OBJETIVA LUDICIDADE

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Questão 1/10 – Ludicidade- NOTA 100
Leia a seguinte poesia:
O Cavalinho branco (de Cecília Meireles). 
À tarde, o cavalinho branco
está muito cansado:
mas há um pedacinho do campo
onde é sempre feriado.O cavalo sacode a crina
e nas verdes ervas atira
sua branca vida.
Seu relincho estremece as raízes
e ele ensina aos ventos
a alegria de sentir livres
seus movimentos.
Trabalhou todo o dia, tanto!
desde a madrugada!
Descansa entre as flores, cavalinho branco
de crina dourada!  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://revistas.ufpr.br/letras/article/viewFile/19543/12768>. Acesso em: 16 ago. 2016.
De acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, o movimento e o controle do corpo são bases para a aprendizagem, tanto para crianças quanto para adultos. Sobre essa temática, marque a alternativa correta:
	
	A
	Os jogos começam a aparecer naturalmente no comportamento dos seres
humanos a partir dos 6 anos, como forma de ampliar o desenvolvimento 
sensório-motor.
	
	B
	Os jogos na infância são ações individuais em que as crianças reproduzem
movimentos instintivos e inatos.
	
	C
	As crianças criam movimentos e controle do corpo entre os 2 e os 4 anos,
voltando a ter essa capacidade na vida adulta, por volta dos 20 anos.
	
	D
	Os movimentos apreendidos através dos jogos na infância são necessários 
para que na vida adulta o indivíduo necessite menos de atividades lúdicas 
para se desenvolver.
	
	E
	O jogo é um impulso lúdico do próprio ser humano, e favorece o desenvo
lvimento dos movimentos do corpo, principalmente nos períodos chamados 
por Piaget de “sensório-motor”.
Questão 2/10 
Leia o seguinte extrato de texto:
 “O ano de 2006 representa, seguramente, um marco na história das políticas públicas em relação à infância das crianças brasileiras e às suas experiências de escolarização. Trata-se do momento em que se oficializou uma mudança de grande importância para o sistema escolar: a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, M. S. P. de M. L. da. A atividade lúdica, a criança de 6 anos e o ensino fundamental. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). v. 13, n. 2, 2009. p. 204.
Segundo o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, o ensino fundamental de 9 anos deve primar pelas diferentes linguagens. Nesse sentido, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando o aluno do ensino fundamental apresenta algum tipo de dificuldade de aprendizagem, o professor deve repetir o método de ensino.
II. As diferentes linguagens que devem ser utilizadas com alunos do ensino fundamental são em síntese: corporal, oral e escrita.
III. Os jogos no ensino fundamental são ferramentas pedagógicas para desenvolver autoconhecimento e autonomia nos educandos.
Agora, assinale a alternativa correta:
A- Apenas as alternativas II e III estão corretas.
B- Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
C- Apenas a alternativa III está correta.
D- Apenas as alternativas I e II estão corretas.
E- Apenas as alternativas I e III estão corretas
Questão 3/10 
Leia o seguinte trecho de artigo:
 “No decorrer da história, os primeiros questionamentos sobre o brincar não estavam relacionados a jogos, brinquedos e brincadeiras, mas focavam a cultura. Wallon, Piaget e Vygotsky buscavam compreender como os pequenos se relacionavam com o mundo e como produziam cultura. Wallon pontuou que a diversão deve ter fins em si mesma, possibilitando às crianças o despertar de capacidades, como a articulação com os colegas, sem preocupações didáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/20929/a-crianca-e-a-cultura-ludica#ixzz4EJsnGQHl>. Acesso em: 16 ago. 2016.
O livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica aborda a afirmação do lúdico como forma de resgatar a cultura da infância na sociedade. Assinale a alternativa correta a respeito da cultura lúdica
A- A cultura lúdica pode ser resgatada através de jogos tradicionais de um país. Por exemplo, no Brasil temos os jogos de mãe cola, lenço atrás, morto vivo, estátua, entre outros.
B- A cultura lúdica é a expressão atual que remete ao convívio do brincar entre crianças da mesma idade.
C- A cultura lúdica, de acordo com Wallon, expressa os momentos de brincadeiras e jogos em que as crianças atuam sem a intervenção de adultos.
A cultura lúdica, de acordo com Wallon, expressa os momentos de brincadeiras e jogos em que as crianças atuam sem a intervenção de adultos.
D- A cultura lúdica precisa ser resgatada através dos jogos de computadores e videogames.
E- É a representação de como as crianças entendem o que é lúdico
	
