Pesquisa Científica e Normatização

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Núcleo Comum –
Administração, 
Ciências Contábeis e 
Ciências Econômicas
Metodologia Científica
Vinícius Pires Rincão
TA 2
Tipos de Produção Científica
Resumo
:Unidade de Ensino 2
Competência da Unidade de 
:Ensino
Conhecer técnicas e métodos de pesquisa científica
:Resumo
Definição e caracterização das etapas de uma 
pesquisa científica. Apresentação das normatização 
para trabalhos científicos. Caracterização e 
elaboração de resumos e resenhas.
Palavras- :chave
Pesquisa científica, fichamento, resenha, 
normatização.
Título da teleaula: Tipos de produção científica
Teleaula nº: 2
O que é uma pesquisa científica?
Como encontramos e analisamos fontes de 
dados?
Existe diferença entre resumo e resenha?
Convite ao estudo
Conhecer as etapas da pesquisa científica.
Compreender o que caracteriza a pesquisa, como 
se relaciona com o método científico e o seu 
produto, que é o conhecimento.
Compreender de que forma a pesquisa pode ser 
adotada como princípio educativo.
Convite ao estudo
Compreender as formas de levantamento e 
organização de fontes a serem utilizadas no 
estudo.
Compreender as características de um texto 
técnico.
Aplicar a NBR 6028 (2003) da ABNT para 
elaboração de resumos.
Elaborar resumos e resenhas.
Convite ao estudo
VA Caminho de Aprendizagem
O que é ciência.
Etapas do método científico.
Produção do conhecimento.
Conhecimentos prévios
Clara é aluna de um curso superior.
Deve entregar uma resenha como finalização de 
uma disciplina.
Ela deverá definir tema.
Conhecer melhor o assunto escolhido.
Resenha implica em um parecer crítico.
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Clara deverá fazer sua resenha de um livro 
indicado pelo professor.
Para isso ela deverá inicialmente pesquisar o 
assunto de que trata o livro.
Portanto, Clara deve entender, antes de tudo, o 
que é uma pesquisa?
Quando uma pesquisa serve para fins 
acadêmicos?
Situação-Problema 1
Assim, o problema de Clara é: como a pesquisa 
servirá de subsídio para elaboração de uma 
resenha, ou de um texto científico. 
Situação-Problema 1
Definição de pesquisa
� Pelo senso comum: pesquisar é buscar mais 
informação sobre algo.
� Cientí :fico 
• Procedimento organizado, racional e 
sistemático para construir conhecimento.
• É uma atividade que visa 
responder uma questão de 
qualquer área do 
conhecimento.
Problematizando a Situação-Problema 1
Método científico
� Observação 
� Problema
� Pesquisa
� Hipótese
� Teste – experimentação
� Analise de resultados
Hipótese refutada –
pesquisa falhou?
Problematizando a Situação-Problema 1
Pesquisa pode ser entendido como:
� Um procedimento racional que, de forma 
organizada, pretende responder a um 
determinado problema, objetivo, identificado na 
vivência prática.
Quando Clara entender o que é pesquisa
� Poderá definir qual é seu problema
Resolvendo a Situação-Problema 1
Através desse entendimento
� Terá que se aprofundar no tema escolhido 
através da pesquisa de outras fontes.
Tema diferente de problema
No âmbito acadêmico a pesquisa é a ferramenta 
que deve ser utilizada para agregar conhecimento.
O senso comum não deve ser utilizado
Resolvendo a Situação-Problema 1
Cápsula 2 “Participando da aula”
Clara deverá :resolver as seguintes questões
� Qual temática suscita sua curiosidade 
investigativa?
� Como definirá a forma de realização da 
pesquisa?
� De que forma isso conduzirá à elaboração da 
resenha?
Situação-Problema 2
Pesquisa não é privilégio de poucos.
� Qualquer profissional que conheça e entenda o 
método científico pode e deve realizar 
pesquisas em suas áreas.
• Construção do conhecimento
A pesquisa deve ser entendida como princípio 
para resolver problemas do dia a dia.
Problematizando a Situação-Problema 2
Toda pesquisa deve se basear em teoria.
� Consulta a materiais já produzidos sobre o 
assunto.
� Assim é possível delimitar o tema.
� A partir do Tema – definição de problemas.
Problematizando a Situação-Problema 2
Classificação quanto ao objetivo.
Problematizando a Situação-Problema 2
Fonte: FONSECA, João José Saraiva. Metodologia da Pesquisa em 
Educação a Distância. Faculdade Vale do Juaguaribe, 2009. 
Disponível em: 
http://pt.slideshare.net/joaojosefonseca/metodologia-ead-1. 
Acesso em: 10/10/2015.
