Simulado Fonética e fonologia da língua portuguesa

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Simulado Fonética e fonologia da língua portuguesa
Questão 1/2
Leia o fragmento de texto que segue:
“Se tomarmos o verbo vendiam e trocarmos o seu primeiro som para p teremos pendiam, que é uma outra palavra em português, a qual se distingue de vendiam apenas pela diferença no seu primeiro som. [...] O mesmo pode acontecer com gatos que pode ser passado a galos, com a troca de seu terceiro som t para l, significando um outro animal. [...] Essas unidades mínimas que distinguem as palavras entre si são denominadas fonemas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEARA, Izabel Christine; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Fonética e fonologia do português brasileiro: 2º. Período. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. p. 73. Link: http://ppglin.posgrad.ufsc.br/files/2013/04/Livro_Fonetica_e_Fonologia.pdf. Acesso em 21 ago. 2016.
Tendo em vista os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre fonemas, marque a alternativa correta:
	
	A
	Nas palavras “cata” e “gata”, o /k/ e o /g/ não são fonemas, pois diferenciam o som e o significado das palavras.
	
	B
	As palavras “gato” e “galo” são idênticas a não ser por um único segmento, portanto, os segmentos diferentes são fonemas e as duas palavras formam um par mínimo.
	
	C
	As palavras “pata” e “bata” formam um par análogo, pois todos os segmentos são iguais e o contexto fonético apresenta semelhanças.
	
	D
	As palavras “faca” e “foca” formam um par suspeito, pois os quatro segmentos das palavras são iguais, mas o contexto fonético apresenta diferenças.
	
	E
	O par análogo é formado quando há duas palavras idênticas a não ser por um segmento, como em “fada” e “faca”.
Observe o trecho a seguir:
“Pode acontecer de dois sons pertencerem ao mesmo fonema, ou serem realizações de mesmo fonema. As diferentes realizações de um determinado fonema são denominadas seus alofones. O fonema /a/, por exemplo, tem pelo menos três realizações diferentes em português”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Raquel Santana; SOUZA, Paulo Chagas de. Fonética. In: FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à linguística II: Princípios de análise. 4 ed., p. 9-31. São Paulo: Contexto, 2008. p. 26.
Levando em consideração os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre alofones, analise as afirmativas a seguir:
I. (  ) Alofones são variantes de um mesmo fonema e acontecem em ambientes exclusivos, ou seja, onde um acontece, o outro não e vice-versa.
II. (  ) Os alofones são realizações fonéticas de um fonema que não acarretam mudança de significado da palavra. O /R/ da palavra rato, por exemplo, pode ter diferentes realizações no português do Brasil sem mudança no seu significado.
III. (  ) O fonema /t/ é realizado uniformemente no português brasileiro, portanto, não é um alofone.
IV. (  ) O fonema /t/, quanto está diante de /i/, não varia no português brasileiro.
Agora, selecione a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
	
	A
	Somente I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente III e IV estão corretas.
	
	C
	Somente II e III estão corretas.
	
	D
	Somente II e IV estão corretas.
	
	E
	Somente I, II estão corretas.
Questão 1/2
Leia o excerto de texto que segue:
“Vejamos quais seriam as variantes livres encontradas para o fonema /s/ em final de sílaba. Você já deve ter percebido que existem duas variantes para essa posição silábica. Uma delas é a pronunciada pelos cariocas que usam um fonema chiante, que deve ser transcrito foneticamente como [⎰⎰]. Logo, no falar do carioca, a palavra casca seria pronunciada como [‘ka⎰⎰ka]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEARA, Izabel Christine; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Fonética e fonologia do português brasileiro: 2º. Período. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. p. 81. Link: http://ppglin.posgrad.ufsc.br/files/2013/04/Livro_Fonetica_e_Fonologia.pdf. Acesso em 21 ago. 2016.
Considerando os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre variação livre, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A variação livre acontece independentemente do contexto, mas não acarreta mudança de significado, como a palavra caneta, que pode ser produzida como [kã‘neta] ou [ka‘neta].
	
	B
	A variação livre é a denominação fonética de um som da fala.
	
	C
	A variação livre consiste em um par de palavras iguais a não ser por um único segmento, como em “pata” e “bata”.
	
	D
	A variação livre ocorre quando há um par de palavras que não são exatamente iguais, mas em um contexto fonético muito semelhante, como em “zombar” e “sambar”.
	
