Orientação Profissional

O Des en vo l v imen t o d a O ri en t aç ão P ro fiss io n al no Bra s i l N o B r as il, a O r ien t açã o P r o fis s io n al t em co mo marc o d e o rig em a cria çã o , em 1924 , d o S er viç o de S el eçã o e O r i en t a çã o Pr ofiss i o nal p a r a o s a l u no s d o L ic eu d e A r tes e Ofí c i o s d e S ã o P a u l o , s o b- r es po ns a b i l idade do en g en h ei r o s uíç o Rob er to M a n g e. A O r i en taçã o Pr o fi s s i o nal br a s il e ira n a sceu l i g ada à P s i co l o g i a Ap l ic a d a , qu e v i n h a des env o l v end o -s e n o p a ís , n a década d e 192 0, ju nt o à M edici n a , à Ed ucaç ão e à O r g a n i z aç ã o do Tr a b al ho . 1907 - Fran k P ar s o n s- fo i res p o ns ável pelo pr im ei r o mod el o d e O r i en t a çã o P r o fi s sio nal . 1920 - 1930 - Teor i a d e Tr a ço e F a t o r (Ps ic o m et r i a - tes tes ). \u201c O ho m em cer to n o l u g a r c er to .\u201d 1942 - C ar ls Rog er s - va l o r i zaçã o d a par t i ci p aç ão do cl i en t e n o p r o c es s o de O r i ent a çã o P r o fi ss ion a l . 1951 - Teo ria do Desen v ol v imen t o V o c ac io n al - Don al d S up er. 1959 - Teo ria Ti p o l ó g ic a - Jo hn Ho ll a n d. 1960 - Teo rias P sic o di n âmic as Or ient a ç ão P r o fiss io n al - Def in iç ã o : A Or i en taçã o P r o fi ss ion a l é con s i d erad a c o m o \u201c o proces s o pelo q ual o i n d i v í d u o é aj u d a d o a es c o lher e a s e pr epar a r p a r a i n g r es sar e p r og r edir e m u m a ocu paçã o . \u201d O papel d o Orien tado r con s is te em a uxil ia r o ind iví d uo n ã o s ó a de s en vo lver u m a i m a g em ver dad ei r a d e s i m es m o e d o m u nd o do t r a b a lho , m a s em auxil iá - lo tam bém a ver if ic ar e s sa im a gem em co nt a t o c o m a r ea li d a d e e a t ual izá -l a de m od o s a t is f a t ó r i o . Ob jeti v o C en t ra l d a O P : Ins tr u m en tal izar a e s colha e a c o n s tr uçã o da iden tidade pr o fi s s ion al p el a via do a u t oco n h ec im en t o e d a a r tic u la çã o en tr e o co nh ec im e n t o do s a s pect o s i m pli ca d os n o \u201cm u n do d o tr abal h o\u201d e o u n i v e r s o s ub j et ivo d e ca d a or i en t a n d o . P ro c es so d e O r ien t ação P r ofiss i on al: aut oco n hecim en to , info r m a çã o p r ofis s i o nal , i n fo r m a çã o s o br e m er ca d o . Ab o r d ag em C lín ic a: Na s década s de 1950 e 1960 for a m cr ia das a l g u m a s t eo r ia s s o br e es colha p r o fi s s i o nal ba s ea d a s n a s t eor i as p s i c a n a lí t i c a e d e s a t isfa çã o d a s nece ss i d a d es , cujo fo co es t a va no el em en t o m o tivac ion a l r el ac ion a d o com a es c o l h a . Es ta s t eor i as não tiver a m co nt i n u i d a d e. N a déca d a de 1960, o p s i c ó logo e p sic anal is ta a r g en tin o Ro d olf o B o h osla v s k y de s e n vo l veu a Ab o r dag em C lí n i ca em O r i en taç ão Vo ca c i o n a l, b a s ea d a na t eo r i a p s i c a n a lí t ic a de M el anie K l e i n , com o a lter n ativa à T eo r ia d o Tr aç o e Fato r e es te