Apresentação das aulas 5 - 8 ARQ013

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OFICINA INTEGRADA DE ARQUITETURA, URBANISMO E PAISAGISMO 
(OFIAUP)
PROBLEMAS DE REQUALIFICAÇÃO E URBANIZAÇÃO DE 
ASSENTAMENTOS PRECÁRIOS
Profas. Junia e Leta - 1.o Semestre 2013
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TP1 - Trabalho Prático de Leitura crítica das condições de 
assentamento de populações de baixa renda em meio urbano. 
Valor total = 10 pontos (grupo).
Caderneta de Campo no formato de mapas coletivos e 
powerpoint: Levantamento de Informações sobre a área em estudo: 
leitura físico-territorial (infraestrutura); inserção urbana 
(mesoestrutura); produção social do espaço (superestruturas).
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CADERNETA DE CAMPO
Levantamento de Informações sobre a área em estudo com 
mapeamento das informações obtidas: 
1) Leitura fisico-territorial (infraestrutura) 
2) Leitura da inserção urbana (mesoestrutura) 
3) Leitura produção social espaço (superestrutura)
Fontes (google earth, google maps, wikimapia, site da PBH, dentre 
outros).
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1) LEITURA FISICO-TERRITORIAL (Infraestrutura)
1.1 Meio natural: hidrografia, geomorfologia, áreas de risco;
1.2 Vegetação;
1.3 Áreas de proteção;
1.4 Ventos dominantes e insolação;
1.5 A topografia da área e seu impacto na paisagem urbana;
1.6 Estrutura fundiária;
1.7 Efeitos da interação antrópica com o sítio na área em estudo e em 
seu entorno 
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2) LEITURA INSERÇÃO URBANA (Mesoestrutura)
2.1 Acessos e limites (hierarquia viária e bairros adjacentes);
2.2 Circulação interna, pavimentação e acessos;
2.3 Drenagem pluvial;
2.4 Abastecimento de água e Esgotamento sanitário;
2.5 Energia e iluminação pública;
2.6 Sistemas de contenção e estabilização de encostas
2.7 Arborização.
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3) LEITURA PROD. SOCIAL ESPAÇO (Superestrutura)
3.1 Tipologias dominantes (sistemas construtivos);
3.2. Interface das superestruturas com o sítio: implantação
3.3. Centralidades mais próximas;
3.4. Serviços e equipamentos urbanos;
3.5. Ofertas de trabalho;
3.6. Materiais e resíduos disponíveis;
3.7. Legislação Urbanística.
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MAPAS COLETIVOS – O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM
“Hacer mapas sirve para agilizar el trabajo y la reflexión colectiva a
la hora de pensar nuestro territorio. Un mapa nos brinda la posibilidad de 
tomar distancia, de imaginar un vuelo de pájaro que nos facilite descifrar 
las conexiones entre las diversas problemáticas a fin de cuestionarlas y 
elaborar alternativas de resistencia, organización y cambio. […] Es una 
herramienta lúdica y creativa que facilita la construcción de un relato
colectivo sobre un territorio.” 
http://iconoclasistas.com.ar/2009/09/06/%C2%BFque-es-el-mapeo-
colectivo/#sthash.kmrTjudT.dpuf
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“As oficinas permitem a realização de mapas, em 
pequenos grupos de não mais de 10 pessoas, 
construídos a partir da conversa e partilha de 
experiências, conhecimentos e opiniões. Cada grupo 
trabalha com um mapa-poster, um guia de perguntas 
provocativas e uma série de etiqueta ícones, como 
elementos iniciais que contribuem para incentivar a 
participação e discussão”.
http://iconoclasistas.com.ar/2009/09/06/%C2%BFque-es-el-mapeo-
colectivo/#sthash.kmrTjudT.dpuf
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“Una de las apuestas de aprender a reflexionar y ver un territorio 
(pensado no sólo geográficamente sino como espacio social, 
cultural, económico, de subjetividades) es la posibilidad de 
tomar distancia de él para poder descifrar conexiones que no 
sólo nos den herramientas para cuestionar problemáticas 
instaladas sino que también nos brinde pistas para resolverlos..”
http://iconoclasistas.com.ar/2009/09/06/%C2%BFque-es-el-mapeo-
colectivo/#sthash.kmrTjudT.dpuf
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1. Listar os problemas ou questões 
(habitação, serviços, trabalho, 
tensões, etc.) sobre os quais se 
pretende trabalhar.
2. Criar ícones para identificar essas 
questões. 
3. Imprimir um mapa da
área bem ampliado e varias copias em 
dimensões menores.
4. Marcar no mapa com os icones.
5. Acrescentar textos breves, fotos, 
observações importantes.
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1. Levantar os problemas e 
potencialidades de cada item.
2. Criar ícones de identificação para 
eles. 
3. Utilizar um mapa da
área bem ampliado e varias copias 
menores para rascunhos. 
4. Marcar no mapa os temas 
identificados utilizando os ícones.
5. Utilizar fotos, textos breves, 
gráficos, etc.
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MAPAS COLETIVOS – CONCLUSÕES
As conclusões deverão ser capazes de responder às questões do tipo:
a) Quais são os principais conflitos e potencialidades da área? 
(inserção, organização social, ocupação e preservação do ambiente 
natural e construído, etc.). Como solucioná-los ou potencializá-los?
b) Qual o tipo de ocupação desejada para a área e seu entorno imediato? 
c) Como solucionar conflitos de ocupação X preservação ambiental?
d) Considerando a caracterização, potencialidades e carências da 
população, quais seriam as diretrizes ou intenções para a 
promoção do desenvolvimento sócio-econômico da Região?
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MAPAS COLETIVOS – APRESENTAÇÃO
1) Apresentar os mapas e seu processo em meio digital e impresso;
2) Apresentar leitura da área em powerpoint;
3) Sintese das conclusões.
Referencias http://iconoclasistas.com.ar/ 
http://www.paisajetransversal.org/2012/09/espacios-de-batalla-un-
recorrido.html
http://www.plataformaurbana.cl/archive/2012/05/08/mapeo-colaborativo-de-
robos-ocurridos-en-guadalajara/