Portifolio II Educação Fisica - licenciatura Unopar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 DANILO FARIAS BETTANIN
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 150 horas
Ilhéus - BA
2017
1
 DANILO FARIAS BETTANIN
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 150 horas
Trabalho do Curso de Licenciatura em Educação Física, apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, na disciplina de: Estágio Curricular Obrigatório II.
Professores: Prof. Fernando Silva Nascimento; Felipe Aimone Badaró. 
Tutor de Sala: Anderson Rocha Barbosa
Tutor Eletrônico: Eduardo Henrique Mattas
Ilhéus - BA
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA	4
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE	5
2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA	5
2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA	5
2.3 PROFISSIONAIS	6
3. RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO	7
4. ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO BIMESTRAL	9
5. PLANOS DE OBSERVAÇÃO	………………………………………………	11
6. PLANOS DE COPARTICIPAÇÃO	……………….………………..17
PLANOS DE INTERVENÇÃO .........……………………………………….……….25
CONSIDERAÇÕES FINAIS ............……………………………………….…....….49
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Nome	da	Instituição:	Colegio Impacto
CNPJ: 03628259000170
Endereço: Rua Ramiro Castro
Cidade: Ilhéus	UF: BA	CEP: 45653610
Diretor: MANOEL RENATO DE SOUZA 
Telefone: (73) 3634 7064
Horário de Funcionamento: TARDE
Séries ofertadas: ENSINO FUNDAMENTAL (1º A 9º ANO)
Número de Alunos: 720
 
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – REGENTE
2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Nome	da	Instituição:	COLÉGIO IMPACTO
Endereço: RUA RAMIRO CASTRO	
Cidade: ILHÉUS	UF: BA	CEP: 45653610
Diretor: MANOEL RENATO DE SOUZA
Professor de Educação Física: FERNANDO SILVA NASCIMENTO. 
Horário de Funcionamento: TARDE
Séries ofertadas: ENSINO FUNDAMENTAL (1º A 9º ANO)
Número de Alunos: 720
2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos
Salas de aula (08)
Secretaria (01)
Pátio interno (01)
Pátio externo (01)
Quadra coberta (01) Quadra aberta (01)
Refeitório (01)
Cozinha (01)
Sanitário feminino (02)
Sanitário masculino (02)
Sanitários para professores (01)
Biblioteca (01)
Sala de vídeo e TV (01)
Sala de leitura (01)
Laboratórios: Informática (01)
Outros: Sala de Atendimento Educacional Especializado, Sala de
Orientação Educacional, Sala de Supervisão .
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Materiais lúdicos e esportivos
Bolas de Vôlei (10)
Bolas de Futsal (10)
Bolas de Handebol (04)
Bolas de Basquete (03)
Bolas de Borracha (11)
Rede de Vôlei (01)
Arcos / Bambolês (22)
Cordas pequenas (07)
Cordas grandes (04)
Colchonetes (05)
Colchões (08)
Cones (12)
Bastões (06)
Outros – Jogo de Varetas (07), Jogo de Dominó (05), Jogo da Memória (12), Quebra-cabeças (15), Jogo de encaixe de peças de plástico com formas geométricas (06), Bolas de Tênis (10), Bolas de Futebol (10).
2.3 PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 2
Corpo docente – número de professores: 33
Profissionais de apoio: Vice-diretor (01), Supervisor Educacional (02), Orientador Educacional (02), Pedagogo (01), Vigilante (02), Serviços Gerais (02).
3. RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA – Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.
A importância do planejamento das aulas na prática docente
“Ensinar é a arte das artes e é, portanto tarefa árdua que requer o juízo atento não só de um homem, mas de muitos, porque ninguém pode ser tão atilado que não lhe escapem muitas coisas.” – Comenius (1657).
O ato de planejar nos acompanha desde os primórdios, portanto o planejamento está presente em quase todas as nossas ações diárias e, principalmente no âmbito escolar, uma vez que o mesmo irá nortear as ações do professor durante o ano letivo, no ensino de determinado conteúdo e desenvolvimento de habilidades.
O planejamento é de suma importância para que haja êxito no processo de ensino-aprendizagem e deve ser feito com intencionalidade e qualidade.
Baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, o planejamento das aulas para uma melhor organização do trabalho do professor em sua prática docente envolve não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais membros do corpo docente, sendo o instrumento responsável pelo melhor método de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação durante o decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
Apesar de o planejamento das aulas serem muito importantes, alguns professores optam por aulas improvisadas, o que pode ser extremamente prejudicial para o ambiente em sala de aula, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível, porém, devemos ter em mente que nem sempre a realidade escolar é a esperada, pois uma vez que a aula é planejada para determinada data e/ou turma/ano, tais alunos não estão aptos a desenvolverem o conteúdo
programado por diversos motivos (alheios ou não ao ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria externa. Nessa hora necessita-se do improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos, a escola não oferece o material necessário para a prática docente.
O planejamento é um tema muito amplo dentro da escola, partindo do princípio que o professor deve ensinar os conteúdos e também formar o aluno para que se torne parte atuante dentro da sociedade, portanto o plano de aula deve ser organizado de modo que o aluno possa perceber a importância do que está sendo ensinado, seja em um contexto histórico ou que servirá para o seu dia-a-dia e/ou seu futuro.
Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do professor, pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos ao longo de um período.
Integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciência filosófica não são nada fáceis. Para que isso ocorra, necessita-se de muito empenho escola e dos alunos. A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à aprendizagem de conteúdos deve fornecer ao aluno no dia-a-dia, conhecimentos relativos as questões sociais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também oportunizar ao aluno o desenvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econômicos, além de ter o compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização destes. E com isto, a importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem deve começar já na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceber que o planejamento serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos, e que ele seja favorável e funcional, através de uma ação consciente e responsável, não se devendo levar em conta a ideia de que o planejamento é uma receita pronta e acabada, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes.
4. ELABORAÇÃO DO PLANO BIMESTRAL
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2017
	
