COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA aulas de 1 a 5 Viviane de Oliveira (1)

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COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CCA0508_EX_A1_201301853798 
	Matrícula: 201301853798
	Aluno(a): VIVIANE DE OLIVEIRA
	Data: 09/10/2016 14:59:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301978605)
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	Das formas e ações mais expressivas dos grupos de pressão estudados nesta disciplina, não se aplica:
		
	
	Ação indireta: a intenção não é necessariamente clara, é subentendida. Utiliza principalmente os meios de comunicação, como a propaganda e os noticiários. Além da manipulação direta, conseguem o controle da opinião pública. A imprensa sobre pressão sobre si mesma e exerce pressão sobre seus destinatários (pressão em cadeia).
	
	Sabotagem: manejar coisas ou pessoas muito importantes para a vítima.
	
	Ação direta: quando a fase de pedido ou ameaça é feita diretamente pelo grupo interessado contra o poder oficial (opressor e oprimido).
	
	Boicote: dificultar a vida de alguém ou de alguma empresa com a omissão ou a interrupção das relações sociais ou econômicas, de modo que pareça natural.
	 
	Acordo: quando ambas as partes deliberam sobre o assunto em pauta e a parte responsável pela pressão cede aos argumentos do poder oficial ou representativo.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302918094)
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	Tendo como base os conceitos de Comunicação Popular e Comunitária, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	A Comunicação Popular nasce a partir dos movimentos sociais, operário e sindical.
	 
	A Comunicação Comunitária pode ser vista em reportagens jornalísticas veiculadas para o grande público e que tem as comunidades e os grupos populares e excluídos como tema principal.
	
	A Comunicação Popular implica a quebra da lógica da dominação e se dá não a partir de cima, mas a partir do povo.
	
	A Comunicação Comunitária acaba por se revelar um fenômeno complexo, pois não tem a visibilidade amplificada como é a da grande mídia.
	
	A Comunicação Comunitária representa uma comunicação libertadora, transformadora, que tem o povo como gerador e protagonista.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301978453)
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	Os grupos de pressão utilizam de ação direta quando a fase de pedido ou ameaça, que é feita diretamente pelo grupo interessado contra o poder oficial (opressor e oprimido); e ação indireta quando a intenção não é necessariamente clara, utilizando principalmente os meios de comunicação, como a propaganda e os noticiários. Podemos exemplificar tais grupos, como:
		
	
	Terrorismo, seqüestros e ameaças diplomáticas
	
	Somente lobbies, com ameaças diplomáticas
	 
	Sindicatos (greves), lobbies, seqüestros e pesquisa de opinião dirigida
	
	Associações, Institutos e Empresas Publicas.
	
	Pesquisa de Opinião dirigida e de massa.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302691580)
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	Sobre os grupos da sociedade, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	 
	Os partidos, coligações e movimentos dentro dos partidos fazem parte do grupo político.
	 
	Compõe o grupo espiritual as entidades religiosas do segmento evangélico e católico por serem mais bem aceitos socialmente.
	
	Fazem parte do grupo econômico as grandes empresas e multinacionais.
	
	Os movimentos de defesa dos direitos humanos fazem parte do grupos social.
	
	As organizações de defesa de direitos, classes ou grupos excluídos socialmente compõe os grupos sociais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301990282)
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	Os grupos de pressão são organizações e instituições sociais que, a partir de seus interesses ou mesmo com base no interesse coletivo, intervém ou influenciam nas atividades e ações de partidos políticos, no governo ou no parlamento, com objetivo de obter ganhos políticos, aumentar seu campo de influência, interceder em relação a uma decisão importante ou modificar determinada ação política. Assim, a disputa política está também condicionada pelos grupos de pressão. São exemplos de grupos de pressão, exceto:
		
	
	Sindicatos empresariais
	
	Movimentos de Direitos Humanos
	
	Movimentos ambientalistas
	 
	Família de classe média
	
	Coligações partidárias
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302844071)
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	Sobre os jornais impressos alternativos, indique a alternativa correta:
		
	
	Os jornais alternativos publicam somente matérias que são divulgadas pela grande imprensa.
	 
	Os jornais alternativos não têm fotos.
	 
	Os jornais alternativos publicam matérias de interesse da comunidade que, em geral, não encontram espaço na grande imprensa.
	
	Os jornais alternativos só podem ser publicados uma vez por semana.
	
