Matriz OBJETIVA do MÓDULO C FASE II

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15/12/2016 AVA UNIVIRTUS
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Matriz OBJETIVA do MÓDULO C FASE II – 23/11 - 18/12/2015.
PROTOCOLO: 2015112312963985EB96BEDSON EUCLIDES DOS SANTOS JUNIOR - RU: 1296398 Nota: 90
Disciplina(s):
Matemática Computacional
Data de início: 18/12/2015 16:56
Prazo máximo entrega: 18/12/2015 18:26
Data de entrega: 18/12/2015 17:34
Questão 1/10
Seja a relação de A = {0, 1, 3} em B = {0, 1, 2, 3, 4, 5} definida por g(x) = x2 – 4x + 3, qual o conjunto imagem (Im) e o 
domínio (D) dessa função?
A Im = {0, ­3} , D = {0,1,3} 
B Im = {0, 3} , D = {0, 1, 2, 3, 4, 5}
C Im = {0, 3} , D = {0,1,3}
D Im = {0, 2} , D = {0,1,3}
Questão 2/10
O conjunto ordenado dos números que formam uma tabela é denominado matriz, e cada número é chamado elemento da 
matriz.  
Um ponto importante a ser observado é a ordem da matriz, ou seja, o seu número de linhas e colunas. Considerando a 
afirmação, qual a ordem da matriz representada a seguir? 
A 2 X 2
B 3 X 2
C 3 X 3
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Questão baseada nos slides da aula 7.
Substituir os elementos do conjunto A pelo valor de X na função g(x) para encontrar a imagem. O
domínio e o próprio conjunto A.
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: Ibpex, 2006. Capítulo 9.

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D 2 X 3
Questão 3/10
Um subconjunto pode ser definido por uma propriedade na qual qualquer um dos elementos recebe o nome de variável.  
Dados o conjunto A = {1,2,3,4,5,7,8,9,10} e o subconjunto B = {x   A| x < 4}, definido por uma propriedade, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o conjunto B.
A B= {1,2,3}
B B= {1,2,3,4,5}
C B= {1,2,3,5}
D B= {1,2,3,4}
Questão 4/10
Dados dois conjuntos A e B, podemos dizer que o conjunto A é subconjunto do conjunto B quando todo elemento do 
conjunto A for também elemento do conjunto B. Para expressar esse tipo de relação, utilizamos o conceito de inclusão.  
Considerando a definição e as relações de inclusão, assinale a alternativa correta. 
A A = {1,2,5}   B = {0,1,2,4,3}
B A = {1,2,4}    B = {0,1,2,5,3}
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Questão baseada nos slides da aula 5 e no material de apoio enviado referente a matrizes.
A ordem da matriz é definida pelo número de linhas e colunas.

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Questão baseada nos slides da aula 1.
Para encontrar o conjunto B, será necessário analisar a propriedade que o define. Temos que x pertence ao
conjunto A e que seus elementos são menores que 4; dessa forma, temos que encontrar quais elementos do
conjunto A são menores que 4. 
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: Ibpex, 2006. Capítulo 1.

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C A = {1,2,3}   B = {0,1,2,4,3}
D A = {1,2,3,4,6}   B = {0,1,2,4,3}
Questão 5/10
A relação de pertinência indica se um elemento pertence ou não pertence a um dado conjunto. 
Utilizando essa definição, verifique se as afirmações são verdadeiras ou falsas, considerando A = {­2, 3, 0, 5}. 
A V, V, F, F
B V, F, V, F
C V, F, F, V
D V, F, F, V
Questão 6/10
O produto de duas frações é uma fração cujo numerador é o produto dos numeradores e o denominador é o produto dos 
denominadores.  
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Questão baseada nos slides da aula 1.
Utilizamos a relação de inclusão para verificar se um conjunto está contido ou não em outro. Assim, se temos
dois conjuntos e todos os elementos do primeiro estiverem no segundo conjunto, dizemos que um conjunto
está contido no outro. 
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: Ibpex, 2006. Capítulo 1.

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Questão baseada nos slides da aula 1.
Considerando a relação de pertinência pertence e não pertence, analisamos se um elemento pertence ou não
a um determinado conjunto. Se o elemento está no conjunto, utilizamos o símbolo  , caso ele não esteja no
conjunto, utilizamos o símbolo  .
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: Ibpex, 2006. Capítulo 1.

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Considere a seguinte multiplicação e assinale a alternativa que apresenta o valor simplificado resultante desta operação. 
A
B
C
D
Questão 7/10
A concavidade de uma parábola que representa uma função quadrática depende do sinal do coeficiente a. Considerando 
a função f(x) = ­x² + 4x ­ 5, analise seu coeficiente e assinale a alternativa que apresenta corretamente a direção da 
concavidade dessa função.
A Concavidade voltada para cima, pois o coeficiente a é negativo.
B Concavidade voltada para baixo, pois o coeficiente a é negativo.
C Concavidade voltada para cima, pois o coeficiente a é positivo.
D Concavidade voltada para baixo, pois o coeficiente a é positivo.
Questão 8/10
Uma equação do 2º grau deve, necessariamente, ter duas raízes e a fórmula que permite calcular as suas raízes é a 
Fórmula de Bhaskara.  
Analisando a equação de 2º grau x² + 4x + 3 = 0 e suas raízes, assinale a alternativa correta
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Questão baseada nos slides da aula 2.
Nesta questão temos uma operação de multiplicação envolvendo duas frações. Para resolvê­la utiliza­se a
regra de multiplicação de frações, que é multiplicar numerador com numerador e denominador com
denominador. Após realizar as operações, simplifica­se a fração para chegar no resultado correto.  
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: Ibpex, 2006. Capítulo 3

Questão baseada nos slides da aula 8.
Analisar o sinal do coeficiente a. Se a for positivo, a concavidade será voltada para cima; se a for
negativo, a concavidade será voltada para baixo.
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: Ibpex, 2006. Capítulo 9

15/12/2016 AVA UNIVIRTUS
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A A equação possui duas raízes reais distintas sendo respectivamente ­1 e ­3.
B A equação possui duas raízes reais iguais a ­1.
C A equação possui duas raízes reais distintas sendo respectivamente ­1 e ­5.
D A equação não possui raiz real.
Questão 9/10
Para efetuar a multiplicação entre matrizes, observamos a relação existente entre as ordens das matrizes e, após, 
realizamos a multiplicação.  
Qual a matriz resultante da seguinte multiplicação de matrizes? 
A
B
C
D
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Questão baseada nos slides da aula 4.
Para encontrar as raízes da equação, aplicar a Fórmula de Bhaskara e, após, analisar as alternativas.
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: Ibpex, 2006. Capítulo 5.
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Você acertou!
Questão baseada nos slides da aula 5 e no material de apoio enviado referente a matrizes.
Para multiplicar duas matrizes, multiplicamos linha por coluna.

15/12/2016 AVA UNIVIRTUS
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Questão 10/10
Radicais de mesmo índice e mesmo radicando são chamados de radicais semelhantes.  
Na adição e/ou subtração de radicais desse tipo, operam­se os coeficientes e se conserva o radical. Considerando a 
definiçãodada, qual o valor da seguinte expressão? 
A
B
C
D
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Questão baseada nos slides da aula 3.
Radicais de mesmo índice e mesmo radicando são chamados de radicais semelhantes. Para resolver esta
expressão, verificar os radicais semelhantes e somar ou subtrair seus coeficientes, conservando o radical.
MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de Matemática
Aplicada. Curitiba: IBPEX, 2006. Capítulo 3. 
 
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