UNID II PsiC. Do Desenvolvimento e Teoria da Aprendizagem

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Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2) 
 
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Curso Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem 
Teste Questionário Unidade II (2017/2) 
Iniciado 09/10/17 16:13 
Enviado 09/10/17 16:22 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 8 minutos 
 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de 
professores: 
 
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre 
como lidar com a indisciplina de seus alunos. Roberta diz que é 
necessário discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade 
perante os alunos, para que eles aprendam a obedecer às regras da 
instituição. Clarisse discorda e diz que ela deve procurar conhecer 
individualmente cada aluno, valorizá-los e procurar compreender 
empaticamente suas atitudes. 
 
Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras 
baseiam-se, respectivamente, nas concepções: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Tradicional e humanista. 
Respostas: a. 
Comportamental e humanista 
 b. 
Construtivista e tradicional. 
 c. 
Tradicional e psicanalítica 
 d. 
Tradicional e humanista. 
 
e. 
Comportamental e psicanalítica. 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: alternativa D. 
Comentário: Roberta valoriza a centralização da autoridade no professor 
e a submissão dos alunos, próprias da abordagem tradicional. Já 
Clarisse defende uma postura empática do professor e a valorização 
individual/emocional dos alunos, que é o centro das ideias humanistas. 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação 
baseada em princípios humanistas: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal. 
Respostas: a. 
Instrução programada, planejada rigorosamente. 
 b. 
Objetivos específicos e organizados de forma progressiva. 
 
c. 
Controle de contingências relacionadas ao domínio de 
determinada habilidade. 
 d. 
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal. 
 
e. 
Feedback constante quanto ao desempenho do aluno. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: alternativa D. 
Comentário: As alternativas “a”, “b”, “c” e “e” mencionam elementos 
da abordagem comportamental. 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como 
um ser livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. 
A esse respeito, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir 
dos conteúdos, das informações que ele assimilou, e 
posteriormente quanto ao desenvolvimento da sua vida 
subjetiva. 
Respostas: a. 
 O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir 
dos conteúdos, das informações que ele assimilou, e 
posteriormente quanto ao desenvolvimento da sua vida 
subjetiva. 
 
b. 
 Tanto o aluno como o professor vivem um processo de 
constante crescimento, e ambos são “arquitetos de si 
mesmos”, não devendo ser moldados pelo ambiente. 
 
c. 
 As qualidades de empatia, congruência e respeito, da 
parte do professor, devem servir de exemplo e incentivo 
para que os alunos as desenvolvam em si. 
 
 
 d. 
 
 De acordo com esta abordagem, a aprendizagem 
significativa deve estar articulada com a vida futura do 
aluno, sua existência além da escola, afetando suas 
atitudes e, no fundo, sua personalidade. 
 
e. 
As interações entre alunos são valorizadas e favorecem 
o desenvolvimento de um pensar não somente sobre si, 
mas de cunho solidário e democrático. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: alternativa A. 
Comentário: A alternativa “a” está incorreta porque a 
essência da abordagem humanista é o desenvolvimento da 
vida subjetiva, e a aprendizagem dos conteúdos deve vir a 
partir disso, complementando, e não superando este 
processo. 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), 
analise as alternativas a seguir e assinale a incorreta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve 
ser evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola 
é uma importante meta a ser perseguida. 
Respostas: a. 
 De acordo com o humanismo, a evasão não deveria 
ocorrer, pois o processo de aprendizagem deve ser 
individualizado, aceitando e incluindo a todos os alunos. 
 
b. 
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve 
ser evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola 
é uma importante meta a ser perseguida. 
 
c. 
 De acordo com o humanismo, a evasão deve ser 
abolida, pois uma escola em que há muita evasão está 
punindo os alunos que têm dificuldades, provocando 
sérios danos à formação de uma sólida autoestima e de 
um autoconceito positivo. 
 
d. 
 De acordo com o comportamentalismo, a evasão 
indicaria fracasso no planejamento docente e ineficiência 
da aplicação dos métodos de ensino, que devem ser 
flexíveis ao ritmo dos alunos. 
 
e. 
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é 
consequência natural das diferenças entre os alunos que 
conseguem e não conseguem aprender, sendo que os 
últimos naturalmente saem da escola. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: alternativa B. 
Comentário: A abordagem tradicional acaba promovendo a 
seleção e não a inclusão dos alunos, como está colocado na 
 
alternativa “b”. Para isso, ela se baseia nas aptidões 
naturais dos alunos; se eles não aprendem e abandonam a 
escola, isso ocorre devido a um problema deles, e não da 
escola. Essa ideia está corretamente justificada na 
alternativa “e”. 
 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Imagine a seguinte cena: 
Leandro é um ótimo aluno, mas fica furioso quando tira notas abaixo da 
média. Num certo dia, quando tirou 6,0 na prova de Língua Portuguesa, 
começou a insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele 
era muito ruim como professor. O professor não entendeu o que estava 
ocorrendo, pois tem um ótimo relacionamento com todos os alunos: 
conversam muito, inclusive com o próprio Leandro. 
 
