Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Prova AV

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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Prova AV
	1a Questão (Ref.: 201301042642)
	2a sem.: Desenvolvimento Humano
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	No livro "Desenvolvimento Humano", de Diane Papalia, a autora aborda as perspectivas teóricas para o estudo do desenvolvimento do sujeito. Marque a resposta correta:
		
	
	Perspectivas: psicanalítica, cognitiva e transcultural.
	
	Perspectivas: cognitiva, contextual e transcultural.
	
	Perspectivas: cognitiva, humanista e biopsicossocial. 
	
	Perspectivas: psicanalítica, humanista, e da aprendizagem.
	
	Perspectivas: psicanalítica, etológica e biopsicossocial.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301042501)
	3a sem.: Piaget
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	A partir da teoria piagetiana, numere a coluna e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. Crescimento biológico dos órgãos. 
2. Funcionamento dos esquemas e órgãos que implica a formação de hábitos. 
3. Aquisição de valores, linguagens, costumes e padrões culturais e sociais. 
4. Processo de autorregulação interna do organismo. 
( ) Exercitação. 
( ) Equilibração. 
( ) Maturação. 
( ) Aprendizagem social. 
		
	
	2, 4, 1, 3.
	
	1, 3, 4, 2.
	
	2, 1, 4, 3.
	
	1, 2, 3, 4.
	
	4, 3, 2, 1.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301042346)
	5a sem.: Desenvolvimento Humano dos Sete aos Onze Anos - Parte II
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	As crianças precisam de uma família e todas as famílias devem oferecer suporte. Os pais são essenciais para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Mesmo as famílias diferindo quanto à estrutura, ela ocupa uma função fundamental. Pensando na importância da família no processo de aprendizagem das crianças de 7 a 11 anos, está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	as crianças em idade escolar são afetadas pela estrutura familiar que é a única estrutura que apresenta possibilidades de sucesso ou fracasso do aluno.
	
	satisfação das necessidades básicas, encorajamento da aprendizagem, desenvolvimento da autoestima, estímulo à amizade com os colegas e proporcionar harmonia e estabilidade são aspectos fundamentais proporcionados pela família.
	
	fatores interno e externo são elementos determinantes no processo de desenvolvimento e aprendizagem. 
	
	as famílias de estilo aberto valorizam as contribuições de todos os membros, inclusive das crianças.
	
	a estrutura familiar é definida como o relacionamento legal e genético entre adultos e seus filhos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301042697)
	2a sem.: CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
	DESCARTADA 
	Analise as afirmativas sobre as diferentes concepções de desenvolvimento humano: 
I - O desenvolvimento humano é determinado por fatores genéticos. Suas potencialidades são inatas e previamente definidas pelo código genético. 
II - A criança nasce sem que nada esteja determinado biologicamente. É o meio ambiente em que vive que irá moldá-la. 
III - Tanto os fatores biológicos como os ambientais são fundamentais para o desenvolvimento do ser humano e não podem ser dissociados. 
Assinale a alternativa correta, que identifica respectivamente cada uma destas concepções. 
		
	
	I - inatista, II - ambientalista e III - interacionista;
	
	I - inatista, II - interacionista e III - ambientalista;
	
	I - interacionista, II - inatista e III - sociointeracionista. 
	
	I - construtivista, II - sociointeracionista e III - ambientalista;
	
	I - ambientalista, II - inatista e III - interacionista;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301036621)
	14a sem.: TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Ana é uma jovem com baixo rendimento em matemática e nas disciplinas que envolvem cálculos matemáticos e raciocínio abstratos. Ao iniciar o curso do Ensino Médio, sua escola fez um encaminhamento para uma psicopedagoga com o objetivo de avaliar a sua capacidade matemática e de raciocínio lógico com medidas, tempo, espaço e dinheiro. Como o desempenho de Ana foi muito abaixo da expectativa para a sua idade e escolaridade, a psicopedagoga está investigando a possibilidade de Ana ser portadora do transtorno de Aprendizagem: 
		
	
	De escrita - Disgrafia
	
	De leitura - Dislexia
	
	De linguagem - Afasia
	
	De atenção - TDAH
	
	De matemática - Discalculia
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301084711)
	4a sem.: LEV VYGOTSKY
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal inaugura uma nova forma de estruturar o trabalho com crianças, tendo em vista que elas aprendem muito no trabalho com pares coetâneos (mesma idade, mas em fases diferentes de desenvolvimento) e com pares que apresentem pequena diferença de idade, pois esta aprendizagem estimula o seu desenvolvimento. A partir do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, marque a resposta correta. 
		
	
	Trabalhar com pares na mesma idade tem a vantagem de pressupor que todas as crianças terão as mesmas habilidades cognitivas construídas e amadurecidas e poderão realizar as mesmas atividades sem problemas de execução. 
	
	A brincadeira é importante para o desenvolvimento infantil em seu aspecto global, entretanto, em situações escolares a brincadeira não gera a zona de desenvolvimento proximal, pois não trata de conceitos científicos. 
	
	O conceito de Vygotski pressupõe que a interação entre crianças deve ser bastante controlada para que haja trocas eficazes e que gerem a zona de desenvolvimento proximal. Caso contrário, toda a atividade escolar pode virar uma brincadeira. 
	
	A Zona de desenvolvimento proximal poderá ocorrer quando houver uma interação entre pares que tenham uma diferença de idade de no máximo 2 anos, pois a diferença de idade levará a criança a precipitar o seu desenvolvimento para acompanhar a outra criança. 
	
