A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
NOS TEMPOS E ESPAÇOS SOCIAIS
O termo pratica pedagógica hoje e muito recorrente na educação física no Brasil, sejam pessoas de qualquer área de atuação da profissão, desde o alto rendimento até a ótica da saúde. Tornou-se recorrente graças à publicação do livro “metodologia do ensino da educação física” em 1992, assinado por vários autores e que tinham a prática pedagógica como algo que surge das necessidades sociais concretas. Estes autores defendiam a educação física como "uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais..., que configuram uma área de conhecimento que podemos chamar de cultura corporal" (p. 50).
O termo pratica pedagógica muitas vezes aparece como sinônimo de muitos outros termos como: pratica educacional, pratica educativa, ação pedagógica, processo educativo e fazer pedagógico. Mas como conceituar a prática pedagógica? Veiga (1989, p. 16-17), fundamentada nos estudos de Vasquez (1977), entende prática pedagógica como uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática e que é orientada por objetivos, finalidades e conhecimentos. Através desse conceito podemos perceber que a prática pedagógica é uma prática social com relação entre teoria e prática que apresenta objetivos, finalidades e conhecimentos, acerca de tais fundamentos trazerem ensinamentos com a prática do ensino baseado na pedagogia.
Prática pedagógica seria a atividade estudada, planejada, com objetivos e finalidades a serem alcançados através da transformação da sociedade e da iniciativa que busque uma educação comprometida.