	
	(X) Ensino Fundamental – Anos FinaisProfessor (a): FERNANDO SILVA NASCIMENTO
	
	Turma: 6o AO 9º ANO
	
	Período:
	
	
	
	
	
	
	VESPERTINO
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal construídas pelo homem ao longo do tempo, vivenciando‐as por meio de atividades lúdicas de forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social.
EDUCAÇÃO FÍSICA
1.º BIMESTRE
	
	CONTEÚDOS
	
	
	
	OBJETIVOS
	BÁSICOS E
	
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	
	ESPECÍFICOS
	
	
	
	
	
	
	
	
	Relacionar‐se
	- Interação
	
	- Aulas práticas com
	- Formativa: por
	com os colegas e
	social
	
	atividades de interação entre
	meio da
	professor nas
	- Habilidades
	
	os alunos e utilizando seus
	observação, da
	mais variadas
	motoras e
	
	nomes;
	participação nas
	atividades da
	ações
	
	‐ Circuito motor com
	atividades e da
	disciplina.
	coordenadas
	
	obstáculos variados,
	realização dos
	
	- Técnicas
	
	combinando habilidades de
	exercícios.
	Coordenar os
	básicas de
	
	locomoção, estabilização e
	
	movimentos na
	aquecimento e
	
	manipulação;
	- Conceitual:
	realização de
	alongamento
	
	‐ Jogos e brincadeiras que
	compreensão das
	atividades que
	- Atletismo
	
	exijam coordenação motora
	atividades;
	exijam
	- Basquete
	
	em habilidades combinadas
	respostas aos
	habilidades
	- Futsal
	
	(andar e correr; correr e
	questionamentos;
	motoras
	- Handebol
	
	saltar; correr e quicar).
	comunicação dos
	diferentes e
	
	
	- Lançar/arremessar bolas,
	conteúdos;
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
combinadas.
Reconhecer as provas de pista e campo do esporte atletismo, desenvolvendo‐as na prática.
Compreender as regras básicas e fundamentos do basquete, colocando em prática nas situações de jogo.
Compreender as regras básicas e fundamentos do futsal, colocando em prática nas situações de jogo.
Compreender as regras básicas e fundamentos do handebol, colocando em prática nas situações de jogo.
alcançar bastões e bambolês, chutar, modo de bater na bola, pular, correr, saltar, sacar, recepcionar, passar, driblar,
Aulas teóricas com explicação e discussão das provas do atletismo, do basquete, futsal e handebol.
Brincadeiras e jogos
pré‐desportivos que explorem as provas do atletismo (corridas, saltos e arremessos).
‐ Brincadeiras e jogos
pré‐desportivos do basquete; jogo formal.
‐ Brincadeiras e jogos
pré‐desportivos do futsal; jogo formal.
‐ Brincadeiras e jogos
pré‐desportivos do handebol; jogo formal.
avaliação teórica.
- Procedimental: realização das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas.
Atitudinal: participação nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professor; respeito às normas e regras das atividades.
5. PLANOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 1
	
	
	
	
	Data: 08/03/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 6º A
	
	
	
	Nº de alunos: 26
	
	
Tema: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares
Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo.
Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula.
– 5min
Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferiores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve-se fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 2
	
	
	
	
	Data: 08/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 7º A
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Treinamento de Coordenação Motora
Conteúdo: Circuito Psicomotor.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro. Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 3
	
	
	
	
	Data: 10/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º C
	
	
	
	Nº de alunos: 21
	
	
Tema: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares
Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo.
Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula.
– 5min
Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferiores, trabalhando vários grupos musculares. Nessaatividade o foco é a compreensão de que se deve fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 4
	
	
	
	
	Data: 13/03/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 9º
	
	
	
	Nº de alunos: 17
	
	