	Os jornais alternativos somente são publicados em formato standard.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301978452)
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	Considerando que os indivíduos são organizados em grupos organizados; A liderança é representada pelos governantes, líderes sociais, econômicos, religiosos e carismáticos; cujas regras são definidas conforme a escala de valores construída com o tempo, os interesses declarados ou camuflados destes grupos, que utilizam a mídia para se manifestarem e obterem o efeito desejado. Quais mídias estamos abordando?
		
	 
	Palavra, escrita, difusão de massa, visual e audivisual.
	
	Audivisuais, compreendidas como televisão, videogravação e internet
	
	Visuais, conhecidas pela reprodução fotográfica e de desenho
	
	Audivisuais, compreendida somente como internet.
	
	Palavra e escrita, somente
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301978494)
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	Assinalar a questão assertiva:
		
	
	Os grupos sociais, podem ser categorizados como partidos, pois não são grupos de pessoas, objetivando benefício próprios.
	 
	Os grupos de pressão não governam, mas se interessam pelo governo, se preocupando com uma questão de cada vez, como por exemplo: obter a aprovação ou a não-aprovação de uma lei.
	
	Os grupos de pressão podem acontecer somente quando um partido de menor importância se submeta a serviço de um grupo de interesse, pois este partido não tocará a função de ser somente um aliado.
	
	Os partidos não são grupos de pessoas estavelmente organizados com a finalidade de alcançar o Poder e conservá-lo em benefício de seus dirigentes.
	
	Os grupos sociais, podem ser categorizados como políticos e econômicos, excluindo os sociais e religiosos.
	
	
	
	
	Exercício: CCA0508_EX_A2_201301853798 
	Matrícula: 201301853798
	Aluno(a): VIVIANE DE OLIVEIRA
	Data: 03/09/2016 17:33:43 (Não Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301990288)
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	Podem ser consideradas características da Comunicação Popular e Comunitária, exceto:
		
	
	Possui um conteúdo crítico e emancipador, tendo a comunidade como protagonista, inserindo os atores sociais envolvidos em um processo de educação e cidadania.
	
	É uma forma de comunicação dos segmentos excluídos da sociedade, e apresenta-se como uma mobilização coletiva, desenvolvendo canais próprios de comunicação.
	
	Tem sua origem entre as décadas de 1970 e 1980 na América Latina e no Brasil.
	
	É realizada de baixo para cima, ou seja, por movimentos sociais reivindicatórios, buscando a justiça social, o reconhecimento de suas demandas, a visibilidade pública e a redistribuição de recursos políticos e econômicos.
	 
	É constituída a partir de uma rotina de trabalho na empresa jornalística, emque as comunidades são as principais fontes dos jornalistas especializados em comunicação popular.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302016297)
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	Segundo Cicilia M. Krohling Peruzzo, seria correto dizer que o Terceiro Setor:
		
	
	acaba sendo um braço do Estado.
	
	resolve questões de âmbito personalista.
	
	sustenta uma plataforma político-partidária.
	
	acaba assumindo funções historicamente destinadas ao Estado e às empresas.
	
	acaba assumindo funções historicamente destinadas à igreja.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302012262)
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	Sobre a comunicação comunitária, podemos dizer:
		
	
	É a comunicação integrada, que engloba a comunicação interna e externa.
	
	É o mesmo que comunicação corporativa, que engloba a comunicação voltada para os colaboradores internos.
	
	É o mesmo que endomarketing, que engloba a comunicação voltada para os colaboradores internos.
	
	Nenhuma das respostas.
	 
	É a comunicação feita para e pela comunidade com o objetivo de difundir informações que interessem a este público.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302818245)
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	Leia atentamente as afirmações que apresentam informações relacionadas com as formas de expressão, ação e seus meios na comunicação respectivamente:
I. A pressão pode ser feita através da informação e formação (manipulação e persuasão) com uma intensidade que provoca a reação do público, formando uma opinião pública que faz pressão sobre uma determinada questão.
II. Grupos sociais têm sua base apenas na política, sociedade na economia.
III. Grupos sociais podem ter suas bases em princípios religiosos.
IV. Grupos de pressão são organizações, entes, institutos que, diante dos próprios interesses inseridos e uma estratégia mais ou menos vasta, intervêm - exercitando a influência que possuem ou pressionando - nas atividades dos partidos, dos políticos, no governo, no parlamento, e em outras assembléias ou centros de poder político, com o fim de obter uma particular política ou específica ação e iniciativa em próprio favor, ou conseguir influenciar um decisão importante.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente as alternativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa II está incorreta.
	
