RESUMO PORTUGUES PROVA 4

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As palavras representam apenas 7% de importância na comunicação, o nosso tom de voz representa 38% de importância e a nossa linguagem corporal representa 55%.
PARÁGRAFOS 
Todo parágrafo deve:ter sempre uma palavra ou ideia central que o norteie.
Explorar várias ideias ao mesmo tempo torna o texto confuso, sem nenhuma coerência.
Redigir uma listagem das ideias que você deseja explorar em seu parágrafo antes de escrevê-lo.
Não elaborar parágrafos:muito curtos (3 linhas) nem muito longos.
PROCESSO DE COMUNICAÇÃO:o falante/escritor precisa averiguar, constantemente, a competência linguística e o conhecimento acerca do assunto de seu ouvinte/leitor.comunicação é diálogo entre pessoas e entre estas e o mundo.
Adaptar a linguagem ao ouvinte, senão não há comunicação somente informação que está sendo passada.
COMUNICAÇÃO ASSERTIVA: Filtrar o que se vai falar e a forma como vai se comunicar com as pessoas. Ressaltar qualidades e depois as coisas ruins.
COMUNICAÇÃO ORAL: Saber se expressar oralmente.
Técnicas:Dominar o assunto, olhar para a plateia, tons de voz diferentes, Movimentar o corpo, contar histórias da vida real.
Clareza – Clareza tem a ver com objetividade. Trata-se de se expressar por meio da comunicação oral com um bom direcionamento do que é dito, com um vocabulário adequado aos interlocutores, evitando expressões, assuntos ou palavras irrelevantes. 
Coerência – O que é dito precisa ser coerente – as partes pelo todo. Trata-se da relação lógica entre ideias, situações ou acontecimentos, buscando adequação nos recursos formais da língua, como os aspectos gramaticais ou lexicais, e no conhecimento a ser transmitido. 
Coesão – Refere-se às articulações gramaticais existentes entre as palavras, as orações e frases para garantir que a informação seja transmitida de modo adequado. 
Entonação – É preciso saber usar a voz conforme o contexto. Nem sempre é fácil para a pessoa perceber que está falando alto demais ou baixo demais. Uma dica importante é verificar a entonação de voz do seu interlocutor, quando isso é possível. 
Ritmo – Falar com pausas esporádicas, colocar entusiasmo ao que é enunciado, conectar os temas de modo agradável aos interlocutores – tudo isso se refere ao ritmo. Para usar como parâmetro, compreenda o seu discurso oral com pausas como se fosse iniciar um novo parágrafo ao escrever. O texto escrito tem um ritmo e a linguagem oral também, evidenciando inclusive uma gradação. 
Movimento – O movimento corporal pode apoiar aquilo que está sendo dito. Ter movimentos suaves, conforme o que é dito, envolvendo a atenção visual do interlocutor é uma forma de captar a sua atenção. 
Contato visual e expressões faciais – Para muitas pessoas, o contato visual é imprescindível. Transmite clareza e a sensação de veracidade. Além disso, estreita distâncias entre os interlocutores. As expressões faciais devem ser um recurso para o discurso oral, evitando-se traços expressivos desnecessários. 
Atitudes – Sobre as atitudes, repare o seu comportamento na relação com os seus interlocutores. Uma atitude positiva tem mais chances de feedbacks mais assertivos. Uma atitude agressiva, como já vimos, pode passar a impressão errada sobre quem somos ou o que queremos.
VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS: 
• Variação diacrônica –é a variação da linguagem que se percebe com o passar do tempo. 
• Variação diatópica – Esta variação se percebe com a mudança geográfica. 
• Variação diastrática – Esta variação é percebida entre diferentes grupos culturais ou sociais. 
• Variação diafásica – Esta variação se percebe de acordo com o contexto em que se está inserido. 
A IMPORTÂNCIA DOS MAPAS MENTAIS E COMO SÃO ELABORADOS: Ajuda a ver ideias principais e secundarias. São importantes para estudo, apresentações. 
FIGURAS DE LINGUAGEM/INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: 
Metáfora – comparação sem as palavras “como, tal qual”. 
Antítese – ideias opostas – paz/guerraclaro/escuro 
Ironia –“Puxa, como você está “calma” hoje” – mas, na verdade, a pessoa está muito irritada.
Hipérbole – exagero. “Chorou rios de lágrimas”.
Eufemismo – palavras que abrandam o peso do significado de uma palavra. “Eles são ladrões”. “Eles furtam, cometem atos ilícitos”. 
NEXOS:
CONCLUSÃO:De tal modo, Então,Por conseguinte,Consequentemente, Portanto, 
Desta forma, Assim, Sendo assim, Logo...
IDEIAS CONTRÁRIAS: Entretanto, No entanto,Contudo,Todavia, Porém...
EXPRESSÕES EXPLICATIVAS:ou seja,isto é,em outros termos,em outras palavras,...
EXPLICAÇÃO, CAUSA:Já que, Visto que, Na medida em que, Porque, Pois, Em razão de, Uma vez que, Haja vista, Eis que, Porquanto.
MUDANÇA DE ASSUNTO:Sobre à ..., A respeito da...., Acerca da ...
SOMA:Além disso, Somando-se a isso,Também,Ainda, Igualmente.
TIPOS DE TEXTOS: 
DISSERTAÇÃO: trata-se de um texto de natureza teórica, em que é exposto um ponto de vista sobre um tema. É escrito através de uma estruturação lógica e ordenada das concepções iniciais, e o autor propõe reflexões, defende um ponto de vista, discute uma ideia, disponibiliza debates, questiona suposições etc. 