s e to r no u o pa r a d ig m a t eó r i co m a i s i n fl u ent e na o r ient a çã o p r o fi s s i o nal br a sil eir a . Estr at ég ia Clínica d e Boh o s lav sky (1969) Par a B o ho s l avs ky , ao e s colher u m a pr ofis s ã o , u m jo vem es colhe o q ue s er (e tam b ém o q u e n ã o s er ) atr a vés d a e s c o lha d o q ue fa zer . A es colha p ro fi ss ion al e s tá d i r et a m ent e l ig a d a ao des env o l v i m en t o da iden t i d ade do ind i víd uo d ur a n t e a a d o l es cênci a. A es colha p ro fi ss ion al é r e flex o da iden tidade ocu paci o n a l d o i n d i v í d u o, q ue é d eterm i n a d a por s ua iden tid a d e v ocac ion a l . O o b jet iv o d o p roces so de o rie n t aç ão p ro fis sio n al é o d e s env o l v i m ent o d a iden t i d ade ocu paci o nal atr a vés d o es c l arecim ent o da iden tidade v oca ci o nal . A i d en tid a d e o cup a ci o nal s er á con s i d er ada n ã o co m o a lg o definid o, m a s com o u m m o m e nt o d e u m p r o ces s o s ub m et i d o às m es m as le i s e d if ic u l d a d es d aqu el e qu e c o nd u z à c o n qu i s ta d a i d ent i d a d e p es s oal . E s ta colo ca ç ã o eli m i n a a idei a d e q ue a vo ca ç ã o é a l go definido , um \u201cc h a m ado \u201d ou d es tino p r ees tabelec ido , q ue s e dev e d es c o b r i r . Iden t id ad e O cu p ac io n al - Id ent i d a d e o c u paci o n a l é a p er cepçã o qu e o ind i víd u o tem de s i em t er m os de papéis ocu p a ci o nai s Env o l ve a definiç ão do C OM O QUE, Q UAN DO , O N DE , C O M O e À M AN E IRA DE QUEM tr a b a l h ar . A i d en tid a d e o cup a ci o nal é con s tr uíd a c o m b as e n a r el a ç ão com o s o u tr o s e con s i s t e n a int eg r a çã o d a s iden tif ic a ções d o ind i vídu o. Ideal d e Eg o : com bas e n a s r el aç õ e s ca r rega d a s a fetivam ent e com a s pes s oas q u e d es em pen ha m p a p ei s o c u p a ci o n a is . Iden t ifica ç ões Familiar es : co m os val o r es a t r i b uído s p el o g r u po fa m il ia r às o c u p a ções e com a p r o b l em á t ic a vo c ac ion al d o s m em b r os d a fa m í li a. Po de m s er po s i t i v a s o u n eg ativa s . Iden t ifica ç ões c o m Gr u p os d e P ar es : c o m o s val o r es a t r i bu í d o s pelo g r up o à s o cup a ções e com a p r o b l em á t ic a vo c ac ion al d o s m em b r os d o g r upo. São s em p r e p o s i t i vas . Iden t ifica ç ões S ex u ais: c o m as atr i b u i çõ es cult ur a is de g êner o à s o cup a ções . Iden t id ad e V o c a cio n al Id ent i d a d e v o c ac io nal é o m o tivo inco ns ci en te qu e det e r m ina o d es env olvim e n t o da iden ti dade o cup ac ion al e per m i te a es c o l h a pr ofis sio nal r ea li s ta d o ind i vídu o . Env o l ve a definiç ão do POR Q U E e P ARA Q UE esco l h er det er m i n a d o t r abal h o . A i d en tid a d e vo c ac ion a l é con s tr u í d a a par tir da r ep a r a çã o d e o bjet o s i n ter no s d a n if ic ado s . O c o n cei to d e r epar a çã o u til izado p o r B o ho s l avs ky d er i v a da t eor i a d e M el anie K l ein . Elab o r aç