topicos especiais em fisioterapia AV1

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1a Questão (Ref.: 201402014296)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pesquisa, assim como a construção de uma casa, é formada por etapas. Aponte qual a sequÊncia é a correta. Fundamentação teórica do estudo(1), metodologia(2), discussão(3), resultados(4) e objetivos(5)
		
	 
	1-5-2-4-3.
	
	2-1-3-4-5.
	
	1-2-3-4-5.
	
	5-2-1-3-4.
	
	1-3-2-5-4.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401577523)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dr. Manoel Silva é fisioterapeuta, e acaba de defender sua tese de doutorado em Fisioterapia no país. Dr. Manoel, com isso, está favorecendo a Fisioterapia por vários aspectos, EXCETO:
		
	 
	Ele está impedindo que outros fisioterapeutas façam doutorado também
	
	Ele está trabalhando em alguma linha de pesquisa em Fisioterapia, descobrindo coisas novas
	
	Ele está contribuindo para a difusão da profissão no mundo científico
	
	Ele está garantindo mais produção científica para a classe
	
	Ele está aumentando a representatividade da Fisioterapia no mundo acadêmico
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402054823)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A diferença entre ciência e pesquisa é que:
		
	 
	Ciência é um tipo de conhecimento, e pesquisa é a ferramenta usada para produzir conhecimento científico, voltada para a solução de problemas teóricos ou práticos, com o emprego de metodologia científica.
	
	Ciência não é um tipo de conhecimento, e sim uma ferramenta usada para produzir conhecimento científico, voltada para a solução de problemas teóricos ou práticos, com o emprego de metodologia científica.
	
	Ciência é um tipo de conhecimento, e pesquisa é a ferramenta usada para produzir conhecimento científico, voltada para a solução de problemas teóricos ou práticos, com o emprego ou não de metodologia científica.
	
	Pesquisa é um tipo de conhecimento, e ciência é a ferramenta usada para produzir conhecimento científico, voltada para a solução de problemas teóricos ou práticos, com o emprego de metodologia científica.
	
	Ciência é um tipo de conhecimento, e pesquisa é a ferramenta usada para produzir conhecimento empírico e científico, voltada para a solução de problemas teóricos ou práticos, com o emprego de metodologia científica.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402054825)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Segundo Cavalcante et al. (2011), em 2010, no Brasil, tínhamos um total de 1.145 fisioterapeutas doutores e 4.675 mestres, enquanto que 14.435 médicos brasileiros possuíam o título de doutor, e 13.677 médicos mestres. Ou seja, fisioterapeutas doutores compõem 4% de todos os doutores da área da saúde, e 11% dos mestres são fisioterapeutas". Com relação a essa realidade, é correto afirmar que:
		
	
	O fato de termos mais doutores médicos do que fisioterapeutas não tem nada a ver com a pequena quantidade publicações científicas na área da Fisioterapia.
	 
	O fato de termos mais doutores médicos do que fisioterapeutas pode ser uma das explicações a respeito da quantidade ainda pequena de publicações científicas na área da Fisioterapia.
	
	O número de doutores fisioterapeutas é ainda pequeno, porque o número de doutores médicos é bem maior.
	
	O grande número de mestres médicos pode afetar a quantidade pequena de fisioterapeutas mestres.
	
	A grande quantidade de médicos doutores e mestres em relação à Fisioterapia reduzem, e muito, a quantidade de publicações na área da Fisioterapia.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401676411)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Evidência científica é o conjunto de elementos utilizados para suportar a confirmação ou a negação de uma determinada teoria ou hipótese científica. Para que haja uma evidência científica é necessário que exista uma pesquisa realizada dentro de preceitos científicos - e essa pesquisa deve ser passível de repetição por outros cientistas em locais diferentes daquele onde foi realizada originalmente. Pode-se afirmar que uma evidência forte (nível 1) é aquela que:
		
	
	Há um ¿argumento de autoridade¿.
	 
	Existe pelo menos um estudo randomizado, controlado, duplo-cego, com um número satisfatório na amostra.
	
	Existe um estudos bem delineado, mesmo sem controle ou randomização.
	
	Existe pelo menos um estudo de caso (de um até 10 casos).
	
	Baseia-se em opiniões de autoridades, na área de atuação.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401552961)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São vantagens da pesquisa clínica:
		
	
	Avaliar as disfunções do corpo, diagnosticar, dar o prognóstico e dar alta
	 
	Conhecer melhor e precocemente o produto, conhecer a resposta em diferentes etnias e desenvolvimento científico
	
	Descrever fases da metodologia científica
	
	Caracterizar etnias e descobrir seus antecedentes
	
	Diagnosticar disfunções de órgãos e sistemas do corpo humano
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402015854)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São exemplos de dados quantitativos EXCETO:
		
	
	3 séries de 18 repetições para flexão de gleno umeral.
	 
	grupo de pacientes do sexo masculino.
	
	limite de pressão arterial de 130x90mmHg.
	
	flexão de joelho até 90 graus.
	
	30 sessões de fisioterapia realizadas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402054828)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Trata-se de uma variável ordinal:
		
	
	Sexo (masculino ou feminino).
	
	Altura (em metros).
	
	Pressão arterial (em mmHg).
	 
	Nota na prova (A, B, C ou D).
	
	Idade (em anos).
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401585482)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um aluno de Fisioterapia resolveu realizar uma pesquisa em sua turma de 30 alunos, para verificar qual é a média de flexibilidade da articulação coxo-femoral de seus colegas. Ele obteve os seguintes dados (em graus):
90 100 108 95 90 91 108 109 107 90 90 95 110 111 111 112 113 155 117 90 86 90 88 98 103 104 108 85 90 90
Com base nesses dados, analise as seguintes afirmativas:
I - A moda dos dados é 90
II - No conjunto de dados, existe um dado que é um outlier
III - Não é possível calcular média e desvio-padrão desses dados
Das alternativas abaixo, a correta é:
		
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401614159)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um pesquisador realiza um estudo e descobre que crianças de uma primeira escola carregam um peso médio nas mochilas de 3 kg. A mesma média foi alcançada em outra escola, dias depois, porém esta última teve desvio-padrão maior. Podemos afirmar que:
		
	
	Independente do desvio-padrão, o peso das mochilas é igual nas duas escolas.
	 
	O peso das mochilas pode ter maior variação em torno da média na segunda escola pesquisada.
	
	O peso das mochilas, em média, é diferente nas duas escolas.
	
	O peso das mochilas pode ter maior variação em torno da média na primeira escola pesquisada.
	
	Média e desvio-padrão não servem para caracterizar a variável do estudo.