O papel da Extensão Universitária

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O papel da Extensão Universitária
https://projetouve.wordpress.com/2013/09/02/extensao-para-que/
O papel da Extensão Universitária
Disciplina: Práticas Extensionistas I
Docente: Carla Porto
Discentes:
Catiane de Santana Góes
Jaqueline Conceição Silveira
Um pouco da história
Nesse documento, a extensão não estaria restrita somente à realização de cursos e 
conferências, com a finalidade de construir conhecimentos “úteis à vida individual e 
coletiva”, mas também objetivaria a “apresentação de soluções para os compromissos sociais 
e a propagação de idéias e princípios de interesse nacional”. 
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Um pouco da história
Na década de 60, as ações de extensão constituíram referências para as IES.
A Reforma Universitária de 1968, Lei de Segurança Nacional, rompeu com o caráter dialógico e embrionário da extensão e da universidade, restringindo suas ações.
Movimento estudantil de 1968
Um pouco da história
Década de 80 ressurgiram os movimentos sociais.
Contribuíram na formação do texto constitucional de 1988.
Em 1987, foi criado o Fórum de Pró-Reitores de Extensão das IES Públicas, sendo decisivo na qualificação do papel, função e identidade da universidade 
O que é Extensão Universitária?
“Processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre universidade e sociedade.”
 ( I Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras, 1987) 
OU SEJA É UM PROCESSO EDUCATIVO DESENVOLVIDO PELAS UNIVERSIDADES PARA ESTABELECER UMA RELAÇÃO COM A SOCIEDADE ATRAVES DE ENSINO, PESQUISA E DESENVOLVIMENTO SOCIAL, VISANDO UMA COOPERAÇÃO MUTUA, ONDE DEVE HAVER TROCA DE CONHECIMENTOS E NÃO IMPOSIÇÃO. POSSIBILITANDO AOS ESTUDANTES UMA SOCIALIZAÇÃO ENTRE O SABER CIENTIFICO E O SABER POPULAR.
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LDBEN, Lei n°9394/96, cap. IV, da Educação Superior, as IES têm como fim:
(...)
IV- Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações e de outras formas de comunicação.
VI – Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade. 
LDBEN, Lei n°9394/96, cap. IV, da Educação Superior, as IES têm como fim:
 VII – Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
 o artigo 44 enuncia que “a educação superior abrangerá os 
seguintes cursos e programas”: 
 (...) 
 IV – de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino. 
O Plano Nacional de Educação, Lei 10.172/2001
Educação Superior - constituição do sistema de avaliação interna e externa, que contribua para a melhoria da qualidade do ensino, da extensão, da pesquisa e da gestão acadêmica. 
Programa da Extensão da Extensão Universitária em todas as Instituições Federais de Ensino Superior.
Atribui metas e objetivos as IES constituição do sistema de avaliação interna e externa, que englobe os setores público e privado, e contribua para a melhoria da qualidade do ensino, da extensão, da pesquisa e da gestão acadêmica. 
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Diretrizes que pautam a Extensão Universitária
Impacto e transformação;
Interação dialógica;
Interdisciplinaridade;
Indissociabilidade : ensino, pesquisa e extensão.
Impacto e transformação
Através do estabelecimento de uma relação entre a Universidade e outros setores da Sociedade, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da maioria da população e implementadora de desenvolvimento regional e de políticas públicas. 
( Anjos da Enfermagem/ CAISM/ Baú da Contação/ Ações de Promoção e proteção Específicas em Saúde- EAPPES)
Fonte: http://ww3.unit.br/enfermagem/2015/05/04/9a-jornada-de-enfermagem-da-unit/
Essa diretriz consolida a orientação para cada ação da Extensão Universitária: frente à complexidade e a diversidade da realidade, é necessário eleger as questões mais prioritárias, com abrangência suficiente para uma atuação que colabore efetivamente para a mudança social. Definida a questão, é preciso estudá-la em todos seus detalhes, formular soluções, declarar o compromisso pessoal e institucional pela mudança, e atuar;
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Interação dialógica
Desenvolvimento de relações entre universidade e setores sociais marcadas pelo diálogo, pela ação de mão-dupla, de troca de saberes, do saber cientifico pelo saber popular, estendendo à sociedade o conhecimento acumulado pela universidade – para uma aliança com movimentos sociais de superação de desigualdades e de exclusão;
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Interdisciplinaridade
 Caracterizada pela interação de modelos e conceitos complementares, de material analítico e de metodologias, buscando consistência teórica e operacional que estruture o trabalho dos atores do processo social e que conduza à interinstitucionalidade, construída na interação e inter-relação de organizações, profissionais e pessoas. 
Indissociabilidade
Ensino, pesquisa e extensão: toda ação de extensão deverá estar vinculada ao processo de formação de pessoas e de geração de conhecimento, tendo o aluno como protagonista de sua formação técnica para obtenção de competências necessárias à atuação profissional, e de sua formação cidadã devendo reconhecer-se agente da garantia de direitos e deveres, assumindo uma visão transformadora e um compromisso. 
 Papel da Extensão Universitária
Promover a socialização dos conhecimentos produzidos na academia no cotidiano das comunidades, visando contribuir para a melhoria da qualidade de vida e desenvolvimento dos mesmos. 
Ações de extensão
PROJETO DE EXTENSÃO
“é uma ação processual e contínua de caráter educativo, social, cultural, científico ou tecnológico, com objetivo específico e prazo determinado. Um Projeto de Extensão pode acontecer isoladamente ou pode ser vinculado a um Programa de Extensão (forma preferencial).”
 (Extensão Universitária: organização e sistematização – FORPROEX, 2007)
Programa de Extensão
“Conjunto articulado de projetos e outras ações de extensão (cursos, eventos, prestação de serviços), preferencialmente integrando as ações de extensão, pesquisa e ensino. Tem caráter orgânico-institucional, clareza de diretrizes e orientação para um objetivo comum, sendo executado a médio e longo prazo.”
 (Extensão Universitária: organização e sistematização – FORPROEX, 2007)
Alguns Projetos de extensão desenvolvidos pela UNIT
Clínica Odontológica 
Presta serviços odontológicos a comunidade Aracajuana, principalmente a população mais carente, desenvolvendo os conhecimentos para o tratamento das patologias bucais no paciente, em função da prática proporcionada pela extensão. 
http://www.unit.br/cursos/cursos-graduacao/odontologia/
Coral Infantil Vozes Do Amanhã 
 Composto por crianças que possuem idades entre 9 e 11 anos e estudam o ensino fundamental no Núcleo de Educação da UNIT. As crianças têm aulas de músicas três vezes na semana e para integrar o coral
passam por processo seletivo.
 
