problema; 2º. momento : identificar as operações
necessárias. Por exemplo, neste caso : entrada da média aritmética e saída das duas notas do aluno; 3º
momento : O programador precisa organizar as etapas, usando, por exemplo, fluxograma; 4º momento
: O programador precisa refletir sobre a solução.
  1º momento : Compreender o enunciado do problema; 2º. momento : identificar as operações
necessárias. Por exemplo, neste caso : entrada das duas notas do aluno; 3º momento : O programador
precisa organizar as etapas na sequência que deverão ser executadas; 4º momento : O programador
precisa refletir sobre a solução.
1º momento : Compreender o enunciado do problema; 2º. momento : identificar as operações
necessárias. Por exemplo, neste caso : entrada das notas e da média aritmética; 3º momento : O
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programador precisa organizar as etapas na sequência que deverão ser executadas; 4º momento : O
programador precisa refletir sobre a solução.
1º. momento : identificar as operações necessárias. Por exemplo, neste caso : usar a fórmula
matemática para o cálculo da média aritmética; 2º momento : O programador precisa organizar as
etapas, usando, de preferência, linguagem natural, pois é próxima da programação e não há
ambiguidades; 3º momento : O programador precisa refletir sobre a solução.
  4a Questão (Ref.: 201603168309) Pontos: 0,0  / 0,1
         Considere o problema : ler a temperatura em celsius, calcular  e imprimir o valor em fahrenheit. 
Assinale a opção que, corretamente, mostra as etapas para solucionar este problema :
       1º. momento : identificar as operações necessárias. Por exemplo, neste caso :
usar a fórmula matemática para o cálculo; 2º momento : O programador precisa
organizar as etapas na sequência que deverão ser executadas, usando, de
preferência, linguagem natural; 3º momento : O programador precisa refletir  se
 existe uma forma mais simples para resolver o problema.
           1º momento : Compreender o enunciado do problema;  2º. Momento :
identificar as operações necessárias. Por exemplo, neste caso : entrada da
temperatura em celsius e em fahrenheit; 3º momento : O programador precisa
usar pseudolinguagem; 4º momento : O programador precisa refletir sobre a
solução.
       1º. momento : identificar as operações necessárias, que são apenas as 4
operações matemáticas (soma, subtração, multiplicação e divisão) ; 2º momento
: O programador precisa usar  fluxograma; 3º momento : O programador precisa
refletir se   a solução foi satisfatória.
           1º momento : Compreender o enunciado do problema;  2º. Momento :
identificar as operações necessárias. Por exemplo, neste caso : entrada da
temperatura em celsius; 3º momento : O programador precisa organizar as
etapas na sequência que deverão ser executadas; 4º momento : O programador
precisa refletir sobre a solução, por exemplo, se  a solução foi satisfatória.
         1º momento : Compreender o enunciado do problema;  2º. Momento :
identificar as operações necessárias. Por exemplo, neste caso : entrada da
temperatura em  em fahrenheit e saída da temperatura em celsius; 3º momento
: O programador precisa organizar  usar fluxograma; 4º momento : O
programador precisa refletir sobre a solução, verificando se a solução foi
satisfatória, entre outras.
  5a Questão (Ref.: 201603168225) Pontos: 0,1  / 0,1
Analise o trecho de código, a seguir, e depois marque a opção correta em relação ao resultado final da variável
Z. inteiro x, y, a, b; real Z; a <­ 14; b <­ 3; x <­ a div b; y <­ a mod b; Z <­ y div x;
0.4
0.25
  0
0.5
0.4286