funcionalismo I_2013.3_aula 2_exercício de fixação

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CURSO DE LETRAS
DISCIPLINA: LINGUÍSTICA: FUNCIONALISMO I; TRIMESTRE 2013.2 
PROFESSOR: VALDINAR CUSTÓDIO FILHO (valdinar.professor@gmail.com)
ALUNO(A): ______________________________________________________________________________________
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO SOBRE OS CONTEÚDOS DA AULA 2 
1 Questão sobre as três metafunções da linguagem (conforme proposta de Michael Halliday)
	Leia o texto a seguir.
Cuecas
[...]
— Não sei se você entende — disse Giselda.
— Eu entendo — disse Martô.
— O Júlio usa cueca samba-canção — disse Giselda.
— Eu sei — disse Martô.
— E isso me dava uma certa segurança. Entende? [...] Bobagem, claro — disse Giselda. — Mas, entende?
— Perfeitamente — disse Martô.
— Eram, assim, como um símbolo. As cuecas do Júlio. De estabilidade. De bom senso. Até de uma certa resignação diante da vida. Mas no bom sentido. [...] Vou dizer uma coisa. Cueca é caráter.
— Quem vê cueca vê coração.
— [...] E agora isso...
— O quê?
— As cuecas samba-canção na moda de novo. Entende?
— Anrrã.
— Ele não vai mais ter vergonha de tirar a cueca na frente de outra.
— Ou outras.
— Ou outras. [...] Vou ter que ficar de olho. Agora sim. Olho vivo. Ou eu estou exagerando? 
— Não, não. [...]
(VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias da vida privada: 101 crônicas escolhidas. 15. ed. Porto Alegre: L&PM, 1995, p. 42-43.) 
Item A – A função ideacional diz respeito ao que é informado no texto. O que o texto informa?
Item B – A função interpessoal diz respeito à relação que se estabelece entre os participantes da comunicação. Como os sujeitos interagem? Que papéis ocupam?
Item C – A função textual diz respeito à forma como a mensagem está organizada. Que tipo de comunicação é estabelecido entre as personagens? De que forma a organização do texto revela as particularidades delas? 
2 Questão sobre o modelo de interação verbal (conforme proposta de Simon Dik)
	Observe o texto a seguir.
Disponível em https://www.facebook.com/photo.php?fbid=464653336997333&set=pb.255108341285168.-2207520000.1391687323.&type=3&theater. Acesso em 06 fev. 2014.
Item A - Considere a seguinte expressão linguística: “Mulheeer, eu nem te conto!”. Que informação pragmática o destinatário deve ter para interpretar a expressão adequadamente?
Item B - De que forma a expressão se relaciona à intenção do falante e à antecipação que ele faz da interpretação do destinatário?