TG Plataforma de leitura

Prévia do material em texto

co
TRABALHO EM GRUPO – TG
título
1° BIMESTRE - 2017.
 
Alunas:
Isvalda Maria B.L.Barbosa RA 1600922 - Polo Adamantina - SP
Vanice Gonçalves dos Santos RA 1605514 - Polo Aparecida do Taboado-MS
Cris...
2017
 �
Sumário
INTRODUÇÃO...................................................................................................2
DESENVOLVIMENTO DO TEMA..................................................................3
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS................................................................. 7
�
INTRODUÇÃO
Crescemos ouvindo sobre a importância de fazer da leitura uma hábito em nossa vida, de fazermos do livro nosso fiel e melhor amigo.
Mas vivemos em dias caóticos, que parecem não mais ter vinte e quatro horas, parecem mais curtos e infelizmente acabamos tirando a leitura da lista de prioridades de nosso dia a dia.
O site que fomos orientados a acessar através do link disponibilizado é uma bela ferramenta. Muito nos alegra poder conhecer alguns autores e suas obras de nossa região. Contribui para que a leitura se torne atraente, real e próxima de nós. Reconhecemos e entendemos costumes e dialetos utilizados pelo escritor, uma vez, que esses também são utilizados por nós. Grande é a satisfação que sentimos ao ver a contribuição do escritor para a preservação da cultura de nossa região.
As crianças hoje já chegam às salas de aula conhecendo tão bem a tecnologia como nós educadores. Não há como negar que a tecnologia contribui para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Se vivemos hoje na era da tecnologia, ainda mais tecnológico será a era ou dias futuros de nossas crianças e se nós como educadores temos como papel principal prepará-las para o futuro é essencial que utilizemos de forma apropriada a tecnologia.
Lembrando sempre que o uso da tecnologia deve ter objetivo pedagógico, não para preencher um tempo ocioso ou somente para mantê-las quietas, ocupadas. Por isso a necessidade de um bom planejamento, que apresente o real objetivo de determinada atividade. Uma aula bem elaborada, ou seja, bem planejada, respeita os limites da criança segundo sua idade e o conhecimento que ela já possui.
Criança é curiosa e precisamos cultivar essa curiosidade, não inibir, retrair, devemos deixá-las explorarem contribuindo para seu desenvolvimento motor e psicológico.
Que façamos um bom uso da tecnologia a nosso dispor, que ela seja nossa aliada na educação de nossas crianças e que consigamos fazer da leitura, com o auxilio da tecnologia, parte de nossas prioridades diárias.
TECNOLOGIA ALIADA DA EDUCAÇÃO
CONHECENDO UMA PLATAFORMA ONLINE DE LEITURA
As pessoas estão mudando a forma como se relacionam e isso é uma grande evolução nos mais diversos formatos de comunicação e processo de troca de informações entre sí, e estão cada vez mais dinâmicas e interativas, num mundo virtual, onde tudo é mais simples de ser encontrado e podemos usufruir dessas plataformas on line de leitura, para satisfazer a sede e a necessidade de conhecimento tão necessária na era moderna.
Atualmente, podemos acessar tudo que queremos, inclusive ler os melhores livros em uma plataforma online de leitura, a partir de um smartphone, computador ou tablet, desde que conectados a internet.
A partir deste trabalho de pesquisa sobre plataforma online de leitura, o meu grupo de trabalho ficou encantado com a possibilidade de ler inúmeros livros sobre os mais variados temas sem precisar ir na livraria comprar um livro sequer, apenas acessando a partir do computador por exemplo o site "http://www.dominiopublico.gov.br’, cuja página inicial vai colada abaixo, e ter a disposição as obras completas de Machado de Assis, Poesias de Fernando Pessoa, Literatura infantil em Português, A Divina Comédia em Português, Obras de Joaquim Nabuco, e além disso músicas eruditas, Hinos e publicações sobre educação.
figura 1. Exemplo da Plataforma de leitura Domínio Público
Fonte: Print Screen da tela do endereço eletronico www.dominiopublico.gov.br - lit. infatil
Disponível em:http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do 
Acesso em março 2017
Após definir um tema como por exemplo "Litertura Infantil", pode-se escolher um dos inúmeros títulos disponíveis e baixar a obra para começar a ler.
figura 2. Exemplo da Plataforma de leitura Domínio Público
 Fonte: Print Screen da tela do endereço eletronico www.dominiopublico.gov.br - Detalhe Obra
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?
select_action=&co_obra=28982 - Acesso em março 2017
 
figura 3. Exemplo da Plataforma de leitura Domínio Público
Fonte: Print Screen da tela do endereço eletronico www.dominiopublico.gov.br- Res. Pesquisa.
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.
do?first=50&skip=0&ds_titulo=&co_autor=&no_autor=&co_categoria=33&pagina=1&select_ 	 on=Submit&co_midia=2&co_obra=&co_idioma=1&colunaOrdenar=null&ordem=null
Acesso em março 2017
No caso do livro escolhido, A Borboleta Azul, com dezessete folhas, ricamente ilustrado, e de fácil leitura pelas crianças de idade escolar, nos convencemos que esse modo de ler é simplesmente encantador e prende a atenção, e incentiva a ler outros títulos e pesquisar sobre outros gêneros disponíveis neste site, que foi lançado em 2004, com 500 obras locados a disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores-Internet.
Dessa forma uma biblioteca virtual constitui uma referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral., constituindo um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada, que constituem o patrimônio cultural brasileiro e universal contribuindo para o desenvolvimento da educação e da cultura. 
Ao disponibilizar informações e conhecimentos de forma livre e gratuita, as plataformas de leituras buscam incentivar o aprendizado, a inovação e a cooperação entre os geradores de conteúdo e seus usuários, ao mesmo tempo em que pretende induzir uma ampla discussão sobre as legislações relacionadas aos direitos autorais - de modo que a "preservação de certos direitos incentive outros usos" -, e haja uma adequação aos novos paradigmas de mudança tecnológica, da produção e do uso de conhecimentos.
figura 3. Exemplo da Plataforma de leitura Domínio Público
Fonte: Print Screen da tela do endereço eletronico www.dominiopublico.gov.br - download
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/eu000004.pdf
Acesso em março 2017
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/tecnologia-ensino-infantil-724672.shtml - acessado em 20/03/2017.
http://www.positivoteceduc.com.br/historias-de-sucesso/educacao-infantil-alie-tecnologia-descobertas/ - acessado em 20/03/2017.
http://www.dominiopublico.gov.br - acesso em março de 2017.