Plano de aula Nosso folclore

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Licenciatura em Pedagogia
 Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental
 NOSSO FOLCLORE
 Leda Maria Beira Doria 
 RA: 1545418 
 Polo: Amparo – SP
 Ano 2016
Tema da aula: Nosso Folclore Data: 14/09/2016 Duração: 1h 40min
Aula para Ensino Fundamental (I) – 3º ano Disciplina: Língua Portuguesa
Conteúdos
 *Lendas folclóricas;
*Ditado popular;
*Adivinhações;
 *Comidas e bebidas típicas;
*Artesanato;
*Músicas e danças folclóricas;
*Crendices e superstições.
Objetivos
Compreender e valorizar a linguagem do folclore e suas tradições nos usos e costumes das regiões do Brasil, principalmente a do nordeste, tendo em vista ser esta cultura aos quais se encontram inseridas.
 3. Recursos
* Reconhecer e divulgar a importância cultural do folclore;
*Valorizar os textos folclóricos considerando-os um patrimônio cultural que deve ser preservados;
*Desenvolver habilidades para trabalhar em grupos;
*Incentivar o gosto pela leitura, arte, música e dança da cultura popular;
 *Participar de atividades que envolvam história parlendas, brincadeiras e canções para despertar e esclarecer curiosidades sobre o folclore.
 4. Estratégias
Introdução ao tema da aula
Duração prevista: 20 minutos.
O folclore é uma forma de expressão espontânea da cultura popular. É uma herança deixada pelos nossos antepassados. Merece ser estudado e aproveitado sobre todos os aspectos, intelectuais, artístico, educacionais, técnico e recreativo.
Promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro de um ambiente com propostas lúdicas e de cunho educativo. Pois a cultura de um povo é um bem precioso que deve ser cultivado. E nosso objetivo é tirar a poeira da palavra Folclore e brincar com as possibilidades que ela oferece. Folclore, conjunto de usos, costumes, danças, artes, musicas, comidas típicas, lendas, mitos, provérbios e adivinhações que expressam as maneiras de pensar, sentir e agir do povo.
 Desenvolvimento da aula 
 Duração prevista: 30 minutos 
 Professor, organize a turma em roda de conversa, pois proporciona espaços para diálogo; aproximações e troca de experiências, opiniões e sentimentos entre todos os alunos. 
 
Atividades para os alunos 
Duração prevista: 50 minutos.
Assentados em roda, apresente aos alunos figuras de personagens do folclore brasileiro. Exemplos:
Saci-Pererê
Boto cor de rosa
Mula sem cabeça
Em seguida, indague à turma:
Vocês conhecem alguns desses personagens?
Quem são eles?
Eles fazem parte de qual história?
Alguém poderia contar a história para os colegas?
Professor, após ouvir as opiniões dos alunos, levante o conhecimento prévio dos mesmos, sobre as histórias e as lendas do folclore brasileiro. Esclareça o significado de folclore. Procure saber o repertório dos alunos sobre a temática. Muitas crianças conhecem algumas histórias, parlendas, músicas e brincadeiras sem terem consciência de que fazem parte do folclore brasil.
Avaliação 
A avaliação do ensino e aprendizagem será continua, através de todas as atividades realizadas, considerando a participação, interesse e o desenvolvimento crítico e reflexivo dos alunos.
 Referências Bibliográficas
novaescola.org.br/formacao/formacao.../folclore
www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro
Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular
www.unicamp.br/folclore/Material
http://wwwqdivertido.com.br/cantigas.ph.p
http://cantigaderoda.com.br