Dissertativo-expositivo: neste tipo de texto, a intenção do autor é apenas expor, discorrer sobre um tema, sem necessariamente expor sua opinião. Trata-se de apenas mostrar um dado ou um fato. 
Dissertativo-argumentativo: no meio acadêmico, este tipo de texto é o mais exigido em produções científicas, pois mostra se o aluno é capaz de defender suas ideias com raciocínio lógico e plausível. Neste tipo de texto, dissertar é expor um argumento de forma mais aprofundada, defender uma ideia, expressar opiniões embasadas. A argumentação propõe que se defenda a tese do autor com argumentos consistentes e coerentes. 
DICAS: Leia com atenção a proposta da redação e os textos motivadores; Evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores; Não copie trechos dos textos motivadores; Reflita sobre o tema proposto; Reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema;Desenvolva o tema de forma consistente; Lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal; Examine, com atenção, a introdução e a conclusão; Evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no desenvolvimento do tema;Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando cuidado pra não se afastar do seu foco.
TESE – é a ideia que você vai defender no seu texto.
ARGUMENTOS – éa justificativa para convencer o leitor a concordar com a tese defendida. Cada argumento deve responder à pergunta: Por quê?Utilizar estratégias argumentativas para expor o problema discutido no texto e detalhar os argumentos utilizados.
ESTRAGÉGIAS ARGUMENTATIVAS – São os recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor, como:Exemplos; dados estatísticos; pesquisas; fatos comprováveis; citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto; alusões históricas; comparações entre fatos; épocas ou lugares distintos;
FOQUE-SE - primeiro no problema;depois em suas causas efinalmente, nas possíveis soluções. 
RESPONDA ÀS SEGUINTES PERGUNTAS - Qual o problema? Por que se trata de um problema? Quais as causas para tal problema? Há alguma solução? Como e por que colocar tal solução em prática?   Como essa proposta pode, de fato, resolver o problema?
Introdução: Apresentar o tema – a tese:as suas causas ou consequências/ aspectos negativos e positivos/ positivos e positivos, negativos/negativos
Desenvolvimento:Em cada parágrafo, deve estar:uma causa ou uma consequência;aspectos positivos e negativos /positivos e positivos /negativos/negativos; Não misturar duas ideias em um parágrafo.É preciso dar exemplos, para provar a sua tese.
Conclusão: Retomar as ideias apresentadas e Apresentar uma solução para o problema em foco.
RESUMO: é um exercício que combina a capacidade de síntese e objetividade; é um texto que apresenta as ideias ou os fatos essenciais, desenvolvidosem um outro texto, expondo-os de um modo abreviado e respeitando a ordem pela qual surgem. uma técnica que encara o textocomo um todo, não é uma sequência de frases autônomas;um conjunto de ideias ordenadas, em uma totalidade, formal e significativa.um exercício de inteligência, exigindo a redação de um novo texto, com base no texto-fonte. Resumir um texto é:condensar as ideias principais, respeitando o sentido e a estrutura do texto. 
Para apresentar um raciocínio de forma objetiva, deve-se escolher: o essencial dos dados de um problema; as características de uma situação; as conclusões de uma análise, sem nenhum comentário. 
RESENHA CRITICA:É um texto queresume o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos: positivos e negativos.É um texto de: informação e de opinião
EXTENSÃO: É um texto focado no que se quer provar.
O QUE DEVE CONSTAR EM UMA RESENHA: O título; A referência bibliográfica da obra; Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada;O resumo ou síntese do conteúdo;A avaliação crítica
RESUMO DO OBJETO RESENHADO: O resumo que consta em uma resenha apresenta os pontos essenciais do texto e seu plano geral.Pode-se resumir: agrupando em: um ou vários blocos os fatos ou ideias do objeto resenhado; De acordo com: a ordem dos fatos, das partes e dos capítulos.
A CRÍTICA: Não deve ser vista ou elaborada mediante um resumo a que se acrescenta, ao final, uma avaliação ou crítica.A postura crítica deve estar presente desde a primeira linha: resultando em um texto em que o resumo e a voz crítica do resenhista se interpenetram.O tom da crítica poderá ser:moderado, respeitoso, agressivo,irônico etc.
NARRAÇÃO:conta um fato, um acontecimento ou uma história em uma sequência lógica, incluindo os personagens. Uma vez que uma narrativa possui personagens, podemos fazer uso da linguagem informal e inserir falas, expressando aquilo que provavelmente diríamos.Os principais elementos de uma narrativa são: o fato em si (o que se pretende ou quer narrar);os personagens (quem participa da narrativa); o modo (ou a maneira como os fatos se desenvolvem); o espaço (onde os fatos da narrativa acontecem); as razões (ou as causas de os fatos estarem acontecendo); e os resultados finais (ou consequências dos acontecimentos). 
TEXTO DESCRITIVO:O texto descritivo, como o próprio nome já diz, é um texto que descreve algo. Descrever é contar em detalhes (sem ser prolixo). É relatar aquilo que se percebe através dos canais sensoriais. Tudo que é visto, sentido, ouvido e percebido faz parte do texto descritivo, a menos, claro, que você esteja lendo um texto descritivo técnico (também conhecido como texto explicativo). O processo técnico é descrito em ordem e intenção.
Pronomes: a utilização dos pronomes ajuda a evitar repetição de palavras na mesma sentença. São exemplos de pronomes: meu, minha, seu, sua, nosso, aquele, isto, algum, nenhum, todos, alguém, cujo, os quais, onde etc. 
Preposições: as preposições são elementos que estabelecem relações entre dois termos ou mais em uma oração. Estas são algumas preposições: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre etc.