Questão 4/10 
Leia o seguinte trecho de artigo:
 “Divergindo de outros países, o Brasil introduz a brinquedoteca como alternativa para dispor de brinquedos, mas acaba destruindo a riqueza do lúdico ao transformá-la em equipamento escolar, em sala ambiente com pouco uso, como vitrine decorativa ou espaço para demonstração de atividade didática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, TizukoMorchida. Brinquedos e materiais pedagógicos nas escolas infantis. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 27, n. 2, 2001, p. 243.
De acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, marque a alternativa que identifica corretamente o papel da brinquedoteca:
A-	A brinquedoteca é um espaço organizado para crianças, jovens e adultos e tem o papel claro de criar condições de leituras e contação de histórias.
B-	A brinquedoteca tem o papel de estimular nas crianças o brincar, a partir do acesso a uma variedade de brinquedos.
C-	A brinquedoteca no espaço escolar atualmente tem o papel de estimular o brincar em crianças com dificuldades motoras e de aprendizagem, como forma de suprir as necessidades de inclusão.
D-	A brinquedoteca tem o papel fundamental e exclusivo de criar situações de conflito para que os professores possam mediar e ensinar as crianças a serem solidárias.
E-	A brinquedoteca apresenta características semelhantes ao espaço do recreio e é utilizada pelas crianças apenas nesses intervalos.
Questão 5/10 
Leia o seguinte trecho de artigo:
 “A atitude imitativa assegura o elo com os iguais, facilitando a identificação com parceiros. Essa atitude, inicialmente intuitiva, apenas segue o fluxo rítmico dos movimentos do outro, que logo transbordarão, porém, para níveis de cognição mais elevados, ampliando sua aprendizagem. A imitação, a princípio vinculante-afetiva, propicia a passagem ao cognitivo. Ela é um instrumento de aprendizagem social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque Walloniano. Psicol. ciênc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, 2003, p. 87.
Os jogos simbólicos favorecem a imitação de papéis, a resolução de conflitos, entre outros aspectos, de acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica. Sobre jogos simbólicos, marque a alternativa correta:
A-	Os jogos simbólicos são atividades lúdicas que se manifestam em crianças entre 7 e 12 anos.
B-	Os jogos simbólicos se caracterizam pelas possibilidades de alteração da realidade, de acordo com as necessidades da criança.
C-	Os jogos simbólicos se classificam como aqueles em que as crianças criam regras próprias e aprendem a criar limites e regulações para a vida social real.
D-	Os jogos simbólicos são atividades com um fim em si mesmas, ou seja, sem um sentido instrumental.
E-	A finalidade dos jogos simbólicos é o prazer funcional, realizado principalmente por bebês entre 0 e 12 meses.
Questão 6/10 
A imagem a seguir ilustra o Tangram, um quebra-cabeças de provável origem chinesa formado por7 peças:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://commons.wikimedia.org>. Acesso em: 16 ago. 2016.
Esse quebra-cabeças pode ser utilizados em diversos jogos com intencionalidade pedagógica. Conforme o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, marque a alternativa correta sobre a concepção do pensador Piaget a respeito dos jogos:
A-Para Piaget, o jogo é fundamental para o desenvolvimento da criança, na medida em que este jogo seja direcionado para atividades exclusivamente motoras.
B- Os jogos, para Piaget, podem ser uma grande alternativa para que os professores possam desenvolver métodos de avaliação precisos. 
C- Para Piaget, o jogo é entendido como sinônimo de brincadeira - 	
D- Existem, segundo Piaget, quatro sucessivos sistemas de jogos: o jogo de exercício; o jogo simbólico; o jogo de regras; e o jogo de construção.
E- Os jogos, para Piaget, são criações exteriores à criança, ou seja, são ações mediadas em um meio específico e que passam despercebidas pela mente.
Questão 7/10
Considere a seguinte passagem de texto:
 “No contexto atual da educação infantil os brinquedos têm dois usos com significações distintas: educadores que valorizam a socialização adotam o brincar livre, e os que visam à escolarização ou aquisição de conteúdos escolares, o brincar dirigido e os jogos educativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, TizukoMorchida. Brinquedos e materiais pedagógicos nas escolas infantis. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 27, n. 2, p. 229-245, 2001, p. 231.
O brinquedo é um objeto que dá suporte ao jogo e à brincadeira, de acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
