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Questionário Unidade III

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Prévia do material em texto

 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
A Revolução Francesa legou ao mundo ideias fundamentais acerca da vida, da sociedade, da educação e dos 
direitos humanos que praticamente todos os povos ocidentais adotaram ou se esforçam, ainda, para adotar. 
Assinale a alternativa que contenha as idéias advindas da Revolução e que foram fundamentais para 
consolidar o ideal de educação pública, gratuita e estatal: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
A participação popular pelo voto, O serviço militar generalizado e os direitos da cidadania. 
 
 
 
b. 
A igualdade dos filhos perante a herança e de todos perante a lei; a abolição das torturas e 
dos castigos físicos; a extensão da cidadania aos judeus. 
 
 
 
c. 
Instrução pública, laica, Estatal e gratuita. 
 
 
 
d. 
Os primórdios da emancipação feminina levada a diante por Théroigine de Méricourt. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as alternativas contêm ideias legadas pela Revolução Francesa e que 
foram importantes para consolidar o ideal de educação pública, gratuita e estatal. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As alternativas abaixo referem-se às principais características do feudalismo. Assinale a correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
 
Poder descentralizado (nas mãos de vários senhores feudais). 
 
 
 
b. 
Economia baseada na agricultura e utilização do trabalho dos servos. 
 
 
 
c. 
Praticamente ausência de mobilidade social e forte mentalidade religiosa. 
 
 
 
d. 
Forte influência e poder de decisão do clero (Igreja) em todos os setores da vida 
humana. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
Feedback da resposta: Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as alternativas descrevem características próprias do feudalismo. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As proposições abaixo referem-se às características da educação durante o Renascimento. Leia as 
afirmações e, em seguida, assinale a alternativa verdadeira: 
I - A sociedade renascentista tem um apreço muito grande pela educação. Há um tremendo crescimento e 
difusão de colégios e obras dedicadas a alunos e professores. A educação passa a ser uma questão 
fundamental para esta sociedade. 
II - A sociedade renascentista não tem um apreço muito grande pela educação. Pelo contrário, é uma 
sociedade preocupada com o renascimento do comércio e da economia, que pouco se importa com as 
questões educacionais. 
III - Em relação à educação dos mais necessitados, do povo em geral, não há nenhuma preocupação definida. 
A estes cabe a educação profissionalizante, ou seja, a aprendizagem de um ofício. 
IV - O ideal de educação laica ou leiga não é muito fácil de ser cumprido por estes tempos, uma vez que a 
religião e as ordens religiosas são as grandes detentoras do ensino. Mas algumas iniciativas particulares, por 
parte de leigos, começam a estabelecer escolas mais adequadas ao espírito dos ideais deste momento. 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
 
Respostas: a. 
Apenas a II está correta. 
 
 
 
b. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
 
 
 
c. 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
 
d. 
Apenas a IV está correta. 
 
 
 
e. 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Apenas as proposições I, III e IV referem-se corretamente às características da 
educação durante o Renascimento, em que há uma grande preocupação e interesse para com 
a educação. 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As proposições abaixo referem-se às características da educação na Idade Média. Leia as afirmações e, em 
seguida, assinale a alternativa verdadeira: 
I - A educação na Idade Média é orientada por critérios que se apoiam na concepção da existência humana 
(física, material, econômica, política) como decorrente da vontade divina. 
II - As relações entre fé e razão são contraditórias, portanto, deve-se respeitar o princípio da autoridade, que 
exige humildade para consultar os grandes sábios e intérpretes, autorizados pela Igreja, sobre a leitura dos 
clássicos e dos textos sagrados. 
III – Predomina a visão teocêntrica, a de Deus como fundamento de toda a ação pedagógica e finalidade da 
formação do cristão. 
IV - Quanto às técnicas de ensinar, a maneira de pensar rigorosa e formal cada vez mais determina os passos 
do trabalho escolar (escolástica). 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as proposições estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Apenas a I está correta. 
 
 
 
b. 
Apenas a II e III estão corretas. 
 
 
 
c. 
Apenas a III e a IV estão corretas. 
 
 
 
 
d. 
Apenas a IV está correta. 
 