	Somente as alternativas II e III estão incorretas.
	
	Todas estão incorretas.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301978555)
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	O objetivo do projeto de comunicação comunitária é proporcionar uma atividade de campo, desenvolvendo um projeto de Comunicação Comunitária junto a organizações
		
	
	partidos políticos e defensores de classes sociais
	 
	da sociedade civil, escolas, comunidades, sindicatos, igrejas e outros grupos relacionados ao movimento social.
	
	toda liderança de classe comunitária.
	
	escolas publicas, estaduais, municipais e particulares
	
	comunidades sem fins lucrativos somente
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301978553)
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	Os meios de comunicação, implementados no contexto das organizações progressistas da sociedade civil, assumem mais claramente um papel educativo, tanto pelo conteúdo de suas mensagens, quanto pelo processo de participação popular que podem arregimentar na produção, no planejamento e na gestão da própria comunicação
		
	
	a consciência da cidadania percorre o entendimento individual, sem recorrer ao aprimoramento do grupo comunitário.
	
	o engajamento social não depende da participação comunitária.
	
	revelam-se assim como espaço de aprendizado das pessoas para o exercício de seus direitos e a não ampliação da cidadania.
	
	a participação popular não é algo construído dentro de uma dinâmica de engajamento social mais amplo em prol do desenvolvimento social.
	 
	auxilia na construção e reconstrução valores, contribuir para maior consciência dos direitos humanos fundamentais e dos direitos de cidadania, a compreender melhor o mundo e o funcionamento dos próprios meios de comunicação de massa.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301978549)
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	Segundo Peruzzo (2002), quando falamos em movimentos populares, estamos nos referindo ao conjunto de organizações das classes subalternas que são constituídas com objetivos explícitos de tentarem obter um melhor nível de vida através do acesso a bens de consumo individual e coletivo, da garantia da satisfação dos direitos básicos de sobrevivência e dos direitos de participação política na sociedade, como, por exemplo
		
	
	serviços de escola e educação, por serem os mais importantes nestes esferas
	
	serviços de aprimoramento individual, vista a possibilidade do individuo e não querer representar sua comunidade.
	
	serviços a gestante, a saúde em decorrência de sua carência efetiva
	 
	serviços de atendimento à doença, a escola em bairros recém-formados, moradia, reforma agrária , entre outros.
	
	serviços de entrega rápida para proporcionar igualdade entre as comunidades.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302012265)
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	Sobre os objetivos da comunicação comunitária, podemos dizer:
		
	
	São os interesses das empresas particulares, principalmente.
	 
	São os interesses da comunidade e visam prestar serviços como matrículas nas escolas da comunidade, vagas de emprego, ações de mobilização social.
	
	São os interesses das empresas de comunicação, exclusivamente.
	
	São os interesses dos governos, principalmente.
	
	Nenhuma das respostas.
	
	
	
	
	Exercício: CCA0508_EX_A3_201301853798 
	Matrícula: 201301853798
	Aluno(a): VIVIANE DE OLIVEIRA
	Data: 09/10/2016 14:58:41 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301978550)
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	Segundo Peruzzo (2002), os veículos de comunicação produzidos por setores organizados das classes subalternas, ou a elas organicamente ligados, acabam por criar um campo propício para o desenvolvimento da educação para a cidadania. Assinale a opção correta:
		
	
	As relações entre educação e comunicação se explicitam, pois as pessoas envolvidas em tais processos desenvolvem o seu conhecimento e não mudam o seu modo de ver e relacionar-se com a sociedade.
	
	As relações entre educação e comunicação se explicitam, pois as pessoas envolvidas com o próprio sistema dos meios de comunicação de massa, não aceitam mudanças.
	
	As relações entre educação, comunicação e sociedade favorecem a condição conflitante entre relacionar e ser de fato.
	
	As relações entre educação e comunicação são conflitantes, não obedecendo nenhum mecanismo entre a integração da cidadania.
	 
