Projeto Terapia Assistida Por Animais

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Universidade Anhanguera – Uniderp – Campos Marte - Unibero
Renata Gaspar Ferreira – RA - 0139521001
Curso: Pedagogia - Licenciatura
Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
Redes Sociais e Comunicação
Desafio Profissional: Terapia Assistida Por Animais
Tutor – Rerison Rodrigues – Tutor EAD ONLINE
São Paulo / SP
2015
INTRODUÇÃO
Neste desafio profissional foi trabalhado o tema terapia assistida por animais, que possibilita trazer uma melhor forma de aprendizagem e de comportamentos de determinados alunos, a terapia assistida por animais tem o objetivo de ensino que utiliza o cão e outros animais como instrumento facilitador em suas respectivas áreas de atuação. Os cães podem atuar como facilitadores, eles ajudam a evitar o bullying, faltas escolares e problemas de comportamentos, além de promover a leitura e o desenvolvimento das habilidades sociais, ensina sobre responsabilidade, reforça a autoestima, e como apoio em casos de (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade).
As terapias com animais facilitam e expressão das emoções a sensibilidade, o amor sem apego, o compartilhamento de experiências e pertences, o desenvolvimento sócio emocional e entre outros. As crianças com problemas comportamentais costumam perceber os animais e sua participação na terapia de forma positiva, facilitando a cooperação e o progresso do tratamento. Partindo deste estudo trabalhamos na Escola Estadual Manoel Arruda, com alunos do 3° ano na faixa etária de 08 a 09 anos, para que este projeto fosse desenvolvido.
A implementação do projeto tem por objetivo ajudar os alunos em suas dificuldades escolares e sociais.
Endereço da página na internet que apresenta a terapia assistida por animais: http://www.nossamatilha.com.br/mypoint/jusantin/p_como_a_presenca_de_um_cao_em_sala_de_aula_pode_ajudar_na_educacao_de_criancas_animais_nas_escolas_educacao_humanitaria_zooterapia_usp_pirassununga_fmvz_5670.aspx
Objetivos da terapia assistida por animais na página pesquisada:
Objetivos da Zooterapia para as crianças é a socialização, equilíbrio, habilidades motoras, sintonia fina, tratamento da insegurança, conceito de cores, memorização, saúde física, social e emocional.
Principais comentários dos internautas em relação à terapia assistida por animais:
Ana Cristina
Boa tarde!
Sou veterinária e me chamo Ana Cristina, conheço um Projeto na cidade de Campinas, PROJETO MEDICÃO.
O Projeto Medicão leva cães de todas as raças e voluntários para alegrar os pacientes e ajudá-los com alegria nos processos de recuperação, Buscando melhorar a qualidade de vida dos pacientes e auxiliar em seu processo de recuperação.
O adestrador e cinotécnico Hélio Rovay Junior, que é responsável pelo "Projeto Medicão Terapeuta Multidisciplinar" na cidade de Campinas (SP) começou sozinho com a sua labradora atendendo crianças com síndrome de down em um instituto da cidade, e posteriormente chamou ajuda para expandir o projeto atendendo a outros locais e pacientes.
O período de reformulação do Medicão também permitiu a Rovay a preferência de três frentes principais de atuação: o atendimento a hospitais e instituições carentes que visa beneficiar aqueles que necessitam; o atendimento em escolas, com o objetivo de melhorar o rendimento dos alunos através da interação com os animais e também as palestras em universidades para difundir o trabalho do projeto e "conscientizar futuros profissionais dos benefícios em utilizar os cães terapeutas".
Usar cães e outros animais para fins terapêuticos pode não parecer uma ideia original e estudos mostram que é uma ideia bem vinda para diversos tipos de reabilitações. Porém, trazer um projeto como esse para a prática nos principais hospitais e clínicas é uma tarefa muito difícil.
Adorei a matéria vocês estão de parabéns!