 
 
e. 
Todas as proposições estão corretas. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as proposições referem-se às características da educação durante a 
Idade Média. 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Assinale a alternativa que contenha dogmas religiosos que não poderiam ser contrariados pelo conhecimento 
científico: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o geocentrismo (Terra - 
centro do universo); o teocentrismo (Deus é o centro de todas as explicações; a teocracia 
(todo poder do rei emana de Deus). 
 
Respostas: a. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: a existência de Deus; a 
existência das bruxas; o magnetismo e o etnocentrismo. 
 
 
 
b. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o monoteísmo, o 
dogmatismo; o geocentrismo e o etnocentrismo. 
 
 
 
c. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o politeísmo dos hereges; o 
monoteísmo dos crentes; o dogmatismo dos bruxos; o etnocentrismo do povo. 
 
 
 
d. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o politeísmo dos hereges; o 
magnetismo dos bruxos; o monoteísmo dos crentes, o dogmatismo dos infiéis; o 
etnocentrismo dos bárbaros. 
 
 
 
e. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o geocentrismo (Terra - 
centro do universo); o teocentrismo (Deus é o centro de todas as explicações; a teocracia 
(todo poder do rei emana de Deus). 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Respota: “e”. 
Comentário: A alternativa “e” é a única que contém, corretamente, os dogmas religiosos que 
não poderiam ser contrariados pelo conhecimento científico. 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Em relação ao entendimento adequado acerca de “educação patrística”, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para explicar adequadamente 
o entendimento da educação patrística. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
A educação patrística está ancorada na filosofia patrística, que foi uma filosofia cristã 
elaborada pelos padres da igreja que, em busca de argumentos para conter pagãos e 
hereges, se apoiam em textos filosóficos gregos, especialmente em Platão. 
 
 
 
b. 
A educação patrística tem inspiração platônica e expõe a necessidade de uma rigorosa ética 
moral e de controle racional das paixões. 
 
 
 
c. 
A educação patrística caracteriza-se por sua intenção apologética (defesa da fé e conversão 
os pagãos), mas procede de uma forma racional na exposição da doutrinacristã, 
preocupando-se, principalmente, em tentar equilibrar as relações entre fé e ciência, entre fé e 
razão, para poder entender a natureza de Deus e da alma. 
 
 
 
d. 
A educação patrística está ancorada nos antigos conhecimentos egípcios e foi elaborada 
pelos padres da Igreja para conter a proliferação das bruxas da Idade Média. 
 
 
 
e. 
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para explicar adequadamente 
o entendimento da educação patrística. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: As alternativas “a”, “b” e “c” explicam adequadamente o significado de 
educação patrística. 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia e, em seguida, assinale a alternativa correta em relação à questão proposta: “O Iluminismo trouxe 
consigo grandes avanços que, juntamente com a Revolução Industrial, abriram espaço para a profunda 
mudança política determinada pela Revolução Francesa. O precursor desse movimento foi o matemático e 
filósofo francês René Descartes (1596-1650), considerado o pai do racionalismo. “O discurso do método” foi o 
manifesto do movimento racionalista, que se iniciava ali com ele, registrando o que percebera antes de todos 
os outros. Ou seja, Descartes percebeu que, no momento em que vivia, estava acontecendo a exaustão do 
pensamento tradicional, herdeiro da escolástica medieval.” 
As alternativas abaixo referem-se aos ideais do racionalismo. Assinale a alternativa correta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Respostas: a. 
Descartes, de certo modo, queria resgatar para o racionalismo moderno a tradição dos 
grandes geômetras antigos da Grécia Clássica, como Euclides e Zenão, trazendo o rigor e a 
exigência deles para reforçar as capacitações da mente humana, entravadas pela superstição 
e pelas seduções da fé. 
 
 
 
b. 
A partir do Renascimento e do Iluminismo, percebemos que a sociedade vai se 
desenvolvendo de tal forma que, entre os séculos XVII e XVIII, o triunfo da razão e da ciência 
será consolidado. 
 
 
 
c. 
O racionalismo deposita toda confiança na ciência e na utilização adequada dos métodos de 
investigação científica como sendo capazes de desvendar as leis do mundo natural, físico, 
biológico e social. 
 