	As relações entre educação e comunicação se explicitam, pois as pessoas envolvidas em tais processos desenvolvem o seu conhecimento e mudam o seu modo de ver e relacionar-se com a sociedade e com o próprio sistema dos meios de comunicação de massa.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301978552)
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	A seleção de notícias que o individuo se vê obrigado a fazer na hora de montar o noticiário na rádio comunitária, bem como os demais mecanismos que condicionam o processo de produzir e transmitir mensagens com os quais se depara cotidianamente,  tiram-lhe a ingenuidade sobre as estratégias e as possibilidades de manipulação de mensagens pelos grandes meios de comunicação de massa. Assinale a questão correta:
		
	
	Ele não conhecendo as possibilidades de seleção das mensagens,os conflitos de interesses que condicionam a informação ou a programação, a dinâmica do mercado publicitário, desconhecerá a força que tem um veículo de comunicação, tal como o rádio, o jornal, a televisão etc.
	
	Ele desconhecendo as possibilidades de seleção das mensagens, seus conflitos de interesses que condicionam a informação ou a programação, atenderá adequadamente.
	 
	Ele passa a conhecer as possibilidades de seleção das mensagens, os conflitos de interesses que condicionam a informação ou a programação, a dinâmica do mercado publicitário, além da força que tem um veículo de comunicação, tal como o rádio, o jornal, a televisão etc.
	
	Ele passa não tem como conhecer as possibilidades de seleção das mensagens, os conflitos de interesses que condicionam a informação ou a programação, a dinâmica do mercado publicitário, além da força que tem um veículo de comunicação, tal como o rádio, o jornal, a televisão etc.
	
	Ele desconhecendo a dinâmica do mercado publicitário, além da força que tem um veículo de comunicação, tal como o rádio, o jornal, a televisão etc., possibilitando uma produção adequada.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301978502)
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	Na Europa, em 1948, surgiu a Declaração Universal dos Direitos do Homem, aprovada pela ONU (Organização das nações Unidas), cuja declaração, consagrou-se a visão de que, além da liberdade de votar, de não ser perseguido por suas convicções, o homem tem direito a uma vida digna. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Tal declaração tem sua essência na concepção do unilaterariedade do homem, nas questões nacionais de seu país somente.
	
	Tais direitos excluíam os apontamentos traçados na Revolução Francesa.
	
	A ONU, por ser uma organização dos EUA visava a principio o direito somente aos americanos.
	 
	A dignidade á vida humana, esta nos preceitos dos direitos sociais, econômicos, políticos e culturais.
	
	A declaração visava unicamente à liberação do voto feminino nas eleições de 1934.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301978593)
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Percebe-se que a comunicação pública ainda é um conceito em processo de construção. Ainda assim, pode-se inferir alguns aspectos desse tipo de comunicação. Assinale a alternativa incorreta:
		
	
	 
A comunicação pública também visa promover o direito ao acesso e ao uso de tecnologias de comunicação, inclusive na área de comunicação comunitária.
	
	 
A comunicação pública parte do processo comunicacional da vida dos cidadãos e pode ser encarada como uma forma de divulgação de informações científicas, as quais podem inclusive influenciar na mudança de hábitos de partes da população.
	
	 
Mesmo sendo um conceito amplo, é possível identificar ao menos cinco áreas diferentes de conhecimento e atividade profissional na comunicação pública.
	
	 
Por vezes, a comunicação pública pode ser confundida com comunicação institucional, por buscar atingir diversos públicos de corporações.
	 
	 
Comunicação pública e comunicação governamental/Estado são coisas completamente distintas e que não possuem qualquer aspecto em comum, uma vez que a primeira visa uma informação voltada para os cidadãos e a segunda limita-se a divulgar qualquer ação governamental.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301978548)
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	Para Sergio Luiz do Amaral Moretti (1999), a escola, além de dedicar-se a ensinar os saberes científicos e a habilitar pessoas para a vida profissional, deve ter um objetivo maior, o de preparar as pessoas para o exercício de seus direitos. Quais diretos:
		
	
	dos direitos sociais e políticos,
	 
	dos direitos civis, sociais e políticos
	
	dos direitos da cidadão e sociais,
	
	dos direitos humanos e de moradia,
	
	dos direitos econômicos e civis.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301978504)
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	Os direitos fundamentais, em destaque a liberdade de informação, revelam o avanço em detrimento da censura, uma potencialidade da ânsia humana em busca da preservação de sua liberdade e, também, como não poderia de ser, as proibições implícitas das políticas públicas, buscando o aperfeiçoamento dos institutos e das instituições integra a condição humana e, na seara dos direitos humanos, quanto mais conquistas acumuladas, mais lapidados seremos. Assim, será correto afirmar:
		
	 
	a partir de sua experiência em sociedade, o cidadão também se torna o resultado da faculdade entre exercer o direito de informação e o direito de dispor dela por sua exclusiva vontade. A dignidade se concentra na premissa entre poder usar e poder dispor desse direito como opção e em não aceitar mordaças legislativas.
	