ão d o L ut o A r ea li z a çã o de um a es c o l h a pr ofis sio nal env olve o a b and o n o de o pçõ es não s ó d o q ue fa zer , m as d e q ue m s er. A es colha g e r a s ent i m ent o s d e culp a f r ent e a ob jeto s e a s p ec t o s d o pr ó p r i o s el f aban do nado s , o q ue exi g e a ela b or a çã o do lut o p o r es sas p er das . A to l er â ncia fr ent e ao s ent i m ent o d e culp a perm i t e a el a b o r aç ão do l u t o, qu e p e r m i t e a r epar aç ão d os ob j et o s int ernos d anifi c ado s , o e s c l ar ec im ent o d a i d ent i d a d e v o ca ci o nal , o des en vo lvi m ent o d a iden tid a d e o c u p a ci o n a l e u m a es colha p ro fi s s i o nal r ea li s ta . Or ient a ç ão P r o fiss io n al O s o b jetivo s es pecí f ic o s são o escla r eci m ent o da iden t i d ade vo c ac ion a l (c o m p r eens ão do s co nfli t o s in c o n s c ient es r ela c i o n a d o s a o p ro c es s o de r epar aç ão, l i g a d os à m o tivaçã o d a escolha) e o d es en vo lvi m en t o da iden tida de ocu paci o nal (i n tegr a çã o d as iden tifi ca çõ e s , l i g ada ao c o nt eú do d a es c o lha) . As et ap as d o p r o c es so d e Or ien t aç ã o P ro fiss io n al C lín ic a são: Explo r aç ão : O o r i ent a d o r b u s c a i n fo r m a ções refer en tes ao fun ci o n a m en to d o o r ien t a n d o, b em com o defini r o en q uadr a m ento do t r a b a lho q u e s er á f eito . É ne s ta fa s e q u e s e d e s env olve o víncu l o d a or i en t a çã o en t r e as d ua s par t es . Estu d o d as p oss i bili d ad es : O or i en tand o fa z o r ec o n hecim en t o de s eus r ec u r s os e de s ej o s , b em com o das p ro fi s s õ es q u e e s tão o u n ã o ao s eu a l ca n c e. N e s te m om e nt o, o or i en t a d o r dev e aj u dar o o r ient a n do a c r i ar e o bs er var o l eq u e d e p os s ibil idades q u e el e po ss ui. Esco lh a d as al t ern a t iv as : O or ient a n d o ir á per c eb er o s p r ó s e co nt ras d e ca d a um a da s p os s i b i l i d a d es vi s ta s a n t er i o rm e n t e e es colher as al t er n a t iva s n a s q u a i s de s ej a s e apr o fun d a r m a i s , fa z end o a s s i m u m a pr é -s el eçã o . Instr umen t alizaçã o: O or i en t a d o r ir á a jud a r a s up r i r a c ar ência d e i n for m a ções s o b r e as p os s i b i l i d a d es p r é -s el e c ion adas , i ns t r uind o o o r i en t a n d o a fa zer en t r e vis tas , con hecer p r ofis s i o n a i s q ue tr a b a l h e m n a s ár ea s e s c o lhidas , ir a pa les tr a s e f ei r as , en t r e o u t r os . Esco lh a p r o p ria me n t e dita: O o r i en t a n d o dev e s er ca p a z de a ss u m i r um a p r ef e r ênci a a par t i r d os r ec u r s os a dq uir id o s no d ec o r r er d a s etapas a n t er i o res , f azen d o as s im , u m a es colha, em d etr i m ent o d a s d em a is o pçõ es . Int eg ra ç ão: F i n al i z a çã o c o m a i n teg r a çã o d e t u do aqu il o q ue foi abord a d o ao l o n g o d o p r o ces s o. O s con c ei t o s p s i c anal í t i cos i m p ortant es p a r a a co m pr ee ns ã o do p r oces s o c l ínico de O r i en taçã o Pr o fi s s i o nal s ã o : Ob je t o ; Es c o lha ; Ide n ti fic aç ão; S o b red e t ermin a ç ão . C o nc eit o d e OBJETO: O b jeto é aqu i lo em q ue o p or q uê da p uls ã o pr o cu r a a t ing ir s u a s a t i s f a çã o , ou s ej a, com o fa z s eus i n ves tim en to s p ara q u e p o s s a encon tr a r s eu a lvo , s ua s a t is f a çã o .