Aula 4 Dificuldade de adaptação escolar

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Psicologia escolar aula 4
Quando a criança tem seu primeiro contato com a escola, a quantidade de adaptações necessárias é maior e envolve diversos aspectos. O mesmo ocorre quando ela, ou um adolescente, muda de instituição e se depara com um universo novo.
Podemos considerar alguns aspectos aos quais deverá haver uma adaptação:
Dificuldade de adaptação escolar
O processo de adaptação escolar pode apresentar, em algum momento, dificuldades para o aluno. Elas podem ocorrer por motivos intrínsecos (físico, intelectual ou emocional) ou por motivos extrínsecos (ambiente escolar, familiar ou social). E podem ser divididas em:
Dificuldades de conduta;
Dificuldades nas relações interpessoais;
Dificuldades de aprendizagem ou rendimento.
Um aluno pode ter dificuldade de aprendizagem por um motivo intrínseco em função de:
Um aspecto físico como a visão ou a audição;
Uma limitação intelectual, como um atraso no desenvolvimento do pensamento;
Um motivo emocional, como insegurança e baixa autoestima, que estejam dificultando o desenvolvimento das potencialidades ou relações interpessoais.
O aluno pode ter dificuldade de adaptação aos aspectos citados (aprendizagem, rendimento, conduta, relações) em função de motivos extrínsecos como questões referentes ao ambiente escolar, onde, por exemplo, ele tenha dificuldades com a turma ou com o professor.
O motivo pode estar relacionado também com o ambiente familiar, em que ele vivencie uma situação de exclusão, de perda de um familiar ou a separação dos pais.
O ambiente familiar, assim como o escolar, deve sempre ser investigado pelo psicólogo, a fim de compreender sua influência na vida do aluno.
O ambiente social no qual a criança está inserida também pode exercer influência. Se a comunidade ou vizinhança não atribui valor à escola e à aprendizagem, o aluno poderá não atribuir ao processo ensino-aprendizagem e ao universo escolar um valor positivo que justifique o investimento dele nesse lugar.
Os motivos acima expostos podem causar dificuldades nas relações interpessoais, na aprendizagem e na conduta.
DFIFICULDADE DE CONDUTA
Os problemas de conduta apresentados por alunos na escola são variados, alguns dos mais comuns são a indisciplina, a violência, o furto e a mentira. Como exemplo, podemos pensar em uma situação de indisciplina: quando o aluno desobedece, sistematicamente, às regras estabelecidas.
Essa conduta pode estar ocorrendo como uma forma de agressão ao meio escolar porque o aluno em questão não gosta da instituição, ou porque se desentendeu com algum professor, ou mesmo por questões familiares como: educação com tolerância excessiva, ausência de limites ou superproteção.
 	A violência é outro problema de conduta que podemos exemplificar. O aluno agride física ou verbalmente colegas e professores, o que pode estar associado a diferentes fatores, tais como: dificuldade de lidar com a frustração, ausência de limites no ambiente familiar ou ausência do valor do respeito ao outro.
Os comportamentos agressivos e o desrespeito às regras podem ocorrer em função, também, do Transtorno de Conduta (DSM IV). Podendo evoluir, na idade adulta, para uma psicopatia.
Os problemas nas relações sociais podem ocorrer pela timidez ou pela agressividade. Ambos podem conduzir a uma situação de isolamento do aluno. A timidez pode estar relacionada com a dificuldade de adaptação ao ambiente escolar, com o sentimento de insegurança ou inferioridade e pode ser, também, um traço do temperamento do aluno.
A timidez torna-se uma questão apenas se estiver inviabilizando as relações sociais. Quando o aluno possui um comportamento agressivo, pode ocorrer um isolamento por parte dos colegas que não querem se relacionar com ele.
Esses problemas podem ter causas variadas e devem ser investigados pelo psicólogo, tanto nos aspectos referentes à escola, quanto nos aspectos relacionados à família.
EXEMPLO DE UMA BRIGA DENTRO DA SALA DE AULA
O psicólogo escolar poderia conversar com os professores para compreender a conduta dos alunos. Poderia, também, conversar com as famílias e com os próprios alunos para compreender a percepção deles sobre o que está ocorrendo e compreender o momento familiar. 
Um projeto para trabalhar questões de relacionamento interpessoal, com dinâmicas e filmes, também poderia ser elaborado para trabalhar com a turma/grupo.