Conteúdo de revisão sobre Fonética e Fonologia - PDF

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DISCIPLINA: 
LÍNGUA PORTUGUESA I 
 
Profª. Me. Débora Sodré Esper 
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Objetivo da disciplina 
• Oferecer estudos e reflexões sobre propriedades do 
formalismo linguístico do nosso idioma. 
 
 
 
 
 
 
 
Objetivo da aula 
1. Trabalhar os conceitos principais da unidade I do livro. 
 
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Mapa e fórum 
• Mapa: Levando em conta essa breve discussão, a teoria do livro e as 
aulas ministradas, considere a seguinte situação fictícia: Você é um 
professor do 7º ano do EFII e, durante uma atividade na qual os alunos 
deveriam classificar os vocábulos sublinhados, de acordo com as classes 
gramaticais, surgem dúvidas acerca da análise morfológica da palavra 
“bastante(s)”, já que ela pode ser um pronome, advérbio ou adjetivo. 
Explique, por meio de um texto descritivo bem como do uso da norma 
culta da língua (cerca de 15 linhas) de que modo você esclareceria as 
dúvidas relativas à classificação morfológica das palavras a seguir. Para 
isso, revise as características dessas três classes. 
 
 
• Fórum: Com base nessas discussões, produza um texto argumentativo 
(respeitando a norma culta da língua), com cerca de 15 linhas, 
respondendo ao seguinte questionamento: Devemos ainda nos dedicar ao 
estudo e ensino da Gramática Normativa? 
 
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Divisão da gramática 
Gramática 
Fonologia Morfologia Sintaxe 
2ª, 3ª e 4ª aulas 1ª aula 
O estudo gramatical engloba todos os ângulos das línguas. 
Entre eles: 
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Fonética e Fonologia 
Ciências que estudam os sons da fala com enfoques 
distintos 
 
FONÉTICA FONOLOGIA 
•Estuda a fisiologia dos sons no ato da 
fala (aparelho fonador). 
•Preocupa-se com a articulação 
concreta e efetiva da fala. 
•Analisa os fones (sons pronunciados). 
 
Descrição fonética: TIA 
 
 
 
Disponível em: 
<http://www.portaldalinguaportuguesa.org/simplesearch
.php?action=lemma&lemma=90815&highlight=^tia>. 
 
 
•Dedica-se à organização linguística 
dos fonemas (representação dos fones). 
•Trabalha com a descrição dos sons. 
•Produção (articulatória); transmissão 
(acústica); Percepção (auditiva). 
 
Descrição fonológica: TIA 
/t/i/a 
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Aparelho fonador 
 
 
<https://www.youtube.com/watch?v=auzYrSpez8Y>. 
 
Tem a função de produzir a articulação dos sons e é formado pelos 
pulmões, brônquios, traqueia, laringe, glote, cordas vocais (pregas 
vocais), faringe, cavidade nasal, palato e lábios. 
 
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Sons consonantais 
Encontram obstáculos na corrente de ar. 
Classificam-se em: 
 Ponto de articulação Modo de articulação Sonoridade 
Bilabial: pá 
Labiodental: fada 
Dental: nada 
Alveopalatal: chá 
 Palatal: amanhã 
Velar: gata 
Glotal: rata 
 
Oclusiva: pato 
Nasal: Manha 
Fricativa: faca ou vaca 
Africada: tia 
Tepe: brava 
Vibrante: carro 
Lateral: fala 
Retroflexa: porta 
Surdos (desvozeados): 
P/ t/ k 
Sonoros (vozeados): /b/, 
/d/, /v/, /z/ e as vogais. 
 
 
 
 
Distinção entre os pares de 
fonemas: 
/b/a/t/o/ 
/p/a/t/o/ 
Modos de articulação do /r/ 
<https://www.youtube.com/
watch?v=K5beIFJpPqY>. 
Cordas vocais: 
<https://www.youtube.com/wa
tch?v=BLv_O7DuI4U>. 
 