\u201d C o nc eit o d e ES C OL HA: \u201c Ao r e ali z ar uma escol h a, o o r i enta nd o e st á exe r c ita nd o e t r az e n do à ton a seu m od e lo cons t r uído e a pr e nd i do d e c omo f a zer e s c olha s, m e s c land o m ar c as g e nu ín as de s e u fun c iona m ent o i ncons ci e n te, de s ua e s tr ut ur a de per son ali d ad e e de s uas a pr e nd i z ag e ns r e ali z ad as ao long o da vida.\u201d C o nc eit o d e I DEN TIF IC A Ç Ã O: Tr ata - s e d o \u201c m e canismo p sic ológi c o que per m ite a cons titu iç ão do ser com o su je i t o human o, e st and o rel ac i o nad a à m an e ira mais p r i mi t i va com qu e a crian ç a vin c ula - s e afetivame n te a alguém . (...) Esta n oção nos r e m ete à no ç ão d e o bj et o , na m edi d a e m que e le é o a g ente de iden t ific a ç ã o e o r e sp on s ável pel a c on st ituição do e u.\u201d C o nc eit o d e S OBRED ETE RMI N A Ç Ã O : Uma esc o l h a é sem p re s obr e det e r mi na da. C ada escol h a sofr e a ação de e l e me nt os de div e r sas na t u r e z as , as sim c omo de vár i as p ro ce dênci as .\u201d C o n cl uin do , a prop os t a de tr a b a lho é: Din âmic a \u2013 int eg r a favo r a v el m ent e o p a s s a d o , o p r es ent e e a p ers p ectiva de fut u r o d o o r ient a n d o ; Int er at i v a \u2013 p r o c es s a-s e no cam p o da r el aç ão hu m ana o r ient a n d o- o r i en tad o r ; F ac il it a d o r a \u2013 s er ve de c anal par a v ia b i li z a r a c o n s tr uçã o da es c o l h a qu e o p rópr i o o r i en t a n d o d ever á fazer ; Inv estig a t iv a \u2013 gera p ro fu nd a pes q uis a s ob r e o s con teú d os v i t a i s e p er s on a lógi c o s d o cl ient e; At u a l \u2013 p r o du z l eitu r a am p l ia d a e r ec en te do cl i en t e s ob r e s eu m un d o ; Efet i v a \u2013 tr ata de qu es tõ es r ea i s , co ns ci en tes , e d e al g u m a s q ues t õ es inco ns ci en tes do s u jei t o com r el a çã o a o m o m e nt o d a es colha; Tera pêu t ic a \u2013 p r od u z el abo r a ções e m u dan ç as na m aneira do cl i en te s e p er ceber e d e p er c eb er o m u nd o e m q ue vi v e. Ab o r d ag em P s ic omé t ri c a - F r a n k P ar s o n s \u2013 Teo r ia d o Tr aç o e Fa t o r \u2013 P SIC OMÉ TRIC A F r a n k Par s o ns fo i o r es po ns á v el pelo de s env olvim ent o d o p r i m ei r o m od el o d e or ien ta çã o p r o fi s s i o nal . O p r o ces s o de or i en t a çã o p ro fi s s i o nal t i nh a c o m o ob jet i v o o aj u s tam ent o d o ind i víd uo ao m u n do d o t r a b a l h o par a g ar a n tir a satis f a çã o p e s s o a l e o a um ent o d a efi ci ên ci a e da p r o d u tividade. O m od el o d e P a r s o ns ent en d i a a e s colha p ro fi ss ion