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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE
CENTRO DE HUMANIDADES – CURSO DE LETRAS
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
CELSO RICARDO MOREIRA SOARES
ISABEL LUÍZA AZEVEDO ABREU
FRANCISCO LEANDRO PEDROSA SILVA
PROJETO DE PESQUISA:
INTERTEXTUALIDADE E COMPREENSÃO DOS FATORES SOCIAIS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS NAS TIRINHAS DE MAFALDA.
FORTALEZA – CEARÁ 
2017
TEMA
Este projeto tem como proposta investigar alguns fatores de intertextualidade capazes de gerar a compreensão dos leitores no gênero tirinha Mafalda e a partir desses fatores identificar como um leitor será capaz de gerar o sentido necessário para que ele entenda o que se quer dizer nesse gênero específico. A tirinha é um gênero textual pertencente ao hipergênero quadrinhos e usa o humor e a informalidade como características. São geralmente publicadas em jornais ou revistas e são textos geralmente curtos que constituem a linguagem verbal e não verbal para ilustrar seu conteúdo muitas vezes ambíguo, possuindo na maioria das vezes um final inesperado. É configurado no formato retangular, vertical ou horizontal com um ou mais quadrinhos. Os sons são emulados por elementos paralinguísticos e onomatopeicos. O conteúdo temático é variado, abordando política, brincadeiras infantis, disputas, futebol, higiene, alimentação etc. 
Mafalda é uma personagem de quadrinhos criada pelo cubano David Viñas e escrita e desenhada pelo argentino Joaquim Salvador Lavado, mais conhecido como Quino, ele animou as tiras de 1964 a 1973. A menina inquieta ficou famosa mundialmente expressando seus dilemas complexos, questionamentos sociais, fazendo críticas ao ser humano e questionando a política.
PROBLEMA
	Como qualquer gênero textual ou mídia a tirinha apresenta suas características e peculiaridades, existe uma estrutura a ser observada e como qualquer texto existe um dialogismo ou intertextualidade que age no seu conteúdo para que o que está sendo exposto na tirinha seja entendido. 
	A tirinha como já foi dito é uma ramificação dos quadrinhos e para McCloud (2008), os quadrinhos são uma mídia de fragmentos usando um pouco de texto aqui e uma figura recortada ali, mas quando dão certo, os leitores combinam esses fragmentos transformando a experiência dessa leitura em algo contínuo e com as tirinhas não é diferente. A intenção é estudar os fatores ou tipos de intertextualidade que se evidenciam para que o leitor perceba o sentido num tipo de mídia que trabalha com multimodalidade, fragmentação, fatores paralinguísticos etc.
Desta forma, a pesquisa pretende responder as seguintes questões:
Quais são os fatores intertextuais críticos que levam a compreensão do gênero textual tirinha da Mafalda?
Quais discursos subversivos presentes na fala da personagem Mafalda de acordo com as teorias de intertextualidade e ironia. 
Quais são as intertextualidades implícitas nas tirinhas de acordo com o contexto? 
OBJETIVOS
Objetivo Geral
	Encontrar os fatores intertextuais críticos que levam à compreensão dos enunciados irônicos da personagem Mafalda do gênero textual tirinha.
Objetivos Específicos
Abordar a problemática política e social externando a visão crítica da realidade por meio da ironia.
Identificar discursos subversivos presentes nas falas da personagem Mafalda de acordo com as teorias sobre ironia.
Analisar a intertextualidade implícita presente na tirinha de acordo com o contexto.
TEORIA
 Como base teórica para a pesquisa, serão aplicadas a definição de ironia segundo a visão de Berrendonner (1987) e teorias de intertextualidade de Koch, Bentes e Cavalcante (2008, p.130) para que se possa explicitar os dois tipos de intertextualidade: implícita e explícita. O livro Diálogos Possíveis (KOCH, BENTES & CAVALCANTE, 2008) será utilizado como ponto de partida para os estudos de intertextualidade, bem como os estudos pioneiros sobre o tema na visão de Bakhtin através do artigo Intertextualidade: considerações em torno do dialogismo.
JUSTIFICATIVA
 O presente projeto de pesquisa investiga os fatores de intertextualidade que geram a compreensão do gênero Tirinha de Mafalda. O corpus textual a ser utilizado serão as tirinhas Mafalda de Quino, onde se pretende analisar e identificar os fatores de intertextualidade que ajudam a compreensão do humor, da ironia através da intertextualidade. 