Tema: Handebol
Conteúdo: Vivência e prática do handebol
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar trios e iniciar o jogo (mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor) – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 5
	
	
	
	
	Data: 13/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 7º B
	
	
	
	Nº de alunos: 22
	
	
Tema: Treinamento de Coordenação Motora
Conteúdo: Circuito Psicomotor.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis e
futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro. Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 6
	
	
	
	
	Data: 15/03/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 8º
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Basquete
Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20min
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
6 PLANOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 1
	
	
	
	
	Data: 15/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º B
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares
Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo.
Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula.
– 5min
Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferiores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve-se fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 2
	
	
	
	
	Data: 17/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 7º A
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Treinamento de Coordenação Motora
Conteúdo: Circuito Psicomotor.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis e
futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro. Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção deespaço, concentração, saltos e arremessos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 3
	
	
	
	
	Data: 20/03/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 6º B
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Handebol
Conteúdo: Vivência e prática do handebol
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar trios e iniciar o jogo (mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor) – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 4
	
	
	
	
	Data: 20/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 9º
	
	
	
	Nº de alunos: 17
	
	
Tema: Basquete
Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20min
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 5
	
	
	
	
	Data: 22/03/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 7º B
	
	
	
	Nº de alunos: 22
	
	
Tema: Basquete
Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20min
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 6
	
	
	
	
	Data: 22/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 9º
	
	
	
	Nº de alunos: 17
	
	
Tema: Voleibol.
Conteúdo: Vivenciar e executar os fundamentos técnicos do toque e manchete do voleibol.
Objetivo: Treinamento para os jogos escolares e teste de formação da equipe Juvenil de voleibol(masculino e feminino) da Escola.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de voleibol, bambolês.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Formar duas equipes mistas e explicar aos alunos a posição de expectativa, posição correta do corpo para o toque de bola, posicionamento de braços e pernas nas diversas ações propostas, aprender a regular a força a ser aplicada na manchete – 25min Atividade 3: Passando o Bambolê – em círculo, todos os alunos de mãos dadas vão passando um bambolê entre os braços e sobre o corpo sem soltar as mãos. – 15min Atividade 4: Volta à calma – alongamento – 5min
Avaliação: Após o aquecimento os alunos deveriam formar duas equipes mistas para treinarem as posições de expectativa, treinamento de toque e manchete. Após, realizarem um treinamento de coordenação motora passando o bambolê entre os braços, sem soltarem as mãos. Nessa atividade o foco é a concentração e agilidade. Como volta calma, alongamentos. Foram realizados testes para a formação da equipe juvenil da escola para os jogos escolares, que continuarão nas próximas aulas, em todos as turmas de 6º a 9º ano.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 7
	