 
 
d. 
A mentalidade científica que, no Renascimento, estava começando a se tornar laica, 
definitivamente se desvincula das questões sagradas para se definir como científica. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Descartes é o grande pensador do racionalismo e cujos ideais de racionalização 
do mundo e laicismo na mentalidade são fundamentais. Todas as alternativas fazem 
referências corretas a estes ideais. 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia e responda a questão proposta: Rousseau foi um pensador que muito influenciou os rumos da educação 
na modernidade. Autor de uma importantíssima obra no campo da filosofia, da política e até da literatura, 
incluindo: “Discurso sobre as ciências e as artes”, “Discurso sobre a origem da desigualdade entre os 
homens”, “A nova Heloísa” e “Do Contrato social”. Mas a obra de maior influência nos rumos da educação é “O 
Emílio ou Da Educação”. (NABÃO, Maria Teresa Papa. Textos para fins didáticos). Assinale a alternativa que 
 
contenha os princípios essenciais da educação para Rousseau: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Humanismo; naturalismo; liberdade; aprendizado pela experiência; reconhecimento da 
infância como fase distinta com características próprias; educação como um desenvolvimento 
natural de dentro para fora e não o contrário. 
 
Respostas: a. 
Humanismo; naturalismo; liberdade; aprendizado pela experiência; reconhecimento da 
infância como fase distinta com características próprias; educação como um desenvolvimento 
natural de dentro para fora e não o contrário. 
 
 
 
b. 
Humanismo; individualismo; disciplina; aprendizado pela teoria; infância como fase distinta, 
mas sem características próprias; a educação deve ser conduzida pelo mestre de fora para 
dentro. 
 
 
 
c. 
Humanismo; pedagogismo; disciplina; controle; aprendizado pela experiência; 
reconhecimento da infância como fase distinta com características próprias; educação como 
um processo social, deve ser conduzida pela sociedade de fora para dentro. 
 
 
 
d. 
Humanismo; sensualismo; modernismo; liberdade; aprendizado pelas sensações; não 
reconhecimento da infância como fase distinta; educação como um desenvolvimento natural 
de dentro para fora, e não o contrário. 
 
 
 
e. 
Humanismo; naturalismo; disciplina; punição e castigo; aprendizado pela teoria; 
reconhecimento da sensação e da intuição como fontes de conhecimento; educação como 
fonte de felicidade. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “a”. 
Comentário: Rousseau é um pensador em cujas obras fica visível seu apreço pelo 
humanismo, naturalismo e liberdade. 
 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia e, em seguida, assinale a alternativa correta: “Neste período, o poder e influência da Igreja Católica 
permearam tanto a vida política e econômica como a vida intelectual. A produção de conhecimento tinha seu 
centro e elite no seio das hierarquias estabelecidas pela Igreja”. O período a que o texto se refere é o: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
Período Feudal. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Período Homérico. 
 
 
 
b. 
Período Renascentista. 
 
 
 
c. 
Período Iluminista. 
 
 
 
d. 
Período Arcaico. 
 
 
 
e. 
Período Feudal. 
 
 
 
 
 
Feedback da resposta: Resposta: “e”. 
Comentário: O período descrito no texto é o Período Feudal. 
 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As alternativas abaixo referem-se às características da educação durante o Iluminismo. Leia e, em 
seguida, assinale a alternativa correta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Desenvolvimento da educação estatal; início da educação nacional; princípio da educação 
universal, gratuita e obrigatória, no grau de escola primária, que fica estabelecida em linhas 
gerais. 
 
b. 
Iniciação do laicismo no ensino com a substituição do ensino de religião pela instrução moral 
e cívica; organização da instrução pública em unidade orgânica, da escola primária à 
universidade. 
 
 
 
 
c. 
Acentuação do espírito cosmopolita, universalista, que une pensadores e educadores de 
todos os países. 
 
 
 
d. 
Primazia da razão, crença no poder racional dos indivíduos e dos povos; ao mesmo tempo, 
reconhecimento da natureza e da intuição na educação. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as alternativas referem-se corretamente às características da educação 
durante o Iluminismo, tais como a primazia da razão, o laicismo, o desenvolvimento da 
educação pública, estatal.

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