	o aperfeiçoamento dos institutos e das instituições integra a condição humana, que na seara dos direitos humanos, compreendemos como os direitos dos paises desenvolvidos sobrepondo aos paises subdesenvolvidos.
	
	não há de falar em liberdade de informação e expressão em paises da América Latina.
	 
	a liberdade de informação está restrita exclusivamente aos veículos impressos dos jornais de grande circulação como exemplo OESP e GLOBO.
	
	a liberdade que retrata é a liberdade de expressão em cartas, ofícios e memorando interno exclusivos de empresas engajadas na sustenbilidade da energia nuclear.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301978503)
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	No Brasil, diante do inegável universo de leis, a indagação de como exercitar eficaz e democraticamente os direitos fundamentais de primeira dimensão garantidos na Lei Maior , Constituição Federal/88? É correto afirmar:
		
	
	A resposta poderá ser dada sem o exercício da liberdade de informação, sendo dever do Estado municiar seus cidadãos para estes que possam se desenvolver, pois em regra geral, mandamento da cidadania, é a informação pertencer a todos.
	
	A resposta não poderá ser dada sem o exercício da liberdade do conhecimento, sendo dever do Estado municiar seus cidadãos para estes que possam ter as mínimas informações.
	
	A resposta quanto à cidadania, não poderá ser a informação pertencer a todos, pois é bem vital da sociedade, sendo o cidadão o autentico titular do direito de informação, sabemos que pertencerá a todos.
	
	A resposta em regra geral, não é que a informação pertencer a todos, pois é bem vital da sociedade, sendo o cidadão o autentico titular do direito de informação.
	 
	A resposta não poderá ser dada sem o exercício da liberdade de informação, sendo dever do Estado municiar seus cidadãos para estes que possam se desenvolver, pois em regra geral, mandamento da cidadania, é a informação pertencer a todos, pois é bem vital da sociedade, sendo o cidadão o autentico titular do direito de informação.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301978501)
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	A cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento, processar um médico que tenha agido com negligência. É devolver um produto estragado e receber o dinheiro de volta. É o direito de ser negro, índio, homossexual, mulher, sem ser discriminado. De praticar uma religião sem ser perseguido. (Gilberto Dimenstein, livro O Cidadão de Papel). O jornalista explica que:
		
	 
	a cidadania é um direito de todos, de viver decentemente
	
	a cidadania é um instrumento exercido somente pelo mais fracos.
	
	a cidadania é uma política educacional dos tempos modernos.
	
	a cidadania é uma política executória de paises desenvolvido.
	
	a cidadania não se preocupou com a criança e com o idoso.
	
	
	
	
	Exercício: CCA0508_EX_A4_201301853798 
	Matrícula: 201301853798Aluno(a): VIVIANE DE OLIVEIRA
	Data: 03/09/2016 17:49:52 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302587904)
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	Segundo Bernardo Kucinski (1991): "a imprensa alternativa surgiu da articulação de duas forças igualmente compulsivas: o desejo das esquerdas de protagonizar as transformações institucionais que propunham e a busca, por jornalistas e intelectuais, de espaços alternativos à grande imprensa e à universidade". Identifique a opção que apresenta um veículo de comunicação alternativa do passado e uma do presente:
		
	
	Pasquim e revista Veja
	
	Pasquim e Jornal do Brasil
	
	O Sol e revista Época
	 
	Pasquim e Carta Maior
	
	Mulherio e jornal Extra
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302588151)
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	Assinale a opção que identifica corretamente as características da imprensa alternativa:
		
	
	A imprensa alternativa é aquela que desenvolveu uma linguagem alternativa, uma estética sofisticada, um sistema de financiamento e distribuição exclusivo e seletivo.
	
	A imprensa alternativa é aquela que esteve livre da censura durante a ditadura e se ocupava de desconstruir preconceitos e tabus para um seleto público de elite.
	