	
	
	
	Data: 24/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 8º
	
	
	
	Nº de alunos: 18
	
	
Tema: Voleibol.
Conteúdo: Vivenciar e executar os fundamentos técnicos do toque e manchete do voleibol.
Objetivo: Treinamento para os jogos escolares e teste de formação da equipe Juvenil de voleibol (masculino e feminino) da Escola
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de voleibol, bambolês.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Formar duas equipes mistas e explicar aos alunos a posição de expectativa, posição correta do corpo para o toque de bola, posicionamento de braços e pernas nas diversas ações propostas, aprender a regular a força a ser aplicada na manchete – 25min Atividade 3: Passando o Bambolê – em círculo, todos os alunos de mãos dadas vão passando um bambolê entre os braços e sobre o corpo sem soltar as mãos. – 15min Atividade 4: Volta à calma – alongamento – 5min
Avaliação: Após o aquecimento os alunos deveriam formar duas equipes mistas para treinarem as posições de expectativa, treinamento de toque e manchete. Após, realizarem um treinamento de coordenação motora passando o bambolê entre os braços, sem soltarem as mãos. Nessa atividade o foco é a concentração e agilidade. Como volta calma, alongamentos. Foram realizados testes para a formação da equipe juvenil da escola para os jogos escolares, que continuarão nas próximas aulas, em todos as turmas de 6º a 9º ano.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 8
	
	
	
	
	Data: 27/04/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 7º A
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Futsal.
Conteúdo: Fundamentos do Futsal e treinamento para formação da equipe infantil (masculino e feminino) de futsal dos jogos escolares.
Objetivo: Executar corretamente os fundamentos e movimentos básicos do futsal, condução, passe e domínio de bola. Noção básica de ataque e defesa. Executar finalizações.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de futsal, apito e cones.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, de costas conduzir a bola até metade do caminho, girar, desviar dos cones e fazer o passe. – 10min
Atividade 3: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, conduzir a bola até metade do caminho, intercalar os cones e fazer passe com o pé não dominante. – 10min Atividade 4: Formar equipes e vivenciar o jogo de futsal. – 15minAtividade 5: Volta à calma – alongamento – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade. Foram realizados testes para a formação da equipe infantil da escola para os jogos escolares, que continuarão nas próximas aulas, em todos as turmas de 6º a 9º ano.
7 PLANOS DE INTERVENSÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 1
	
	
	
	
	Data: 27/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º A
	
	
	
	Nº de alunos: 26
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 2
	
	
	
	
	Data: 29/03/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 6º C
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 3
	
	
	
	
	Data: 29/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º A
	
	
	
	Nº de alunos: 26
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 4
	
	
	
	
	Data: 31/03/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º B
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 5
	
	
	
	
	Data: 03/04/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 6º C
	
	
	
	Nº de alunos: 21
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipesda escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 6
	
	
	
	
	Data: 03/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 9º
	
	
	
	Nº de alunos: 17
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 7
	
	
	
	
	Data: 05/04/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 7º A
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 8
	
	
	
	
	Data: 05/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º B
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 9
	
	
	
	
	Data: 07/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 7º B
	
	
	
	Nº de alunos: 22
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA
	10
	
	
	
	
	
	Data: 10/04/2017
	Horário: 15h – 16h
	
	Ano: 9º
	
	
	
	
	Nº de alunos: 17
	
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provasenquadrar-se-iam.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 11
	