	Quando pensamos em zona de desenvolvimento proximal com crianças da mesma idade, pensamos que ela pode ser gerada a partir de trocas de conhecimento que são feitas mediante as avaliações sistemáticas feitas pelos educadores. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301042923)
	15a sem.: PROCESSOS PSICOLÓGICOS
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Patrícia tem 10 anos e está deprimida com os últimos acontecimentos em sua família. Seus pais se separaram e brigam por ela na Justiça. Com isso, sua memória está afetada, em especial nas operações de aquisição e consolidação de novas informações. Seu desempenho escolar se apresenta abaixo daquilo que ela sempre mostrou. Estamos falando aqui de um componente que exerce forte influência modulatória nos fenômenos mnemônicos. No caso em questão este componente é: 
		
	
	motivação
	
	linguagem
	
	atividade
	
	atenção
	
	percepção
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301042719)
	3a sem.: Estágios cognitivos
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Rebeca é uma estagiária de Pedagogia que iniciou sua atividade de observação na creche com crianças de 3 anos de idade. Logo no primeiro dia, Rebeca percebeu que as crianças se comunicavam por algumas palavras, imitavam a atitude da professora e de outros colegas e, por fim, estavam profundamente interessadas em brincar com as fantasias do camarim. Estes comportamentos podem ser explicados pela vivência da criança num estágio do desenvolvimento que foi pesquisado por Jean Piaget. Qual estágio seria este? 
		
	
	Estágio lógico-formal, pois já conseguem abstrair comportamentos que ainda não tinham sido vivenciados.
	
	Estágio pré-operatório, pois apresentam linguagem oral e atividade simbólica no brincar.
	
	Estágio de acomodação, pois estão bastante acomodados numa atividade lúdica que durará anos na infância.
	
	Estágio senso-emocional, pois, nesta fase, o contato com o outro, via linguagem, é o mais interessante para o desenvolvimento da criança.
	
	Estágio Sensório-motor, pois já apresentam linguagem oral e representativa.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301042327)
	2a sem.: Teoria Sociocultural
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	A teoria sociocultural procura explicar o crescimento do conhecimento, do desenvolvimento e das qualificações individuais em termos da orientação, do suporte e da estrutura que a sociedade oferece. A partir dessa premissa,marque a alternativa INCORRETA, em se tratando da frase abaixo. Encontramos diferenças entre as crianças de cultura pobre e rural e rica urbana, pois: 
		
	
	em muitas comunidades agrícolas em desenvolvimento, as crianças constituem um recurso econômico porque trabalham na fazenda da família.
	
	os alimentos, os cuidados infantis e o abrigo são muito mais caros em uma comunidade urbana do que em uma rural.
	
	os pais de classe média não têm muito receio de que seus filhos morram, mas necessitam de mais estrutura econômica para seus bebês, pois precisam de assentos para automóveis, carrinho, brinquedos, entre outros.
	
	o contexto sociocultural e histórico é um elemento determinante do ato de aprender. 
	
	não devemos considerar essas diferenças como aspectos importantes no processo de aprendizagem, pois devemos incluir todas as crianças.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301061778)
	3a sem.: Jean Piaget
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Piaget afirma existir um paralelismo entre a evolução intelectual e o desenvolvimento moral, estando ligadas, desta forma, a inteligência e a conduta social. De acordo com Piaget, podemos afirmar que nem todos os sujeitos são capazes de desenvolver o conceito pleno de autonomia? Explique os estados de anomia, heteronomia e autonomia na formação dos sujeitos. 
		
	
Resposta: Sim,
	
Gabarito: 
Na anomia a consciência é centrada no eu, não compreende regras e nem autoridade. No desenvolvimento e na complexificação das ações, o indivíduo reconhece a existência do outro e passa a reconhecer a necessidade de regras, de hierarquia, de autoridade. O controle está centrado no outro. O indivíduo desloca o eixo de suas relações de si para o outro, numa relação unilateral, no sentido então da heteronomia. 
No entender de Piaget ser autônomo significa estar apto a cooperativamente construir o sistema de regras morais e operatórias necessárias à manutenção de relações permeadas pelo respeito mútuo. Incentivar a autonomia é um passo essencial para formar pessoas verdadeiramente responsáveis e comprometidas com o meio, capazes de fazer escolhas conscientes e maduras em prol da convivência pacífica em sociedade. Na moralidade autônoma, o indivíduo adquire a consciência moral. Os deveres são cumpridos com consciência de sua necessidade e significação. Possui princípios éticos e morais. Na ausência da autoridade continua o mesmo. É responsável, autodisciplinado e justo. A responsabilidade pelos atos é proporcional à intenção e não apenas pelas consequências do ato. 
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201301062148)
	9a sem.: APRENDIZAGEM significativa
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Ao organizar uma visita ao museu de mineralogia em Outro Preto, o professor de geografia tinha como objetivo que os alunos aprendessem sobre a função da mineralogia na economia de Minas Gerais. Os alunos pesquisaram sobre o tema com os seus familiares de mais de 60 anos de idade e perguntaram como acontecia a extração das pedras. Fizeram um debate na sala de aula. Depois foram conhecer o museu e, por fim, trabalharam com pesquisa na internet sobre como está acontecendo esta extração atualmente. Avalie se essa proposta do professor de geografia contempla a aprendizagem significativa proposta por David Ausubel. Explique a sua resposta. 
		
	
Resposta: Sim, pois o professor de geografia arrumou uma maneira dos alunos aprenderam sobre o assunto através de várias pesquisas para aprimorar o conhecimento amplo dos alunos através das atividades propostas.
	
Gabarito: Sim,pois foram exploradas as concepções prévias dos alunos e eles construíram conhecimento a apritr de uma experiência em que puderam somar novos conhecimentos às estruturas prévias já existentes