	As publicações alternativas eram aquelas que pertenciam a associações secretas e produziam conteúdo cifrado.
	 
	O que caracteriza o jornal como alternativo é o fato de representar uma opção enquanto fonte de informação diferente da grande imprensa, seja pelo conteúdo que oferece, seja pelo tipo de abordagem que faz dos temas e questões sociais, políticas ou culturais.
	
	Os jornais alternativos eram feitos por jovens hippies que viviam em comunidades alternativas e buscavam uma integração com a natureza e o desenvolvimento de uma comunicação criativa e comunitária.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301978507)
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	A imprensa alternativa eram jornais dirigidos e elaborados por jornalistas de esquerda, alguns ligados à pequena burguesia, que, cansados do autoritarismo, aspiravam um novo projeto social e preocupavam-se em informar a população sobre temas de interesse nacional numa abordagem crítica. Podemos afirmar que:
		
	
	a imprensa alternativa foi expressão somente da média burguesia, defendeu interesses nacionais e populares, portanto, condenava o regime militar.
	 
	a imprensa alternativa foi expressão da média burguesia, dos trabalhadores e da pequena burguesia, defendeu interesses nacionais e populares, portanto, condenava o regime militar.
	
	a imprensa alternativa foi expressão da pequena burguesia, defendeu interesses particulares, portanto, condenava o regime militar.
	
	a imprensa alternativa foi expressão dos trabalhadores e da pequena burguesia, defendeu interesses populares, portanto, não condenava o regime militar.
	
	a imprensa alternativa defendeu interesses nacionais e populares dos trabalhadores, portanto, condenava o regime militar em alguns casos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301978542)
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	Para Umberto Eco (1984) quem controla os meios de comunicação controla o país, portanto, é nítido que o jornalismo não pertence aos jornalistas, mas sim aos patrões que são os donos dos jornais e que acabam na maioria das vezes por dar a palavra final e defenderem a elite e não o povo, levando muitos jornalistas com posições ideológicas a buscarem esses veículos alternativos para ter o direito de ter opinião. Nesta afirmativa, Eco afirma que:
		
	 
	os veículos alternativos, são verdadeiras oposições ao processo capitalista dos meios de comunicação.
	
	infelizmente a classe jornalística cede ao encanto do capitalismo selvagem, sem questionar suas ideologias.
	
	o capitalismo é o coração dos meios de comunicação, pois sem ele estes não conseguiriam sobreviver.
	
	mesmos os veículos alternativos defendem a elite e não o povo
	
	a elite é defendida por todos os meios e os jornalistas acabam se curvando junto a esta classe, se querem trabalhar em suas funções.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301978506)
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	A imprensa alternativa representada pelos pequenos jornais, em geral com formato tablóide, ousava analisar criticamente a realidade e contestar um tipo de desenvolvimento sócio-econômico. Assinale a opção que apresenta os jornais mais representativos:
		
	
	o PIF-PAF (1964); Pasquim (1969); Posição (1969); Opinião (1972); Movimento (1975); Coojornal (1975).
	
	somente o Pasquim (1969); Movimento (1975); Versus (1974); Extra (1984).
	
	o do ano 1975, como Movimento; Coojornal e De Fato.
	 
	o PIF-PAF(1964); Pasquim (1969); Posição (1969); Opinião (1972); Movimento (1975); Coojornal (1975); Versus (1974); De Fato (1975); Extra (1984).
	
	o PIF-PAF, lançado em 1964; pois foi o único que apresenta historicamente as características de tablóide.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301990920)
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	São exemplos de imprensa alternativa na atualidade:
		
	
	Jornal O Estado de São Paulo, Portal Agência Brasil, portal Terra.
	
	Jornal Folha de São Paulo, portal UOL, portal BBC Brasil.
	
	Revista Época, Revista Veja, Revista Isto É.
	
	Revista CULT, Revista BRAVO e Revista Piauí.
	 
	Revista Caros Amigos, portal Carta Maior e Jornal Brasil de Fato.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302013566)
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	A Imprensa Alternativa surgiu no Brasil nos anos de 1960 a 1980. Podemos considerar, exceto:
		
	
	Eram jornais dirigidos e elaborados por jornalistas de esquerda.
	
	É representada pelos pequenos jornais que ousavam analisar criticamente a realidade e contestar o regime militar.
	