al com o um a es c o l h a d efi n i t i va, li g ada a um m om e n t o es pecí fic o d a vida, o fi n a l d a ad oles c ên ci a ou i n íc io da idad e a d ulta. Teo ria d o Tr a ç o e F at o r - O m o d el o d e o rien taçã o p r ofis s i o nal de Fr a n k Par s on s fo i i n fl u encia d o p el o d es env olvim e nt o d a Ps i co l o g ia D i f er enci al e da P s i co m etr i a. R eceben do o n o m e d e T eo r i a do Tr a ço e F a t o r . O o b jet iv o d o p roces so de o rie n t aç ão p ro fis sio n al c o nt inu o u a s er o a ju s t a m ent o do i n divíd uo ao m u nd o d o tr a balho , v i s a n do à s a t i s fa çã o p e s s o a l e o a u m ent o da efi ciênci a e d a pr o d ut ividade no t r a b al h o. A es c o l ha p ro fi s s i o nal c o n tin uou a s er v i s ta com o definitiva e li g ada a u m m o m ent o es pecí fi c o da v i d a, o f i n al d a a d oles cên c i a o u i n íc i o da idad e a d ulta. A or i en t a çã o p ro fi s sion a l era ca r a cter i zad a po r s er um p r o ces s o d e ac o n s el h a m en to dir e tivo , em q u e o o r i en t a n d o m a n t inh a u m a p os tura p as s i v a f r ent e à e s colha p r ofiss i o n a l. Os g rupo s d e Or ie n ta ç ão P r o fis sio nal (m o delo d o p r o jet o ) 1º E nc o n t r o: apr es ent a çã o ; c o nt r a to d e t r abal h o . 2º E nc o n t r o - es colhas ; d i nâm i ca de g r up o . 3º E nc o n t r o - aut ocon heci m e n t o. Ex: aut ob iografi a. 4º E nc o n t r o - info rm a çã o p r o f is sio nal ; m er c ado d e t r a b a lho . Ex: pal es tr a c o m p r o fi s sio nal . 5º E nc o n t r o - info rm a çã o p r o f is sio nal ; m er c ado d e t r a b a lho . 6º E nc o n t r o - info rm a çã o p r o f is sio nal ; m er c ado d e t r a b a lho . 7º E nc o n t r o - es colha con s c i en te. 8º E nc o n t r o - es colha con s c i en te. 9º e 10º E n c o n t r o s- aut oaval i a çã o e a val i a çã o do p r o c es s o de O r i ent a çã o P r o fi ss ion a l . Or ient a ç ão P r o fiss io n al n a P ó s- M o der n ida d e - c ap í t u lo 1 A or ient a çã o profis s i o nal p ass ou po r 4 es tág ios t eó r i co - p r átic o s , s e g un do O s waldo d e B ar r o s S a n to s , p i o neir o n o Br a s il . Info rmat i v o - o fer eci a i n for m a çõ es a r e s peito d a s p r ofiss ões , s u a s p er s pectiva s e ex i g ên ci a s . P s ic omét r ico - não atr i b uía tant a im po r t ânci a á r ea l i d a de e a d i v er s i fi ca çã o d o m er c ado , m a s val o rizava as ca r ac t er í s t i c a s p ess o a i s p a r a o s uce ss o em d et er m i n a d o c am po p r o fi s s i o nal . C lín ico - enfatizava o p a p el a t i v o d o i n d i v í d u o, a t r i b ui nd o -l h e p o t e nci al e r ecur s o s par a a aut o c o m p r eens ã o e a u to dir eçã o . O pap el do or i en t a d o r er a f ac il itar o reco n hecim en t o e o d es en vo lvi m en t o d o pro c es s o. P ol ít ic o e S o c ial- i n cl u í a com o fa t or r el evan te o con t ext o s o c iop olí t ic o d o p r oces s o d e esco lha p r o fi s s i o nal , par a o qu a l c o nv er g ia m com plexa s con fi gur a