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Encontro consonantal: segmento de duas ou mais consoantes na 
mesma palavra, marcando sons diferentes. 
Sílabas iguais: Bra-ço 
Sílabas diferentes: Car-ro 
Dígrafo: duas letras com um único som (fonema). 
 Consonantal: Chá - /x.a/ 
 Vocálico: Cam-po – /k.ã.p.o/ 
Dífono: dois fonemas representados por uma letra apenas. 
Tó-xi-co - /t.o.ks.i.k.o/ 
Sons consonantais: conceitos 
importantes 
 
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Sons vocálicos 
Não encontram obstáculo em sua passagem 
Classificação Subdivisões Exemplos 
 
Zona de articulação 
Médias a, ã 
Anteriores e, ê, i 
Posteriores ó, õ, u 
 
Intensidade 
Tônicas Com acento tônico 
Átonas Sem acento tônico (pré-tônica 
ou pós-tônica): Caída- Medo 
 
Timbre 
Abertas a, é, ó 
Fechadas ê, i, u 
 
Papel das cavidades 
bucal e nasal 
Orais a, e, i, o, u 
Nasais ã, õ, am, na, em, on etc. 
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Sons vocálicos: conceitos 
importantes 
 Semi vogais: dão origem aos ditongos, tritongos e hiatos. Não 
são núcleo silábico e se apoiam em outra vogal. 
 
 Ditongo: 
 
 
 Tritongo: 
 
 Hiato: som vocálico pronunciado em sílaba diferente: 
 sa-ú-de co-o-pe-rar a-tra-ir 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Decrescente: vogal + semivogal (cárie) 
Crescente: semivogal + vogal (pai) 
Oral: pai, céu 
Nasal: lição, bem, muita 
Oral: Paraguai 
Nasal: saguões 
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 Fonema: som (casa) K/a/z/a 
 Letra: sinal gráfico (casa) 
 Sílaba: cada uma diz respeito a uma emissão de voz (ca-sa) 
 
Classificação dos vocábulos quanto ao número de sílabas 
1 sílaba Monossílabas Céu 
2 sílabas Dissílabas Dis-se 
3 sílabas Trissílabas Ca-ne-ca 
4 ou + sílabas Polissílabas Pu-ri-fi-ca-ção 
Classificação dos vocábulos quanto à posição da sílaba tônica 
Oxítona Última sílaba tônica Chu-lé 
Paroxítona Penúltima sílaba tônica Ca-ne-ca 
Proparoxítona Antepenúltima sílaba tônica Mé-di-co 
Conceitos importantes para análise 
dos vocábulos 
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Acentuação gráfica 
Terminadas em: Exemplos 
Proparoxítonas Todas são acentuadas. Médico 
 
 
 
 
 
Paroxítonas 
r Ímpar 
l Fóssil 
n Hífen 
x Tórax 
ã, ãs, ão Órfã, órgãos 
um, uns, om, nos Álbum 
us Húmus 
i(s) Júri 
ei, eis Jóquei 
Oxítonas a(s), e(s), o(s), em(s) Café, armazém 
Monossílabos tônicos a(s), e(s), o(s) Pá, fé, pó 
Rever outras regras, principalmente do Novo Acordo Ortográfico 
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Algumas regras de uso do acento 
grave (crase) 
 Uso obrigatório 
Antes de substantivos femininos que exijam o artigo “a”. Frente à 
situação [...]. 
Antes de numeral/horas. Chegou às 11h. (Em alguns casos o uso é 
facultativo ou proibido) 
Antes de palavras em que o “à(s)” pode ser substituído por “para” ou 
“na(s)”. Dei um presente à (para a) menina. 
Quando pronomes demonstrativos aquele(o/a/s) complementarem o 
sentido do verbo/nome que exija preposição. Darei a flor àquela pessoa. 
Antes da “casa” , se estiver especificada. Vou à casa de Paulo. 
 
 Uso proibido 
Antes de substantivos masculinos. 
Antes de verbos. 
Entre palavras repetidas. 
 