	Surgiu para designar tanto a comunicação popular, como para caracterizar o tipo de imprensa não alinhada à linha da mídia tradicional, então sob a batuta da censura do regime militar no Brasil.
	 
	São exemplos da imprensa alternativa as revistas: Veja, Isto É, Época e Caros Amigos.
	
	Foi expressão da média burguesia, dos trabalhadores e da pequena burguesia, defendeu interesses nacionais e populares.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301978505)
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	A expressão comunicação alternativa, surgiu para designar tanto a comunicação popular, como para caracterizar o tipo de imprensa não alinhada à linha da mídia tradicional, então sob a batuta da censura do regime militar no Brasil, cuja época em que a maioria dos grandes jornais se alinhava à visão oficial do governo, por opção político- ideológica ou pela coerção, sob a força da censura. Assinale a opção INCORRETA:
		
	
	Que tal época foi registrado em nossa histórica como período do regime militar.
	 
	A censura quase não fiscalizava as notícias jornalísticas dos pequenos jornais, por não apresentar perigo para ideologia governamental da época.
	
	A comunicação popular surgiu da expressão comunicação alternativa, representada pelos pequenos jornais.
	
	Os jornalistas não eram perseguidos, pois eram considerados como sendo profissionais liberais aliados ao governo militar.
	
	Os grandes jornais adotaram a política de alinhar interesses do governo vigente para sua sobrevivência.
	
	
	
	
	Exercício: CCA0508_EX_A5_201301853798 
	Matrícula: 201301853798
	Aluno(a): VIVIANE DE OLIVEIRA
	Data: 03/09/2016 18:00:42 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302588156)
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	Assinale a alternativa que identifica objetivos da comunicação do terceiro setor:
		
	 
	Tornar públicas aspropostas fundantes da razão de ser da instituição e assim mudar a cultura e solidificar propostas transformadoras da sociedade.
	
	Desviar a atenção do público em relação a ações consideradas suspeitas, ou acusações feitas contra a ONG.
	
	Dar visibilidade a personalidades que contribuem com doações e patrocínios.
	
	Promover partidos ou representantes políticos que defendem plataformas legais ou de governo que beneficiam causas e direitos defendidos pela ONG.
	
	Criar heróis e mitos através da divulgação de esforços e sacrifícios da instituição em torno da causa social defendida.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301978512)
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	No Terceiro Setor os processos comunicativos, desde os interpessoais e grupais até aqueles que se servem de suportes impressos, eletrônicos e digitais, perpassam as atividades objetivando: (A) mobilizar os segmentos beneficiários da ação; efetivar as mudanças pretendidas; tornando as organizações conhecidas e respeitadas pela integridade de suas ações propostas; e angariar apoios e recursos financeiros; (B) tornar públicas as propostas fundantes da razão de ser da instituição e assim mudar a cultura e solidificar propostas transformadoras da sociedade. (C) instruir e motivar a ação de voluntários; dirimir conflitos internos e externos; prestar contas das atividades desenvolvidas e das conquistas obtidas. (D) efetivar as mudanças pretendidas; tornando as organizações conhecidas e respeitadas pela integridade de suas ações propostas; e angariar apoios e recursos financeiros somente. (E) dirimir conflitos internos e externos; não prestando contas das atividades desenvolvidas e das conquistas obtidas. Assinale a questão correta:
		
	
	Somente as questões A e C estão corretas.
	 
	As questões A, B e C estão corretas.
	
	As questões A, C e E estão corretas.
	
	As questões B, C e D estão corretas.
	
	Todas as questões estão corretas.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301978515)
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	Podemos afirmar que a qualquer cidadão deve ser dada a oportunidade de participar do planejamento e das definições das políticas de produção e difusão de mensagens, de relações públicas, das campanhas, entre outras, pelo menos no âmbito das "comunidades", como estratégia para ampliação progressiva da cidadania, decorrente:
		
	
	O beneficiário objetiva os direitos exclusivos da liberdade.
	
	Que os beneficiários dos programas sociais sejam vistos nessa perspectiva e como objetos manipuláveis segundo os interesses dos apoiadores e gestores dessas iniciativas.
	
	O fundamento esta previsto exclusivamente no direito da igualdade.
	 
	Esta se fundamenta na participação ativa da pessoa na condição de sujeito em todos os níveis da vida em sociedade, baseando-se nos princípios de igualdade e liberdade.
	