1. Brinquedo.
2. Brincadeira.
3. Jogos educativos.
 ( ) Momento de interação espontânea da criança com o outro, sozinha ou com a natureza.
( ) É um objeto em que a criança atribui diversos sentidos e significados e dá suporte à brincadeira.
( ) Recursos pedagógicos que favorecem a construção do conhecimento dos alunos, em todos os seus sentidos.
Agora, marque a sequência correta:
A-1 – 2 – 3
B-2 – 1 – 3
C-3 – 2 – 1
D-3 – 1 – 2
E-1 – 3 – 2
Questão 8/10 
Leia o seguinte extrato de texto:
 “A brincadeira do faz de conta ou também conhecida como jogo simbólico é uma atividade lúdica importante para as crianças desenvolverem sua autonomia, é através da interação com as pessoas e objetos do seu meio que elas têm oportunidades de expressar suas aprendizagens, porque não estarão apenas brincando, mas sim desenvolvendo sua imaginação, criatividade e controlando as suas ansiedades e medos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOZA, Letícia; VOLPINI, Maria Neli. O faz de conta: simbólico, representativo ou imaginário Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, 2015, p. 03.
O faz de conta, é uma forma de brincadeira que pode ser direcionada para um fim pedagógico, como, por exemplo o desenvolvimento da linguagem. Sobre esse assunto, conforme o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, é correto afirmar que:
A- O faz de conta é uma forma de dramatização, que desenvolve a capacidade de representação da criança, com recursos gestuais intencionais.
B- A brincadeira do faz de conta deve ser direcionada pelos professores com o objetivo de avaliar o rendimento dos alunos na condição de alfabetização.
C- O desenvolvimento da linguagem depende da reprodução da escrita.
D- Todos os jogos simbólicos criados pelos alunos precisam ser mediados pelos professores.
E- A brincadeira do faz de conta da criança normalmente envolve animais e seres humanos sem diferenciação. Por isso, é preciso que o professor faça a intervenção e apresente a diferença entre animais e seres humanos.
 Questão 9/10 
Leia o seguinte trecho de artigo:
 “Bruner (1986) aponta cinco funções da brincadeira: 1) redução das consequências de erros e fracassos, sendo uma atividade que se justifica por si mesma; 2) exploração da intervenção e da fantasia; 3) imitação idealizada da vida; 4) transformação do mundo, segundo os nossos desejos; 5) diversão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VECTORE, Célia; KISHIMOTO, Tizuko M. Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 5, n. 2, 2001, p. 60.
A brinquedoteca é um lugar privilegiado para o desenvolvimento de brincadeiras espontâneas, de acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica. Nesse sentido, é correto afirmar:
A-	A brincadeira desenvolvida dentro da brinquedoteca deve ser monitorada e realinhada com os objetivos do professor, sempre que as crianças alterarem os sentidos de uso dos brinquedos.
B-	A brinquedoteca foi criada inicialmente em hospitais e por isso ela é direcionada às crianças com dificuldades de aprendizagem.
C-	As escolas e os centros de educação infantil públicos e privados são obrigados pelo Estado a criar e manter uma brinquedoteca permanente.
D-	As crianças brincam o tempo todo e em todo lugar, por isso, a brinquedoteca é um lugar irrelevante em um ambiente escolar.
E-	A brinquedoteca deve oferecer um espaço seguro e acolhedor para a criança, contando com brinquedos que estimulam todos os seus sentidos.
Questão 10/10 
Leia o seguinte trecho de notícia:
 “Para levar informação e desmistificar o ‘juridiquês’ com a criançada, a Associação dos Magistrados Brasileiros (AMB), em parceria com a Associação dos Magistrados do Amazonas (Amazon) lança, nesta terça-feira (05), às 9h, a Cartilha Cidadania e Justiça, uma publicação especial com informações em formato gibi sobre vários temas que envolvem o Judiciário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.emtempo.com.br/cartilha-da-justica-sera-lancada-em-versao-ludica-para-alunos-de-escola-publica-de-manaus/>. Acesso em: 16 ago. 2016.
Segundo o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, para a criança, a brincadeira de faz de conta é:
A	Uma forma de imitação da vida adulta, por meio da leitura e interpretação de gibis.
B	Uma forma de agir e enfrentar desafios, organizar o pensamento e elaborar regras.
C	A expressão da falta de afeto e compreensão dos pais ou responsáveis.
D	A comprovação de que a criança passa pela fase da imaginação irracional.
E	A única forma de expressão dos sentimentos e emoções, tendo em vista a dificuldade na linguagem.
GABARITO
1- E, A-2, 3- A, 4- B, 5- B, 6- D-7, B, 8- A, 9- E, 10- B