ções s o ci a i s pa ss ada s , p r es ent es e fu tu r a s . Es t a m o s viven do a gor a um a 5ª et a pa. A Er a de Kai r ós , a q ual, na m ito logi a g r eg a é a s s o c i ada a o t em p o des con t í n u o , im p r evi s í v el - em o po s i çã o á épo c a d e a d m i n i s tr a çã o ci en t í fic a de C hr o n os , ass ocia da a u m t em p o l inear , lógi co e p r evis í vel. A q u es t ão das c o mpet ê n c ias - a s com p etên c ia s são ú nic as e per ten cem a u m a c ateg o ria fo r m a li z a d a . Per ten ce m ao m o delo de es peci al i s t a s . A s hab i l i d a des e a s q ual i fi c a çõ es - d a m es m a fo r m a qu e u m a c ar a cter ís tica ind ivi d ual - n ão po dem s er en con t rad a s em t o d os os ind i vídu os . As com pe tên c ia s d i z em r es peito a o us o d e t écnica s d ef inida s q ue em bo r a não ten ha m s i d o c r i adas p el o ind i víd uo , s ã o p o r ele u s a das e po d em p or ele s er adapt adas á s no va s s i t u a ções . Or ient a ç ão P r o fiss io n al em g r u p o n a es c ol a p ú blic a - c a p ít u lo 5 Ob jeto d e i n v es t i g aç ã o e d e i n t er v enç ã o em Ori en t a ç ã o P ro fis sion al - O ob j et o d e es tu do e de int er ve nçã o em O r i en taçã o Profis sion al co ns i s t e n a i d ent i d a d e p r ofis si o nal a q u a l n ã o r em ete apen a s ao \u201co qu e fazer \u201d - com o c o n ju nt o d e t arefas o c u paci o nais , p r edet e r m i n a d a s - m a s , a o \u201cqu em s er e q uem d eix ar d e s er \u201d, i n teg r a n d o-s e á i d en tid a d e p es s o a l m a i s am pla . Iden t id ad e P r o fis sio n al - con sis te em u m a po s i çã o s u b jetiva dia n te d a vid a , do m un d o e d e s eu p a p el nes s e m u nd o . Ta l po s i ç ão é con s tr uíd a po r m ei o das r ela çõe s int erp es s oai s e der i va d e u m a s ér i e de pr i n cí p i o s , val o res e po s tu ras - or a r econ h eci do s , or a des con heci d o s p el o s u jei to- o s qu a i s ao s er em a r ticula d o s pelo s ujeito- o s qu a i s ao s erem a r ticula d o s co m o ideal d e c ada u m , con s titu i r ã o u m \u201cprojet o d e vid a \u201d. Ob jeti v o s p r in ci p ais d a O rie n t a ç ão P r o fis sio nal n a es c ol a p ú bli c a- a n cor a d o s no o bje t i vo cent r a l da o r ient a çã o p r o fi s s i o n al - i n s tr um en tal izar a e s colha e a c o n s t r u ç ão da iden tidade pr o fi s s i o nal pela via do a u t oco n h ec im en t o e d a a r tic u la çã o en tr e o co nh ec im e n t o do s a s pect o s i m pli ca d os n o \u201cm u n do d o tr abal h o \u201d e o u n i v e rs o s ub jetivo d e c ada o r i ent a n d o -, no co n text o d a es cola pú b l ic a ca b er i a p r o p or al g u ns o u tros ob j et i v os i g u a lm ent e r el evan tes : *Favo r ec e r e exer ci t a r o p r o ces s o d e es colha d e to m ada d e d ec is ões em u m a c o m un i dade qu e, g er a lm ent e, r ep r es ent as s e a s i p r óp r i a c o m o \u201cnão te nd o es colha\u201d. *O p o r t un i z a r a a n á li s e d o s m i t o s c o ncer n ent es ao s uce s s o - ou a o fr a c a