	Que os beneficiários dos programas sociais sejam vistos nessa perspectiva, segundo os interesses dos gestores dessas iniciativas, que visa lucro.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302013899)
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	Com base na proposta de comunicação realizada pela Rede ANDI Brasil há mais de dez anos, assinale a alternativa CORRETA:
"Colocar a infância e a adolescência como prioridades absolutas na definição e implementação de políticas públicas. É com esse horizonte, que as 11 organizações da Rede ANDI Brasil trabalham diariamente para incidir na agenda da mídia, pautando e qualificando notícias e reportagens sobre o universo infantojuvenil. Organizações sociais e conselhos de defesa dos direitos da criança e do adolescente também recebem atenção especial da Rede na elaboração de planos de comunicação que melhorem sua relação com a mídia, deem visibilidade ao seu trabalho e contribuam na mobilização em torno de suas causas. Estudantes de comunicação são o terceiro público-estratégico da Rede, que desenvolve programas de apoio a sua formação para que atuem como agentes da comunicação e mobilização social." (Fonte: www.redeandibrasil.org.br)
I. A Rede ANDI Brasil qualifica os jornalistas para que eles possam dar um tratamento melhor a notícia publicada e possam, assim, promover os direitos da criança e do adolescente por meio da comunicação.
II. A estratégia de comunicação utilizada pela Rede ANDI Brasil tem como fundamento a Teoria do Agendamento.
III. Os temas que envolvam os direitos da criança e do adolescente ganham visibilidade nacional porque a Rede ANDI Brasil influencia no trabalho de elaboração de pautas nos veículos de comunicação de massa.
		
	
	As alternativas I e II estão corretas.
	
	As alternativas I e III estão corretas.
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	A alternativa II está correta.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301978510)
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	Constituído por Organizações da Sociedade Civil (OSCs), o Terceiro Setor abrange entidades sem fins lucrativos, privadas, mas de caráter público, que atual a serviço dos interesses coletivos. Este setor se distingue do Estado (primeiro setor), e do mercado (segundo setor), porque seu espaço de atuação é não governamental e não subordinado às leis da lucratividade. Assim, podemos considerar:
		
	
	as ações são culturais, com incentivo da lei de incentivo cultural e esportivo, cujo governo apóia com o desconto no imposto do renda.
	 
	as ações têm caráter benemérito e de emancipação cidadã, pois são centradas no compromisso com a redução das desigualdades, de modo a resolver ou, pelo menos, amenizar problemas graves que afetam grandes segmentos populacionais.
	
	as ações não têm caráter benemérito e de emancipação cidadã, sendo centradas somente no compromisso com a redução das desigualdades.
	
	As OSCs ¿ organizações da sociedade civil, são públicas de caráter privado, com interesse particulares dos partidos políticos.
	
	as ações tem de resolver ou, pelo menos, amenizar problemas graves que afetam grandes segmentos populacionais, como o problema da conjuntivite.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301978511)
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	A comunicação no âmbito do Terceiro Setor, ao passar por contextos diferentes, carrega conotações não uníssonas no processo de circulação de informação e demais iniciativas comunicacionais. Assim, em quais modalidades a comunicação pode ser agrupada:
		
	
	comunicação de emp0resas com o terceiro setor, na configuração de anúncios publicitários.
	
	comunicação das ONGs, movimentos sociais, associação comunitária e similares.
	
	comunicação dos poderes públicos com o terceiro setor e comunicação de empresas com o terceiro setor.
	 
	comunicação dos poderes públicos com o terceiro setor; comunicação de empresas com o terceiro setor; e comunicação das ONGs, movimentos sociais, associação comunitária e similares.
	
	comunicação das ONGs e Institutos sem fins lucrativos com mídias dirigidas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301978514)
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	A comunicação do Terceiro Setor, administram rádios e televisões comunitárias, jornais alternativos e outros meios de comunicação a serviços dos grupos populares, produzindo e difundindo conteúdos midiáticos alternativos e orgânicos aos grupos e entidades engajadas à transformação social. Neste sentido, pode considerar:
		
	
	TVs e rádios educativas somente.
	
	rádios piratas que alcançam à comunidade local
	 
	rádios e TVs alternativos,
	
	Rádios on-line internacionais.
	
	o rádio pela falta de verificação de veiculação, uma mídia marginlalizada.