Aula 04 1

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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Patricia Rossi Carraro
Aula 4
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Os dois primeiros anos de vida: desenvolvimento físico e cognitivo
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Durante os primeiros 12 meses de idade, as crianças necessitam de cuidados, proteção, afeto e estimulação.
Até os primeiros três anos de vida os marcos do desenvolvimento são: motor, cognitivo e de autocontrole.
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mariahconceicao.blogspot.com 
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Índice de Apgar: o bebê logo ao nascer é avaliado em cinco itens (ritmo cardíaco; respiratório; tônus muscular; cor; reação a estimulação dos pés).
Após o nascimento, a lanugem (pelos pré-natais) e a camada protetora de vérnix (ou verniz) caseosa se desprendem.
O organismo estará em crescimento: crânio, ossos, cartilagens, sistemas orgânicos tendem a evoluir.
O Desenvolvimento Físico
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Reflexos
Alguns surgem ainda na gestação, outros aparecem nos primeiros meses pós-natais. 
Importante função na estimulação do desenvolvimento do sistema nervoso central e muscular logo no início da vida. 
São controlados pelos mesmos atributos cerebrais responsáveis por processos involuntários como a respiração e a frequência cardíaca. 
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Os reflexos adaptativos - instintos de sobrevivência e proteção (sucção e o de Moro). 
Os reflexos posturais - aparecem quando os centros cerebrais já se tornam ativos, manifestando posturas de equilíbrio e reações a modificações na posição. 
Os reflexos locomotores - marcha e natação, assemelham-se a comportamentos voluntários posteriores de andar e nadar. 
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www.net-bebes.com 
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De acordo com Bee (2011), algumas capacidades sensoriais estão presentes desde antes do nascimento, ainda que rudimentarmente, enquanto outras seriam desenvolvidas logo após esse marco.
 
Tato: com 32 semanas de gestação, todo o corpo é sensível ao toque - tende a aumentar nos cinco primeiros dias após o nascimento. 
Visão: desde o nascimento - aprimorada em termos de acuidade visual após alguns meses de vida. 
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Capacidade olfativa e a distinção de odores: bebês com cerca de três dias de vida já reconhecem as mães com base no cheiro delas.
Audição: começa no quinto mês de gestação, indicando a capacidade do reconhecimento de vozes. 
Gustação: preferência inicial das crianças por sabores adocicados e a rejeição por alimentos com gosto ruim. 
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revistacrescer.globo.com 
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Os bebês triplicam o peso do corpo, no primeiro ano de vida, acrescentando de 30 a 38 cm ao comprimento, antes dos dois anos.
Em média, os bebês têm de sete a oito doenças respiratórias, em cada um dos dois primeiros anos de vida.
O rápido aperfeiçoamento das habilidades locomotoras e manipulativas ocorre nos dois primeiros anos. O bebê evolui do engatinhar para o andar e para o correr, e de uma habilidade de preensão deficitária para uma boa preensão.
blogdokokay.wordpress.com 
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O padrão de sono de cada bebê é diferente. Quando recém-nascidos, podem dormir cerca de 16 horas diárias a princípio, ficando um pouco mais despertos por volta dos três meses. 
Após o primeiro ano de idade, mais da metade do seu sono pode ocorrer à noite. 
Ao se tornarem mais despertos - as rotinas de sono e vigília poderão ser adaptadas de acordo com as rotinas da vida cotidiana dos pais ou cuidadores. 
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A sequência de mudanças físicas segue dois padrões de desenvolvimento: cefalo-caudal e próximo-distal.
As sequências universais de desenvolvimento são fortemente influenciadas por padrões maturacionais comuns. 
A hereditariedade individual também traz certas diferenças.
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Desenvolvimento Físico
 Até os seis meses, o leite materno deve ser alimento exclusivo do bebê. A amamentação exclusiva pode contribuir para:
- o desenvolvimento de dentição e maxilar;
- proteger contra diarreias, alergias, infecções respiratórias e otite;
- melhorar acuidade visual e desenvolvimento neurológico. 
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brasil.babycenter.com 
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Vídeo
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Desenvolvimento Cognitivo
Fazem parte do desenvolvimento cognitivo dos indivíduos as questões relativas ao desenvolvimento dos comportamentos inteligentes: a memória, a linguagem e a comunicação; ao aprendizado de leis e lógica; aos números, padrões e formas; aos potenciais e habilidades, o processamento das habilidades sensoriais (PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2008). 
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Desenvolvimento Cognitivo
Ao nascer, o bebê parece desamparado e muitos dos seus atos dão a impressão de não ter objetivo. Em breve seus movi­mentos estarão configurados em numerosas habilidades. 
Em algumas semanas ele apresentará características que identifica­rão sua singularidade. À medida que o tempo passa, ele tomará consciência de si mesmo, dos seus sentimentos e das pessoas que o cercam.
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Os estudos sobre a cognição em bebês têm sido influenciados pela visão estrutural que Piaget tinha da inteligência. 
De 0 a 2 anos o bebê se encontra na fase sensório-motor. Entende o mundo em termos de seus sentidos e suas ações motoras. Inteligência prática.
Para Piaget os bebês aprendem por condicionamento clássico e operante.
www.desenvolvimentodobebe.com.br
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 Linguagem
Fala pré-linguística (sons iniciais) primeiros meses.
Sons básicos da sua língua - aos seis meses. 
Compreendem a fala e seu significado - entre nove e dez meses. 
Saltos qualitativos de linguagem (aumento do vocabulário, frases) - entre 16 e 24 meses.
Por volta dos dois anos estará apto a falar.
semprematerna.uol.com.br 
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 Memória
Se a memória não existisse, pelo menos em curto prazo, os bebês possivelmente não seriam capazes de aprender.
Os bebês se lembram de objetos e situações.
Bebês de dois a seis meses são capazes de se lembrar de situações ligadas ao prazer.
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A descoberta do mundo fisíco é um processo gradual que se inicia no nascimento e se completa por volta dos dezoito meses. 
Nessa época a criança apresentará as noções de objeto perma­nente, espaço unitário, tempo e causalidade.
sosseguinho.com.br 
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Desenvolvimento Cognitivo
Do nascimento aos dezoito meses, a elaboração da realidade pelo pen­samento da criança constitui a passagem de um estado em que as coisas giram em torno de um eu que crê dirigi-las e provocá­-las, sem, contudo, situar-se como um elemento do universo, para um estado em que o eu se torna um elemento de um mundo estável e independente de sua própria atividade.
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Referências
BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia do desenvolvimento. São Paulo: Ática, 2008.
BEE, Helen. O Ciclo Vital. Tradução Regina Garcez. Porto Alegra: Artmed, 1997.
CÓRIA-SABINI, Maria Aparecida. Psicologia do desenvolvimento. 2. ed. São Paulo: Ática, 2010.
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2006. 
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Patricia Rossi Carraro
Atividade 4
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Exercício
Quais são os fatores que interferem no crescimento físico do bebê?
No primeiro ano de vida, se o bebê não estiver doente, a mãe ou responsável precisará levá-lo ao pediatra?
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Respostas
Segundo Cória-Sabini (2011), são vários os fatores que interferem no crescimento físico do bebê: hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais.
Mesmo se o bebê não estiver doente, ele precisa ir ao pediatra no 1º ano de vida pelo menos uma vez ao mês para acompanhamento do seu crescimento físico. O pediatra também fará perguntas a mãe sobre o desenvolvimento emocional e social do bebê.