Desafio profissional

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CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM EMPREENDEDORISMO
POLO: PALMAS-TO
RENATO FERNANDES DE OLIVEIRA NETTO 
RA 5321563232
DESAFIO PROFISSIONAL
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIREITO EMPRESARIAL, MATEMÁTICA, PROCESSOS GERENCIAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E TECNOLOGIAS DE GESTÃO
PROFESSOR(A) -TUTOR(A) A DISTANCIA: JOZIANE ALMEIDA
PALMAS-TO
2017
PASSO 1 – Nesse passo você deve ajudar a Ana a verificar se a troca das lâmpadas fluorescentes por lâmpadas de LED vai gerar economia na conta de energia elétrica da escola. Sabe-se que atualmente com as lâmpadas fluorescentes a escola consome 1.620 Quilowatts por mês. Segundo dados do fornecedor com a troca das 200 lâmpadas que a escola possui, o consumo mensal será de 900 kWh. Considerando que a escola já paga R$ 1000,00 fixos por mês pela energia consumida por equipamentos, que o custo por kWh é de R$ 0,36 e que x é a quantidade de kWh consumidos por mês pelas lâmpadas da escola, temos o valor da conta de energia expressado pela seguinte função. 
f(x)= 0,36x+1000 
Calcule o valor das contas de energia elétrica da escola antes e depois da troca das lâmpadas e verifique qual será o valor economizado por mês.
R:
f(1620)=0,36*1620+1000
f(1620)=583,2+1000
f(1620) = R$ 1583,20
f(900)=0,36*900+1000
f(900)=324+1000
f(900) = R$ 1324,00
e=1583,20-1324
e = R$ 259,20
PASSO 2 – Agora que você já verificou o valor economizado por mês na conta de energia elétrica com a troca das lâmpadas para a Ana, vamos adiante. Nesse passo você vai assessorar a Ana em outra situação referente a troca das lâmpadas. Após a compra e entrega das lâmpadas de LED, a Ana percebeu que algumas estavam quebradas e outras trincadas. Ela imediatamente ligou para o fornecedor e explicou o ocorrido, mas o fornecedor se recusou a trocar as lâmpadas com defeitos. Diante desse fato, Ana não sabe como agir. Você deve ajudar a Ana nesse momento: ela está correta na sua exigência (troca das lâmpadas com defeitos)? Quais são os direitos da Ana segundo o código de defesa do consumidor? Caso o fornecedor se recuse a trocar o produto, quais ações devem ser tomadas pela Ana como diretora da escola? 
R: Ana está correta em solicitar a troca das lâmpadas. o Código de Defesa do Consumidor estabelece em  seu artigo 18 que os fornecedores são responsáveis solidariamente pelos vícios, porém, o comerciante deve ser responsabilizado conforme dispõe o artigo 13, inciso III da Código de Defesa do Consumidor, por não ter conservado o produto de forma adequada. Para  solução do conflito far-se-á uma ação de restituição do valor pago ou substituição do produto. Caso o fornecedor se recuse a realizar a troca e ou devolução da quantia , ou substituição do produto. Ana devera entrar na justiça contra a empresa por perdas e danos morais , dano emergente e lucro cessante.
PASSO 3 – Nesse passo, você vai auxiliar a diretora da escola na implementação de uma ferramenta que vise melhorar a gestão na organização, reduzir os custos com impressões e papéis e elevar a eficiência e a eficácia da organização. Você deve sugerir um sistema/software para a organização, definir em quais setores a tecnologia será aplicada (qualidade, projetos, sistemas de informação, comunicação, gestão, etc) e quais são os atributos que o sistema/software deve ter. Lembre-se que a ferramenta também deve ajudar na gestão do conhecimento da organização. Assim, nenhum conhecimento será perdido com a saída de colaboradores e até as práticas que a Ana está implementando serão preservadas. 
R: Um Sistema/Software de Gestão Escolar: Cujos os atributos sejam:
1- Armazenamento na nuvem dados da organização armazenados em um local seguro  e ser acessado a qualquer momento, sem usar papeis. Atingindo o setor de : Gestão,sistema de informação, economia e etc)
2- Maior facilidade para captar alunos. Maior controle sobre os Alunos Matriculador, por dentro do perfil deles, melhorando a comunicação entre a organização e o aluno e definindo datas e projetos. Atingindo o setor de : Qualidade, comunicação, projetos) 
3- Gestão financeira mais eficiente poderá definir prazos e sem correr o risco de pagar multas por atraso. Atingindo o setor de : finanças )
4- Melhora a gestão do tempo e dos recursos. O sistema gestão escolar permite que todos os dados ali contidos possam ser cruzados para fornecer um panorama de como está a sua escola e identificar quais setores precisam de mais atenção. Atingindo o setor de : gestão, conhecimento da organização)
5- Acompanha o desempenho dos professores. Você ficará ciente de todos os recursos que os professores usam em sala de aula com os alunos, quais notas eles estão dando, quais tarefas passam, se tomam alguma medida preventiva para que o aluno não reprove, entre outros fatores. Isso ajuda a garantir a excelência e o compromisso da sua escola. Atingindo o setor de : Qualidade, comunicação, gestão e etc...)
PASSO 4 - No quarto passo, você vai sugerir outras práticas sustentáveis para a escola e práticas administrativas para a Ana que nunca atuou como gestora. Para a escola, considere que a sustentabilidade não está inserida na cultura organizacional da instituição, portanto, suas ideias serão bem-vindas. Lembre-se que a sustentabilidade envolve três dimensões: a social, a econômica e a ambiental. Sugira pelo menos 1 prática para cada dimensão para ser implementada na escola Aprendiz. Não esqueça de desenvolver e justificar suas sugestões. Para a Ana, apresente os conhecimentos e as habilidades que ela terá que desenvolver durante a sua gestão para ter sucesso na administração da organização.
R: Ambiental: A implantação de práticas sustentáveis pode reduzir significativamente essa despesa. A orientação é priorizar a iluminação natural, fazer o reuso da água da chuva ou até reaproveitar a água potável. 
Econômica: com atitudes sustentáveis se gera mais economia financeira a médios e longos prazos.
Social: Implantação de programas voltados para a inclusão social, principalmente de pessoas portadoras de necessidades especiais.