Classificação quanto aos procedimentos técnicos
� Pesquisa bibliográfica
� Pesquisa documental
� Pesquisa experimental
Problematizando a Situação-Problema 2
Para levantar um tema de pesquisa, ela precisará, 
a partir do conteúdo abordado pela disciplina, 
pensar num tema para definir o livro a ser lido 
para a produção da resenha.
Com a leitura
� Problemas a serem abordados.
� Pontos principais
Pesquisa bibliográfica ou 
documental
Resolvendo a Situação-Problema 2
Elaboração da pesquisa
� Revisão bibliográfica sobre o tema.
� Pesquisa bibliográfica ou documental
Resenha
� Resumo crítico
� Indicação ou não dá obra
� É necessário conhecimento 
sobre o tema. 
• Consulta a outras fontes.
Resolvendo a Situação-Problema 2
Cápsula 3 “Participando da aula”
Clara deverá aprender como realizar um 
fichamento.
Quais são as fontes necessárias para pesquisa e 
leituras para posterior elaboração da resenha?
Como organizar as informações obtidas?
Como as fichas dos materiais lidos deverão ser 
elaboradas e organizadas?
Situação-Problema 3
Leitura é fundamental
� Ativa, reflexiva e crítica
Quanto melhor você lêmelhor será seu 
questionamento sobre a importância e veracidade 
da informação.
Leitura interpretativa
Problematizando a Situação-Problema 3
Quanto se deve ler para ser capaz de fazer uma 
resenha.
� Não há quantidade certa.
� Quanto mais se lêmelhor a interpretação de um 
tema.
Após a seleção do material de pesquisa deve-se 
determinar como será organizado.
Problematizando a Situação-Problema 3
Fichamento
� Organização e compilação de informação.
� Organizar um conjunto de informações sobre 
um assunto
� Nome do autor, nome da obra, edição, local da 
publicação, editora e ano de publicação.
Problematizando a Situação-Problema 3
Problematizando a Situação-Problema 3
Clara deverá ler diferentes textos teóricos sobre o 
assunto abordado.
A organização das informações é fundamental 
para o bom entendimento de um texto.
� Utilização de fichas ou arquivos.
� Organizadas de forma clara e lógica.
O ideal é que as fichas sejam organizadas por tipo:
Bibliográficas, de citações, 
de resumos etc.
Resolvendo a Situação-Problema 3
Cápsula 4 “Participando da aula”
Retomamos a situaçã :o inicial
� Clara deve entregar uma resenha para finalizar uma 
disciplina de seu curso superior.
Como elaborar a resenha em articulação com o 
conteúdo da disciplina e as pesquisas e leituras 
realizadas? 
Nesse sentido, faz parte de suas preocupações: o que 
é uma resenha? 
Qual sua finalidade? 
Como deve ser elaborada? 
Segue alguma normalização?
Situação-Problema 4
:Para que Clara realize a atividade ela devera
� Redigir um texto.
É :preciso
� Ler bem
� Escrever bem
� Técnica e registro de informações
Problematizando a Situação-Problema 4
Resenha
� Resumo da obra.
� Com um comentário crítico sobre a forma e o 
conteúdo abordado pelo autor.
A resenha é um texto científico e como tal deve ter
� Clareza
� Objetividade
� Concisão
� Coesão e coerência
Problematizando a Situação-Problema 4
Todo resumo pode se basear nanorma ABNT NBR 
6028 (2003)
� Resumo: apresentação concisa das partes de um 
documento
� Crítico
� Indicativo
� Informativo
Problematizando a Situação-Problema 4
Qual a estrutura da resenha
� Título
� Cabeçalho
� Credenciais do autor
� Resumo da obra
� Conclusões do autor
� Metodologia utilizada pelo autor
� Quadro de referência do autor
� Comentário crítico
� Indicações da obra
Problematizando a Situação-Problema 4
Relacionar os conteúdos da disciplina com sua 
pesquisa.
Busca de outras fontes relacionadas ao tema.
Organização do estudo.
Realizará o resumo do texto escolhido.
Os resumos devem obedecer a formatação da 
:norma ABNT NBR 6028 (2003).
� Resenha = resumo crítico
Resolvendo a Situação-Problema 4
Cápsula 5 “Participando da aula”
:Resenhas e Resumos
� Para realização dos estudos de uma disciplina 
qualquer você deve utilizar a resenha ou 
resumo?
� Qual dos dois tipos de trabalho apresenta maior 
vantagem para o estudante de graduação?
Provocando novas situações
Perguntas?
Próxima aula – Projeto de Pesquisa
� Conceito de projeto de pesquisa.
� Elaboração de pesquisas bibliográficas.
� Conhecer a estrutura de um projeto de 
pesquisa.
Diálogo do professor com alunos
VE Caminho de Aprendizagem