Qual das alternativas a seguir compreende a situação com base na 
abordagem psicanalítica? 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras 
relações em que tenha sido excessivamente cobrado. 
Respostas: a. 
 Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele 
percebeu a agressividade do professor. 
 
b. 
 Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras 
relações em que tenha sido excessivamente cobrado. 
 
c. 
 Leandro deve estar vivenciando algum trauma 
inconsciente do professor. 
 
d. 
 Leandro pode estar percebendo uma transferência 
negativa do professor para com ele. 
 
e. 
 O professor deve, inconscientemente, ter provocado a 
ira do aluno, por causa de algum trauma do seu 
passado. 
Feedback 
da 
resposta: 
 
Resposta: alternativa B. 
Comentário: A alternativa “b” expressa o sentido correto da 
transferência na relação educativa (professor-aluno), pois a 
intensidade da reação agressiva e intolerante do aluno 
parece ter sua origem em outras situações vividas por ele e 
não na situação propriamente ocorrida em sala. As demais 
alternativas possuem erros conceituais. 
 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica.Analise as alternativas e aponte a incorreta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 Ambas comprovam a existência de uma inteligência 
inata, pré-formada. 
 
Respostas: a. 
 Ambas inspiraram pedagogias não diretivas. 
 b. 
 Ambas criticam o diretivismo na ação pedagógica. 
 
c. 
 Ambas colocam o aluno no centro do processo. 
 
 
 
d. 
 Ambas questionam uma visão determinista, exógena 
dos indivíduos. 
 
e. 
 Ambas comprovam a existência de uma inteligência 
inata, pré-formada. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Reposta: alternativa E. 
Comentário: Embora as abordagens humanista e 
psicanalítica estejam relacionadas à corrente inatista, 
estudamos na disciplina que se trata da valorização do 
indivíduo internamente, da sua essência, daquilo que ele 
traz como potencialidade de crescimento e/ou como 
sentimentos e relações inconscientes (transferenciais), e 
não da comprovação de uma inteligência pré-formada (o 
que defendem os testes de QI). 
 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Observe a seguinte situação em sala de aula: 
 
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por 
um aluno: “Professora, eu fui com minha mãe na loja de CDs ontem e vi 
um muito bonito de um tal de Bach: era uma música bem calma, tão 
bonita!... Quem é ele?” A professora não conhece muita coisa sobre este 
compositor de música clássica e fica com vergonha de assumir isso 
perante o aluno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com 
uma postura humanista: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e 
verdadeira. 
Respostas: a. 
Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo. 
 b. 
 
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e 
verdadeira. 
 
c. 
Dizer ao aluno que deixará a resposta para outro dia, pois não é 
hora de falarem em tal compositor. 
 
d. 
Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar 
a informação correta. 
 
e. 
Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-
se empática ao aluno. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: alternativa B. 
Comentário: Numa perspectiva humanista, o professor deve ser 
verdadeiro e congruente, de modo que pode e deve mostrar seu 
desconhecimento, o que o aproximará humanamente dos alunos, muito 
embora possam, por exemplo, fazer juntos a pesquisa sobre o assunto. 
Inventar respostas (“d” e “e”), desviar das perguntas (“c”) e disfarçar 
sentimentos (“a”) não correspondem a esta proposta pedagógica. 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida 
expressão “educação bancária” como crítica à educação que ele 
presenciava como dominante nas escolas. Analise as alternativas a 
seguir a assinale a correta em relação a esta expressão: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e 
depositar os conteúdos nas cabeças vazias dos alunos. 
Respostas: a. 
Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos 
iguais, como os correntistas de um banco. 
 
b. 
Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os 
alunos, como o sistema bancário. 
 
c. 
Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é 
pouco diretivo. 
 
d. 
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e 
depositar os conteúdos nas cabeças vazias dos alunos. 
 
e. 
Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como 
repressão e conflito, oprimindo os alunos como os bancos. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: alternativa D. 
 
Comentário: A alternativa “d” apresenta o centro da crítica embutida na 
expressão “educação bancária” (escola tradicional conteudista e 
empirista; aluno como tabula rasa). As demais estão incorretas. 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos 
da abordagem humanista, assinale a alternativa que não corresponde a 
suas ideias: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 A favor dos livros didáticos nas aulas. 
Respostas: a. 
 Contra uma educação excessivamente 
intelectualista. 
 b. 
 A favor de uma educação democrática. 
 c. 
 A favor dos livros didáticos nas aulas. 
 d. 
 A favor de uma educação para a liberdade. 
 
e. 
 Contra a educação baseada no medo. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: alternativa C. 
Comentário: Alexander Neill e Carl Rogers eram contra o 
uso de materiais previamente prontos, como os livros, pois 
os alunos deviam buscar seus interesses. Os teóricos da 
abordagem humanista valorizavam mais as relações 
humanas do que as relações com os livros. 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a 
reflexão do professor quanto à sua relação com os alunos. Analise 
as três afirmações a seguir: 
 
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as 
crianças expressem seus desejos e explorem sua curiosidade infantil, 
inclusive sobre temas sexuais. 
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele 
lida não somente com competências conscientes dos alunos, mas 
também com sentimentos inconscientes. 
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação 
transferencial entre aluno e professor e nos desejos inconscientes, não 
somente dos alunos, mas também do professor. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
II e III, apenas. 
 
Respostas: a. 
 I, II e III. 
 b. 
 I e II, apenas. 
 c. 
II e III, apenas. 
 d. 
 I e III, apenas. 
 
e. 
II, apenas. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: alternativa C. 
Comentário: A afirmação I está incorreta, pois a educação 
deve favorecer a repressão gradual, ainda que não de 
forma excessiva e punitiva, dos impulsos e desejos infantis, 
canalizando-os para ações socialmente aceitáveis, como as 
artes, as ciências, o estudo (pela sublimação).