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwjIiY2Nt6DLAhXIgZAKHVdBB5AQjhwIBQ&url=http%3A%2F%2Fwww.unit.br%2Finstitucional%2Fextensao%2F&bvm=bv.115339255,d.Y2I&psig=AFQjCNFakpuSz3BNFx3DYdcImBqObV7Kbg&ust=1456953838863374
Laboratório Central de Biomedicina 
Realiza diversos exames clínicos laboratoriais, através de convênios com o Sistema Único de Saúde (SUS) e com empresas privadas. 
https://www.google.com.br/search?q=Centro+de+Educa%C3%A7%C3%A3o+da+UNIT&biw=1517&bih=665&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjBloiRtaDLAhVFWpAKHVahCfsQ_AUICSgE&dpr=0.9#tbm=isch&q=Laborat%C3%B3rio+Central+de+Biomedicina+da+UNIT&imgrc=N2ZoLHoetVWRAM%3A
Presta serviços de fisioterapia visando restabelecer e reabilitar coordenações motoras a pacientes portadores de deficiências físicas ou patológicas.
Projeto Reformatório
Centro de Saúde da UNIT 
Visa integrar os estudantes do curso de Direito as distorções que formam o Sistema Penitenciário de Sergipe, desenvolvendo ações do campo jurídico, que abranjam o estado e a vida carcerária dos detentos.
visa despertar nos acadêmicos a consciência quanto às distorções que formam o Sistema Penitenciário de Sergipe e, considerando a carência e deficiência do sistema prisional, fez-se necessário desenvolver ações no campo jurídico, que provoquem um levantamento do estado e da vida carcerária de cada um dos detentos.
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Programa de Assistência Integral à Melhor Idade - PAIMI
Tem como intuito desenvolver a motivação dos idosos para a participação dos mesmos em atividades, uma vez que o indivíduo quando idoso é tido como ocioso. Os envolvidos participam de variadas atividades como palestras, encontros, recreações e lazer, aulas de dança. 
https://www.google.com.br/search?q=PAIMI+UNIT&biw=1517&bih=665&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwidgp64x6DLAhVKiJAKHQuLD1MQ_AUIBygC&dpr=0.9#imgrc=Gixmi9qisTQWMM%3A
As equipes multidisciplinares são quem desenvolvem os projetos.
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Importância da Extensão
Permite que o acadêmico conclua a graduação sabendo lidar com o seu público, usuário/paciente, relacionando o conhecimento adquirido com as demandas que lhes serão postas. 
Sendo importante priorizar a emancipação da comunidade trabalhada, criando uma relação de independência e de construção coletiva. 
Contribuem efetivamente para a melhoria da sociedade e possibilita que estudantes e professores enriqueçam seus saberes ao mesmo tempo em que contribuem para o crescimento das pessoas e comunidades envolvidas. 
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REFERÊNCIAS: 
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA UNIVERSIDADE TIRADENTES: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA.THOMAZ, Alice; SANTANA, Vivia Santos.VI Colóquio Internacional. Disponível em: http://educonse.com.br/2012/eixo_07/PDF/7.pdf. Acesso em 29 de fevereiro de 2016.
 
POLÍTICA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA PUC MINAS. Pró-reitoria de Extensão. Belo Horizonte, junho de 2006. Disponível em: http://www.pucminas.br/documentos/politica_de_extensao.pdf. Acesso 29 de fevereiro de 2016.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes para Avaliação das Instituições de Ensino Superior, Comissão Nacional de Avaliação do Ensino Superior (CONAES). Disponível em: portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/diretrizes.pdf. Acesso em 29 de fevereiro de 2016.