	E
	A variação livre é usada para denominar um par de palavras que não são exatamente iguais, mas têm segmentos foneticamente semelhantes, como “essa” e “ata”.
Considere a tabela a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERTI, Larissa Cristina; ROQUE, Lívia Mayra Rodrigues. Desempenho perceptivo-auditivo de crianças na identificação de contrastes fonológicos entre as vogais tônicas. São Paulo, CoDAS, vol.25, n. 6, 2013. Link:  http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2317-17822013000600534&script=sci_arttext&tlng=pt. Acesso em 27 ago. 2016.
Considerando os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre os fonemas vocálicos do português brasileiro, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para descobrirmos quais são os fonemas vocálicos do português, basta proceder da mesma forma como se faz para determinar os fonemas consonantais.
	
	B
	Para descobrirmos quais são os fonemas vocálicos do português, é necessário proceder da mesma forma como se faz para determinar os fonemas consonantais, entretanto, é necessário também levar em conta o acento.
	
	C
	As palavras “vila” e “vela” não constituem um par mínimo.
	
	D
	As palavras “saco” e “lavo” constituem um par mínimo vocálico.
	
	E
	No português do Brasil, a palavra “lenço” pode ser produzida como [‘lenso] ou como [‘lεεnso], ou seja, com a vogal fechada, no primeiro caso, e aberta, no segundo.
Leia a definição a seguir:
“A definição de fonema necessita da compreensão do que seja uma unidade distintiva. As línguas naturais formam-se da união de significados e significantes. Significante é a imagem acústica do som que ainda se constitui em uma abstração. Significado tem a ver com a ideia que essa imagem acústica transporta”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEARA, Izabel Christine; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Fonética e fonologia do português brasileiro: 2º. Período. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. p. 72. Link: http://ppglin.posgrad.ufsc.br/files/2013/04/Livro_Fonetica_e_Fonologia.pdf. Acesso em 21 ago. 2016.
Considerando os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre os fonemas consonantais do português brasileiro e os pares mínimos, analise as assertivas que seguem e coloque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) Podemos afirmar que “p” e “b” são sons foneticamente semelhantes, como em “pata” e “bata”.
II. (  ) As palavras “chato” e “taco” formam um par mínimo.
III. (  ) As palavras “fossa” e “gala” formam um par mínimo.
IV. (  ) Para sabermos se um segmento é um fonema ou não, é necessário encontrar um par mínimo ou um par análogo. Se não encontrarmos pares mínimos ou análogos, podemos recorrer a pares suspeitos, confrontando os segmentos de acordo com a sua semelhança fonética.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – F – F – V
	
	E
	V – F – F – F
uestão2/2
Atente para o seguinte trecho de texto:
“Os sons que têm a função de formar morfemas e que, substituídos por outros ou eliminados, mudam o significado das palavras são chamados de fonemas [...]. Para assinalarmos os fonemas de uma determinada língua, usamos o teste de comutação, ou seja, de substituição de um som pelo outro. E, através desse teste, podemos fazer um levantamento de todos os sons de uma língua que têm a função de fonema (distintiva)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEARA, Izabel Christine; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Fonética e fonologia do português brasileiro: 2º. Período. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. p. 73. Link: http://ppglin.posgrad.ufsc.br/files/2013/04/Livro_Fonetica_e_Fonologia.pdf. Acesso em 27 ago. 2016.
Considerando os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre os fonemas consonantais do português brasileiro e os pares mínimos, relacione as colunas a seguir, de modo que as palavras relacionadas formem um par mínimo.
(1) cala.
(2) chato.
(3) taco.
(4) dona.
(5) chique.
(  ) tique.
(  ) zona.
(  ) jato.
(  ) saco.
(  ) gala.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	B
	4 – 5 – 3 – 2 – 1
	
	C
	5 – 4 – 2 – 3 – 1
	
	D
	1 – 3 – 2 – 4 – 5
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4 – 5
Questão 1/2
Observe a imagem a seguir, que faz uso de desenhos para representar pares mínimos:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://fonoaudioblog.blogspot.com.br/2016/01/pares-minimos-fonologia-transtorno.html. Acesso em 28 ago. 2016.
Levando em consideração os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre os fonemas consonantais do português brasileiro e os pares mínimos, marque a alternativa em que as duas palavras apresentadas formam um par mínimo.
	
	A
	giz – girafa.
	
	B
	giz – diz.
	
	C
	amo – doce.
	
	D
	avião – soldado.
	