s s o p r ofis sion a l de es tu d a n t es p ro ve nien tes d e es cola s p ú bli ca s . Tes t e de frases i n co m p leta s p ar a O rien t aç ã o P ro fiss io n a l - c a p ít u lo 18 O s t es tes d e com pletar s en ten ç as s ã o co m po s to s d e iníci o s de fr a s e s , fr eq uen te m ent e fo r m ula d o s d e m o do a el ic i a r con teú d o s v i n cula d o s á situ a çã o em inv es t i g a çã o . O tes te de Fra s es In c o mple t as p ara Or i en taçã o P r o fi ss ion a l , apr es ent a d o p o r Bo h os la vs ky é con s i d er a do co m o u m i n s tr u m en to ú t i l p a r a o s p r o fi ss ion a i s q u e atu a m na á r ea . Po d e s er cl a s sifi c a d o co m o u m t es te projet i vo f aci l ita o dia g nó s t i co e a c o m p r eens ão da d inâm i ca d o p r o ces s o d e es c o l h a pr ofiss i o nal d o or i en t a n d o e a explo r a çã o da iden tidade vo ca ci o n a l. QU ES TÕ ES A V1 1- Pode-se afir mar q u e a teo ria d e Fran k Parson s co n s id e r a o t r ab al h o de O r ien t aç ã o V o ca c ion al co mo : R: Tr a b al h o de l ev a n tam en to de ca r ac t er í s t i ca s p e ss o ai s , a t r a vés d e t éc n i ca s de a n á l i s e s p s i com ét r i cas , d es c r evend o a s a t i vidades pr ofiss i o nai s cor r el at as m a i s a d equ a d a s p ara o cl i en te. 2- Seg u n da a a utor a Y vet t e Leh ma n , o cam p o da O r ien t aç ã o P r o fis s io n al n a era d e K a i ró s p as sa a t er c o mo fo c o u ma p r o blemá t ic a q u e v ai além d a es c o lh a d e u ma p r ofiss ão e q ue dev e in c lui r t amb ém: I- A imp o r t ân ci a d o t r ab al h o co m o fo r ma d e inser ç ão so ci al. II - O s en ti d o d o s ví n c u lo s c o n s t ru t i v os p ara si e p a r a as d emais pess o as. III - O for t ale c imen t o d a C u l t u r a d e S o b re v iv ên c ia. R: As qu es tõ es I e II e s tão cor r etas . 3- C a teg o r ia d o t es t e d e frases in c o mp le t as, no q u al são r eu n idos o s c o n t eú d o s q u e s e referem ao s mecan ismos d e d e c is õ es do in d iví d u o , in d ica n d o o u n ã o a exis t ên cia d e a n siedad e c om rela ção á t o mad a d e dec is õ es . R: An s i ed a de com r el aç ão á e s colha. 4- É c o rr e t o afir mar , so b re o m od elo de Or ie n t açã o P ro fiss io n al de F r an k P ar s o ns: I- Foi in fl uen c ia d o pelo d es en v o lv ime n t o d e P s ic o lo g ia Difere n c ial e da P s ic o metr ia, r ece b end o o n ome d e Teo r ia d e Tr a ço e F at o r. II - Er a feit o u m dia g n ó s t ico d as c ar ac t er ís t i c as d o in d iv í d u o b a s ead o em t es t es psic o ló g ic o s e um cr u z amen t o d o p er fil d o in d iv í d u o c o m o per fil das p ro fiss õ es. III - C o nc ebi a a p er c epç ã o da es c ol h a p ro fis sion al c o mo u m p r o c es s o q u e o c o rr e ao lo n g o d a v i d a d o i n di v íd u o . R: As qu es tõ es I e II e s tão cor r etas . 