 Koch, Bentes e Cavalcante (2008) afirmam que existem dois tipos de intertextualidade. A primeira consiste em ter um sentido amplo, em que se agregam intertextualidade e poder social apresentando assim as relações possíveis entre os textos que não ocorre falas ou discursos isolados. A segunda, a qual essa pesquisa irá se basear será a intertextualidade em sentido restrito que ocorre a partir da presença de um intertexto, que faz parte de uma memória social que pode ser implícita ou explícita. A implícita que ocorre sem citação de qualquer indício, sendo assim, tendo somente o conhecimento de mundo para uma melhor análise. A explícita quando a citação da fonte no intertexto. e que foi dita anteriormente para que seja de melhor compreensão do leitor. O objetivo da pesquisa está em identificar qual os tipos de intertextualidade presentes na tirinha para fazer uma melhor compreensão do que o criador da mensagem quer passar para o decodificador, através de cada aspecto intertextual existente, seja eles entre: epígrafe, citação, paráfrase, paródia, entre outras. A importância então estaria na busca conceitual da compreensão de como os enunciados da personagem Mafalda podem gerar a formulação de ideias diante de temas polêmicos da sociedade vendo dessa forma o que o leitor (aluno, professor, autor etc.) poderá extrair ou acrescentar no que está sendo lido.
METODOLOGIA
 A busca pela explicação de como os fatores intertextuais levam à compreensão dos enunciados críticos nas tirinhas de Mafalda se dará em três etapas: descrição do processo de criação dos enunciados da personagem Mafalda levando em consideração outro fator importante na compreensão do gênero tirinha, a multimodalidade; análise das falas contidas na tirinha estudada através da visão bakhtiniana e por último -interpretar os procedimentos linguísticos; modalidade de língua empregada (padrão, popular - tempos verbais, marcas de subjetividade – pessoa e espacialidade) e imagéticos (traços do desenho, cromática) utilizados que fazem funcionar a enunciação.
 A primeira etapa será iniciada com a utilização de exemplos de tirinhas Mafalda retiradas de livros didáticos, jornais e revistas, meios de circulação que envolvem públicos diferentes e que desse modo podem nos levar a analisar diversos tipos de interpretação. Após essa coleta os dados serão postos em frases e confrontados com discursos pertencentes a outros gêneros publicados nos mesmos meios de comunicação e ensino.
 Em seguida segue-se a análise baseada na teoria usada para este projeto com as falas específicas da personagem central da tirinha juntamente com o contexto abordado na mesma. Logo após, separadamente, serão feitas interpretações dos enunciados buscando as referências onde pode ter sido retirado o intertexto.
 Na terceira etapa haverá a interpretação da parte lexical e sintática do estilo empregado na elaboração dos enunciados da tirinha para que se possa posteriormente analisar também o valor cultural, social, político e econômico que estes enunciados carregam em seus contextos usuais tentando encontrar nesses valores, fatores que levam ao leitor a mensagem proposta, tais como a ironia, a metáfora, a paráfrase etc.
 
CRONOGRAMA
	Atividades
	2018
	2019
	
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	Leituras bibliográficas
	
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	XElaboração de instrumentos
	
	
	
	
	
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	Coleta de dados
	
	
	
	
	
	
	
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	Análise de dados
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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	Redação de capítulos
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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	Defesa
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MCCLOUD. S. Desenhando Quadrinhos: os segredos das narrativas de quadrinhos, mangás e graphicnovels. Tradução Roger Maioli dos Santos. São Paulo, SP: M. Books do Brasil Editora.2008.
KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES, Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2008.
ZANI, R. Intertextualidade: considerações em torno do dialogismo, 2009.
BERRENDONNER, A. Elementos de pragmática linguística. Buenos Aires:
GedisaEditorial, 1987.