Ana Maria
Ana Maria Moreira Monteiro
Psicóloga e fundadora do Grupo AM3
Torço para que este trabalho sério e complexo, conforme palavras de Juliana Santin,seja reconhecido e colocado em prática em muitas escolas. Mas fico me perguntando:
Tenho convicção de que é possível minimizar o medo que algumas crianças têm de se aproximarem dos cães, mas imagino que seja demasiadamente trabalhoso e demorado.  Adoraria saber se minha convicção procede.
Parabéns pela iniciativa!
Abraço!
Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais:
Cuidado com os outros, incluindo empatia; ajuda para lidar com o estresse; regulação das emoções, autocontrole e ajuste positivo; redução de resultados de má-adaptação; suporte social; e atividade física, motiva-as a pensar e a aprender, proporciona atividades interessantes e estimula a participação de crianças mais tímidas nas atividades em grupo.
Nome da Escola: Escola Estadual Manoel Arruda
Série: 3ª Série
Números de Alunos: 21
Meninos: 09
Meninas: 12
Descrição Do Perfil Da Turma:
Alguns alunos têm dificuldades de aprendizagem, problemas com concentração e comportamentais e alguns tem carência familiar, todos os alunos é de uma única classe social a econômica, tem alunos de várias etnias, cores raças e sexo, tudo num só espaço.
- Aluna Beatriz Lemos Santos, 08 anos, branca, filha única vive com seus pais e avos materno, ela apresenta dificuldades de concentração, é inquieta e esta sempre conversando paralelamente, tem dificuldade em copiar as matérias da lousa e esta sempre querendo chamar a atenção de seus colegas e professores.
- Aluno Wesley Silva, 09 anos, negro filho de pais separados vive com a mãe e padrasto, ele tem sobre peso, é uma criança carente e tímida, sofre bullying pelos seus colegas, por ser uma criança de pouca interação e carente.
Mapeamento das dificuldades de aprendizagem individuais
Aluna Beatriz Lemos Santos
Levantamento das dificuldades de aprendizagem específicas do aluno: Dificuldade de concentração, agitação, em alguns é inquieta e tem dificuldade em copiar as matérias da lousa.
Levantamento das dificuldades e problemas de interação social: Exibicionista, convive com seus pais e avos maternos e os mesmo apresenta dificuldade no acompanhamento escolar e na educação social da criança.
3 - Sondagem das relações socioafetivas do aluno: Seu relacionamento familiar é aparentemente de muito mimo entre seus pais e avos, e no meio social esta sempre chamando a atenção.
- Implementação do projeto
1 – Definição do animal com perfil adequado às necessidades pedagógicas do aluno: Cachorro
2 – Definição das estratégias de tratamento e convívio dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar: Sala De Aula.
3 – Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo: A Proposta é que a Aluna interage com o animal e que esta relação tenha afetividade com o cachorro.
4 – Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação: avaliar o desempenho da aluna na sua relação com os conteúdos escolares e colegas de classe.
5 – Definição dos objetivos gerais e específicos do projeto: o projeto tem como objetivo ajudar a aluna na escola.
Aluno Wesley Silva
1 – Levantamento das dificuldades de aprendizagem específicas do aluno: Uma criança carente e tímida e é de pouca interação com seus colegas de classe.
2 – Levantamentos das dificuldades e problemas de interação social: Vive com a mãe, tem sobre peso é uma criança carente e tímida.
3 – Sondagem das relações socioafetivas do aluno: Seu relacionamento familiar é apenas com a mãe e padrasto e assim é de pouca interação.
- Implementação do projeto
1 – Definição do animal com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos: Cachorro
2 – Definição das estratégias de tratamento e convívio dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar: Casa.
3 – Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo: A proposta é que o aluno cuide de cachorro, e que a família dele também interaja ajudando a alimentar, dar banho, passear nashoras vagas, durante 05 dias.
4 – Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação: Avaliar o desempenho do aluno com o animal, e aproximação com sua mãe, pois ele tem uma relação de pouca interação tanto com sua mãe e seus colegas de classe.