 
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 Ortografia: conjunto de regras gramaticais normativas quanto à 
escrita das palavras, por meio das 26 letras que compõem o 
alfabeto. 
Palavras parônimas: grafia e pronúncia parecidas, mas 
significados diferentes. Soar/Suar. 
Palavras homônimas: Sons e/ou grafia iguais ou semelhantes, 
mas significados diferentes. Cedo (verbo ceder) e Cedo (advérbio 
de tempo). 
 Quanto à pronúncia: 
 Ortoépia: pronúncia certa dos sons, conforme a emissão das 
vogais, articulação das consoantes e ligação dos vocábulos. 
 Prosódia: acentuação correta das palavras, levando em conta a 
norma culta. 
 
 
 
Escrita e sons dos vocábulos 
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Estrutura interna dos vocábulos 
 Morfemas: unidades menores indivisíveis com significado. 
 Lexicais: significação básica: Casarão 
 Gramatical: função gramatical: Menino (desinência de gênero: 
masculino). 
 Raiz (radical): elemento comum a todas as palavras de uma 
mesma família (cognatas). A ela podemos acrescentar afixos e/ou 
morfemas lexicais. Letra, letreiro, letrado. 
 Vogal temática: morfema que tem a função de preparar o radical 
para receber outros elementos mórficos. Livr + o + s 
 Tema: radical + vogal temática. Sapat + o + s Vogal e consoante de ligação: usada para facilitar a pronúncia. 
Paris + i + ense = Parisiense 
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 Afixos: morfemas que se agregam ao radical para alterar seu 
sentido, podendo, inclusive, mudar o significado da palavra. 
 Prefixo: Vem antes do radical. Anormal (negação) 
 Sufixo: Vem depois do radical. Bonitinha (pequeno ou pouco) 
 Desinências: elementos mórficos que indicam flexões. 
Nominais: masculino/feminino; singular/plural. Garotas 
 Verbais: tempo, modo, pessoa. Estamos 
Aplicando os conceitos (estrutura dos vocábulos) 
 SEMI + ALFABET + I + Z + AD + O + S 
 
Afixo: 
prefixo 
Radical Desinência 
nominal 
número 
Desinência 
nominal 
gênero 
Afixo: 
sufixo 
Vogal 
de 
ligação 
Consoante 
de 
ligação 
Estrutura interna dos vocábulos 
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Processo de formação de palavras 
 Derivação: novas palavras formadas a partir de outras já existentes. 
Prefixal: desligar 
Sufixal: Carroça 
Parassintética: anoitecer 
 Composição: junção de dois ou mais radicais. 
Justaposição: ponta + pé = pontapé (sem alteração) 
Aglutinação: alvo + negro = alvinegro (com alteração) 
Hibridismo: crono + metro = cronômetro (grego + grego) 
 
 Neologismo: Criação de uma palavra nova ou novo sentido para uma 
já existente. Ainda não dicionarizada. 
 Onomatopeia: representa um som Fom Fom 
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Olha a preta 
colada no tronco 
de caroço branco 
que a mão do moleque 
 
Olha a preta 
de caroço branco 
que a mão do moleque 
arranca no toque 
 
O que bate na boca 
que a jabuticaba 
faz ploquet pluft nhoque 2X) 
 
Olha o bando 
que acode com saco 
pedaço de taco 
que bate no galho 
 
 
 
Cada fonema pode produzir efeitos de sentido 
diferentes no texto. Por isso, os conceitos são tão 
importantes quanto a análise dos usos. 
 
Olha o bando 
que acode com o baque 
que bate no galho 
que faz pinque ploque 
 
Aí depois todo mundo sentado 
com o saco do lado 
na sombra do pé 
 
Nesse pega, que come, que engole 
é que a fruta faz 
ploquet pluft nhoque (3X) 
[...] 
 
Letra disponível em: <https://www.letras.mus.br/sitio-
do-picapau-amarelo/1672516/ploquet-pluft-nhoque-
print.html>. 
 
Vídeo: 
<https://www.youtube.com/watch?v=IW9MEeLpmP8>. 
 
 
 
PLOQUET PLUFT NHOQUE 
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DISCIPLINA: 
LÍNGUA PORTUGUESA I 
 
Profª. Me. Débora Sodré Esper