	
	
	
	Data: 10/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 8º
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 12
	
	
	
	
	Data: 12/04/201
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 7º A
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 13
	
	
	
	
	Data: 12/04/201 7 
	Horário: 16h – 17h 
	Ano: 6º A
	
	
	
	Nº de alunos: 25
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 14
	
	
	
	
	Data: 14/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º C
	
	
	
	Nº de alunos: 21
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 15
	
	
	
	Data: 17/04/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 9º
	
	
	
	Nº de alunos: 17
	
	
Tema: Voleibol
Conteúdo: Vivência e prática do Voleibol – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, posições de expectativa, saque, bloqueio, rotação, lateralidade, resistência, raciocínio, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de voleibol, rede e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar duplas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam nos diferentes tipos de movimentos do voleibol e logo após, formar equipes para vivenciarem à prática – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar duplas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam nos diferentes tipos de movimentos do voleibol e logo após, formar equipes para vivenciarem à prática. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de toque, passe, recepção de bola, posições de expectativa, saque, bloqueio, rotação, lateralidade, resistência, raciocínio, força. Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 16
	
	
	
	
	Data: 17/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º B
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimentotrabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada. 
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 17
	
	
	
	
	Data: 19/04/201
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 7º A
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 18
	
	
	
	
	Data: 19/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º B
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 19
	
	
	
	
	Data: 21/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º C
	
	
	
	Nº de alunos: 21
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Quadra da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA
	20
	
	
	
	
	
	Data: 24/04/2017
	Horário: 15h – 16h
	
	Ano: 9º
	
	
	
	
	Nº de alunos: 17
	
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Quadra da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 21
	
	
	
	
	Data: 24/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 8º
	
	
	
	Nº de alunos: 19
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipespara mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 22
	
	
	
	
	Data: 26/03/2017
	Horário: 15h – 16h
	Ano: 6º C
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 23
	
	
	
	
	Data: 26/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º B
	
	
	
	Nº de alunos: 20
	
	
Tema: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 24
	
	
	
	
	Data: 28/04/2017
	Horário: 16h – 17h
	Ano: 6º C
	
	
	