	E
	bata – dela.
Questão 2/2
Leia o conceito a seguir:
“Quando um ou mais fonemas perdem a distinção entre si em um determinado contexto, o caso de variação livre, temos a neutralização fonêmica. Para que possamos levar em conta em uma transcrição todas as possibilidades de pronúncia decorrentes de uma neutralização fonêmica, usamos um símbolo representativo, denominado arquifonema”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEARA, Izabel Christine; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Fonética e fonologia do português brasileiro: 2º. Período. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. p. 81. Link: http://ppglin.posgrad.ufsc.br/files/2013/04/Livro_Fonetica_e_Fonologia.pdf. Acesso em 27 ago. 2016.
Tendo em vista os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre os arquifonemas, analise as assertivas:
I. (  ) Um arquifonema representa o que se entende pela neutralização dos traços fonológicos, ou seja, quando um segmento está em variação livre, ele perde suas características de fonema.
II. (  ) Um arquifonema é um par de palavras iguais a não ser por um único segmento.
III. (  ) Para representar um arquifonema, utiliza-se normalmente uma letra maiúscula, que representa todas as possíveis realizações naquele contexto fonético.
IV. ( ) Para representar um arquifonema, utiliza-se normalmente uma letra minúscula, que representa várias possíveis realizações naquele contexto fonético.
Agora, marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
	
	A
	I, II e III, somente.
	
	B
	III e IV, somente.
	
	C
	I e III, somente.
	
	D
	I e IV, somente.
	
	E
	I, II e IV, somente
Questão 1/2
Atente para a seguinte citação:
“Se dois sons são passíveis de trocas, sem nunca formarem um par mínimo na língua em estudo, estamos diante de uma alofonia. Se os fonemas envolvidos nessa troca formarem pares mínimos e, porém, em alguns contextos particulares perderem seus valores distintivos, estamos diante do fenômeno de neutralização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEARA, Izabel Christine; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Fonética e fonologia do português brasileiro: 2º. Período. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. p. 82. Link: http://ppglin.posgrad.ufsc.br/files/2013/04/Livro_Fonetica_e_Fonologia.pdf. Acesso em 27 ago. 2016.
Tendo em vista os conteúdos das videoaulas e do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre as vogais do português do Brasil em posição pretônica, analise as seguintes assertivas:
I. (  ) No português no Brasil, /e/ e /∈∈/ em posição pretônica são fonemas distintos, pois são responsáveis pela diferença de significado entre as palavras [‘sede] e [‘s∈∈de].
II. (  ) Em posição pretônica, se /e/, como em “bEleza”, for produzido com o “e” fechado [be’leza] ou com o “e” aberto [b∈∈’leza], não haverá mudança no significado da palavra.
III. (  ) Em posição pretônica, se /e/, como em “bEleza”, for produzido com o “e” fechado [be’leza] ou com o “e” aberto [b∈∈’leza],  há mudança no significado da palavra.
IV. (  ) No português no Brasil, é comum o /e/ em posição pretônica, como em “bEleza”, ser pronunciado com o “e” fechado ([be’leza]) na região Sul, e, com o “e” aberto ([b∈∈’leza]), na região Nordeste.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
	
	A
	Somente I, II e III.
	
	B
	Somente II e III.
	
	C
	Somente III e IV.
	
	D
	Somente I, II e IV.
	
	E
	Somente I e II.
Questão 2/2
Atente para a seguinte imagem:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://goo.gl/JRDQRS. Acesso em 16 ago. 2016.
Tendo em vista os conteúdos abordados nas videoaulas e no livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre o ponto de articulação das consoantes, relacione cada um dos pontos de articulação listados a seguir com seus respectivos articuladores (ativo e passivo) e exemplos: 
Bilabial
Labiodental
Dental
Alveolar 
(  ) Articuladores: ápice da língua (ativo) e alvéolos (passivo).Ex.: nata, lama.
(  ) Articuladores: lábio inferior (ativo) e lábio superior (passivo). Ex.: pata, bata.
( ) Articuladores: ápice da língua (ativo) e parte posterior dos dentes incisivos superiores (passivo). Ex.: taça, dada.
( ) Articuladores: lábio inferior (ativo) e dentes incisivos superiores (passivo).Ex.: faca, vaca
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	2 – 4 – 1 – 3
	
	C
	3 – 2 – 4 – 1
	
	D
	 4 – 3 – 2 – 1
	
	E
	4 – 1 – 3 – 2