5 – Definição dos objetivos gerais e específicos do projeto: O objetivo desse projeto é aproximação do aluno com sua mãe e seus colegas de classe.
Resultados Esperados Aluno 1
Espera-se que a Aluna Beatriz demonstre interesse nas atividades que a professora passa para a classe, que se concentre no que a professora explica etc. e que melhore seu comportamento em classe não fica mais com conversas paralelas e melhore também o jeito de esta sempre querendo chamar atenção.
Resultados Esperados Aluno 2
Espera-se que o Aluno Wesley interaja melhor com seus colegas de classe e até mesmo com sua professora, e que não se sinta pressionado por seus colegas. Espera-se também que seu relacionamento familiar tenha sucesso.
Considerações Finais
A terapia Assistida por Animais é um trabalho que ajuda de várias formas o desenvolvimento das crianças, jovens, adultos e idosos.
As crianças com problemas comportamentais que tendem a desvalorizar amigos, pais e outros adultos para justificar o próprio comportamento, costumam a perceber os animais e a sua participação na terapia de forma positiva, facilitando a cooperação e o progresso do tratamento. Por o animal obedecer a simples comando, permite que a criança entenda e mude seu comportamento habitual e aprenda exercer algum controle em seu torno. Ao introduzirmos esse tipo de projeto, poderemos obter grandes resultados como a mudança de crianças com problemas comportamentais, pois os animais potencializam a aprendizagem. Os cães modificam o ambiente educativo e terapêutico, facilitando a conquista de objetivos, melhorando a qualidade de vida e a integração social das crianças com as dificuldades.
Desenvolvimento
O desenvolvimento do projeto terapia assistida por animais, é a maneira para melhorar o desenvolvimento do aluno em sua formação, fazendo com que ele aprenda a interagir em sala com a presença do animal. O aluno passa a ter cuidado com o animal, uma das características em ter o uso do animal em sala é a interação social. No projeto A terapia assistida por animais abordará como tema a analise para a melhoria de aprendizado e comportamentos de determinados alunos na Escola Estadual Manoel Arruda, a terapia assistida por animais é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo o desempenho escolar e responsabilidades pelos estudos. Foram avaliados 2 alunos do 3 ºano do ensino fundamental na faixa etária de 8 a 9 anos. No desafio profissional foi trabalhado o tema terapia assistida por animais, que possibilita trazer uma melhor forma de aprendizagem e de comportamentos de determinados alunos, a terapia tem como objetivo o ensino que utiliza cão e outros animais como instrumento facilitador em suas respectivas áreas de atuação.
Os cães podem atuar como facilitadores, eles ajudam a evitar o bullyng, faltas escolares e problemas de comportamentos, alem de promover a leitura e o desenvolvimento das habilidades sociais. A terapia assistida por animais facilitam a expressão das emoções, a sensibilidade, o amor sem apego, o compartilhamento de experiências e pertences, e o desenvolvimento sócio-emocional.
Referencias Bibliográficas
1-http://www.bv.fapesp.br/pt/auxilios/5862/dr-escargot-utilizacao-de-pequenascriacoes-na-terapia-e-no-processo-educacional/ ultimo acesso em 10 set 2015.
2- Dr. Escargot - www.youtube.com/watch?v=6Nz0FELSjtA ultimo acesso em 10 set 2015.
3-http://www.youtube.com/watch?v=kl6YK8suTls&list=PL78S249neMcz0-zTEe0ihk8kNrfaCU71Z&index=1 ultimo acesso em 10 set 2015.
4- http://www.suapesquisa.com/platao/mito_da_caverna.htm ultimo acesso em 10 set 2015.
5 - http://www.nossamatilha.com/p_como_a_presenca_de_um_cao_em_sala_de_aula_pode_ajudar_na_educacao_de_criancas_animais_nas_escolas_educacao_humanitaria_zooterapia_usp_pirassununga_fmvz_5670.aspx. ultimo acesso em 10 set 2015