	Nº de alunos: 21
	
	
Tema: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada,
velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente), pois estão em processo de escolha de alunos para as equipes dos jogos escolares.
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8 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Curricular Obrigatório II foi realizado no Colégio Impacto, localizada no centro da cidade de Ilhéus/BA, no período de 08/03/2017 a 28/04/2017, em dias intercalados para que não ultrapassassem às 30 horas/aula em campo, conforme cadastro no Portal do Aluno UNOPAR.
Como estagiários e futuros professores, é importante que avaliemos a sala de aula também como um ambiente social, sabendo que aparecerão problemas no convívio social, tanto na relação aluno/aluno quanto na relação professor/aluno. Nesses casos, cabe ao professor tomar medidas para garantir o bom convívio dentro de sala de aula.
Foi perceptível, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor hoje em dia é muito mais do que apenas ensinar conteúdos específicos de sua disciplina. O profissional passou a ter também a função de assistente social, psicólogo e amigo, sendo visto, muitas vezes, por pais e alunos, como um profissional com a obrigação de, além de ensinar, educar e amparar seus filhos.
Apesar de ser uma tarefa árdua, todos nós, como futuros profissionais na área da docência, necessitamos acreditar em nossa capacidade e poder de melhorar o ambiente escolar. O Estágio Supervisionado na Educação Fundamental (Séries Finais – 6º ao 9º ano) nos permite ampliar a visão sobre as possíveis atitudes a serem tomadas por nós, tanto em momentos nos quais vivenciamos problemas sociais dentro da escola, como na função de mediador na construção do conhecimento, pensando em novos encaminhamentos metodológicos a fim de tentar facilitar a compreensão dos alunos.
Durante o período de observação, coparticipação e intervenção (mais precisamente nas turmas do 6º ano) nas aulas, utilizamos técnicas e atividades que estimulassem o desenvolvimento das habilidades motoras e introdução aos esportes (futsal, futebol, voleibol, atletismo, basquete, handebol e ginástica) de maneira recreativa, atividades de corrida, saltos, manipulação e jogos pré-desportivos, visando em um primeiro momento o ensino de habilidades específicas para os esportes citados e, logo após, treinamento para formação das equipes de futsal (categorias mirim, infantil e juvenil) que participarão da Liga Iheense de Futsal, fase municipal, a serem realizados no mês de Junho de 2017, onde classificam-se uma equipe de cada categoria para a fase final, além de formação da equipe de futsal para os jogos interséries da escola.
As atividades iniciais tiveram enfoque na observação e técnica corporal dos alunos, seus aspectos psicomotores, o grau de dificuldade na realização das atividades e ensino de exercícios específicos para cada modalidade.
Nas aulas de intervenção, utilizamos a demonstração e o ensino de alguns dos esportes que serão praticados na intersérie e para o treinamento específico das modalidades de futsal, voleibol e atletismo.
Apesar de ainda não termos tido as modalidades de futsal, handebol, futebol no curso, a vivência adquirida durante os anos em queestudei no ensino fundamental e médio e pratiquei as modalidades de futsal, futebol, voleibol e basquetebol, bem como a observação, coparticipação e o grandioso auxílio do professor titular (‘Fernando Silva Nascimento”) na elaboração do meu Plano Bimestral (com base no plano da escola) e planos de aulas de intervenção, pude verificar que muitos dos alunos não foram estimulados na educação infantil, notei defasagem de equilíbrio e habilidades nos exercícios, o que dificultava a atuação do conjunto, em se tratando de alunos de 11 a 16 anos em média, porém, como trabalhei com o 6º ano (11/12 anos), pude verificar que com um trabalho maior de coordenação motora, equilíbrio, agilidade, flexibilidade, resistência, velocidade, noção de tempo e espaço, raciocínio, atenção, concentração, criatividade, senso crítico e estético, podemos promover o desenvolvimento e a melhoria da habilidade motora, socioemocional e afetiva do aluno, no sentido de despertar potencialidades sociais (positivas), como cooperação, socialização, solidariedade, liderança, compreensão, laços de amizade, com o decorrer dos anos restantes do Ensino Fundamental e Médio. 
O domínio de classe que o Professor Fernando tem com todos os seus alunos é algo impressionante, pois consegue cativar os mesmos a realizarem o exercício, muitas vezes o aluno não querendo realizar (nessa idade, segundo o professor, “realmente o aluno acha que não é mais criança (6º ano), que é um adolescente e imagina que já sabe o que fazer, e nos dos demais anos, por exemplo os alunos do 8º e 9º anos (14 a 16 anos
Os conteúdos trabalhados foram às atividades de lançar/arremessar bolas, alcançar bastões e bambolês, chutar, modo de bater na bola, pular, correr, saltar, sacar, recepcionar, passar, driblar, etc.
Ao término do Estágio Supervisionado II, pude compreender mais sobre as necessidades de aprendizagem e experiência pedagógica/docente com relação a compreender habilidades motoras e intelectuais dos alunos, principalmente os do 6º ano e para uma melhor adequação das atividades às quais irão trabalhar durante o restante do ano letivo, desenvolvendo sempre um trabalho que resulte na melhoria das habilidades senso-motoras, esportivas e sociais, que são parte da formação do aluno e qualidade de vida dos mesmos nos anos finais do Ensino Fundamental, bem como no decorrer de sua vida, dentro e fora da escola.
	Bom- Danilo relatório dentro do esperado, somente atente-se a quantidade de planos solicitados, conforme manual de estágio deveriam ter 15 planos de intervenção e teve bem mais, realize sempre o que é pedido nesse manual. As atividades poderiam ser mais diversificadas, em sua regência, busque sempre atividades diferenciadas que prenda atenção e desperte o interesse nos alunos.