5- Na s úl t imas d é c ad as h ou v e a u men t o d a d eman da d e Or ie n t aç ã o P ro fis sio n al p ar a a du l t o s , d evid o às m u d an ç as n o mu n d o d o t rab alh o . Es t a a t ivi d ad e p o d e t er , en t re ou t r os, o o bjet i v o d e p rep ar aç ão pa r a a a po s en t ad o r ia e p o de t er u m p ap el imp o r t a n t e n a s a ú d e me n t al d o t rab al h ad o r at ra v és d a p r o moç ão d e s aú d e e p rev e n ç ão d e d oe n ças. Ess e t i p o d e o r ien t aç ão , g eralmen t e é r ealizado por p sicó lo g o s n o âm b it o : R: Da s o r g anizações . 6- Método s q u e a lém d e f o rn e c er a o o r ien t ad o r u m c o nju n t o am p lo d e elemen t o s f o rmador es , p ermit e q u e ca d a p es s o a i d en t ifiq u e em sua pr ó p r ia h ist ór ia d e v id a o q u e foi realmen t e for mad o r, es t im u lan d o a t o mad a de c on sciê n c ia a cer c a d e s eu s p r o cess o s pess o ais, q u e p o de au x iliar n as dec is õ es f u t u r as . R: Au t ob iografi a. 7- Ass in ale V o u F para as q uest õ es aba ix o : (V ) C o m r el aç ão a o t r abal h o d es envo l vid o p o r p s i cólogos or i en tad or es vo c ac ion a i s n o â m bito es c o la r , é cor r et o a fi r m a r q ue o tr a b a l h o p o d e s er fei t o des de a edu ca çã o infant i l , incl u i n do ativi d a d es q u e en s i n em s ob r e a s p r o fi s s õe s . (V ) N os pr i mó r d i o s d a O r ient a çã o Pr ofiss i o nal , a p r eo cup a çã o do s or ien t a d o r es , er a iden t i fic ar a s apt i d ões p es s oa i s par a qu e os i n divídu os f o ss em s e lec ion a do s par a ocu p a ções em q u e fo ss em m a is p r o d u tivo s . (F ) O pr i n ci p a l in s tr u m ent o u til izado n o p ro c es s o de O r i ent a çã o P r o fi s s i o nal na m o d a li d a d e gru pal , s ã o a s técn i c a s e dinâmica s de g r up o, e ent re vis tas e t es t e s ps ic o lógi co s n ã o s ã o u til izado s . (F ) O tes te de fr a s e s i n com pletas p ara Or i en taçã o P r o fi ss ion a l pr o po s to p o r Bohos la vs k, per m i t e ag r up a r c o nt e úd o s eli c i ado s p el as fr a s e s , em c a t eg o r i as , fa c i li t a n d o a a va li a ç ão do p r o c e s s o d e es c o lha p r o fi ss ion a l , e d eve s er apl ic ado n o últim o enco n t r o co m o o r i e nt a n d o . 8- Expliq u e c o mo oc o r re o p roces so de O r ien t aç ão P r ofiss io nal , co me n t a nd o s o br e o s 3 c o n t eú d os (t emas ) fun d amen t ais p a r a a r ealização desta at i v ida d e. R: Diag nó s t i co : M o m ent o d e iden tifi ca çã o d a s d if ic u l dad es do or ient a n d o p a r a a es colha p r o fi s s i o nal . Elab o r aç ão : M o m ent o d e tr a b al har a s d if ic u ldades d e e s colha p r ofis sion a l i d en tifi ca d a s d u r a n te o d i ag nó s t i co. En tr e as q u es t ões a s er em tr abal h a d as p o dem es tar : i n t e res s es , a p tid ões , va lor es , aut o nom ia , et c.. Info rmaç ã o O c u pa c io n al : M om en to d e t r a b a lhar co m inf orm a ções s o br e o m u nd o d o t r a bal h o : o p a p el s o ci a l adu l t o de tr a b a l h ado r , a s p o s s i b i l idades d e e s t ud o e tr abal h o , o m e r ca d o d e t r a b al h o .

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