Josi Apanhados Tecnologia da Informação e Comunicação em Educaçao

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Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação
(7X) 1: Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas operacionais: 
- Word. (aplicativo)
II - Windows. (sistema)
II - Excel. (aplicativo)
- Kurumin. (sistema)
- Opera. (aplicativo)
Selecione a alternativa correta: 
Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais. 
Os itens I, II e III são aplicativos e os itens IV e V são sistemas operacionais. 
Os itens I, IV e V são aplicativos e II e III sistemas operacionais. 
Todos itens são aplicativos. 
Todos itens são sistemas operacionais. 
(7X) 2: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, iniciado pela PEI (Política de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino aprendizagem. 
Em 2010, foram mais de 6,6 mil telecentros instalados dotados de dez computadores, central de monitoramento e acesso à Internet. Com estes laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera das escolas? 
Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, gerando uma economia maior. 
Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático. 
Substituir os livros pelos computadores, assim os alunos podem desenvolver atividades ao invés de ficar somente lendo livros. 
Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos possam falar com seus familiares em casa no momento da aula. 
Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, poderá identificar o que está sendo desenvolvido pelos professores. 
(6X) 3: Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informática. Apenas um software veio instalado nos novos equipamentos que é o responsável pelo funcionamento do microcomputador. Qual é este software? 
A) Sistema operacional. 
Pacote de aplicativos Office. 
Internet Explorer. 
Gerenciador de documentos Opera. 
Firefox. 
 
(6X) 4: Uma professora relatou que, em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo) em sua escola, ocorreu um debate fervoroso. A questão acalorada se dirigia aos papéis da direção, da coordenação pedagógica e dos professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática não era do conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos professores e relatou: “[...] Pagamos um curso de informática para que aprendessem a utilizá-la e se virassem com a metodologia... 
É papel do professor definir isso [...]” Diante do fato, podemos afirmar que: 
- A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, facilitando e incentivando a integrá-los nos planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propício ao uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos. 
- A direção agiu acertadamente, uma vez que este papel é dos professores, a eles cabe tomar a decisão de usar ou não a tecnologia e de que modo, de que forma e qual metodologia deverá ser adotada, não sendo necessário o envolvimento dos projetos pedagógicos. 
- A direção agiu acertadamente uma vez que, ao encaminhar os professores ao curso de informática básica, espera-se que eles passem a usar o laboratório com maior frequência. 
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa verdadeira: 
A) Apenas o item I. 
Apenas o item II. 
Apenas o item III. 
Os itens II e III. 
Os itens I e III. 
(6X) 5: Durante todo o curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas formas de trabalho de educação com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de construcionista. 
Assim, podemos afirmar que: 
 Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
 Na forma construcionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
Tanto na forma construcionista como na instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
 A forma instrucionista é a utilização de vídeos e a constucionista é quando usamos microcomputadores. 
A forma instrucionista é a construção de conhecimentos coletivos e a construcionista é o desenvolvimento de atividades exclusivamente na internet. 
(5X) 6 – Para ter sucesso com o uso da tecnologia educacional, é necessária: 
a participação da comunidade escolar
a participação dos gestores
apenas a participação dos professores e alunos
a participação de todos
não há necessidade da participação para obter sucesso, apenas a elaboração de um bom projeto pedagógico 
(4X) 7: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem logo. = (linguagem de programação com o computador)
No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. 
Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas. 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen? 
A) Aprender a partir da tecnologia. 
Aprender acerca da tecnologia. 
Aprender através da tecnologia. Ou trocar “por meio de”
Aprender com a tecnologia. 
Aprender incluindo a tecnologia. 
(4X) 8: No ano de 2009, foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era necessário para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A estas necessidades, foi dado o nome de “pilares da educação com tecnologia”. Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares? 
A) Direção, coordenação pedagógica, funcionários e professores. 
Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, monitores de informática e internet. 
Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico. 
Estrutura física, micros e programas de aplicação educativa. 
Estrutura física, direção, professores e bibliotecas. 
(4X) 9: O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. Para ser utilizado, é necessária a criação de uma conta de e-mail. Dentre as vantagens do Google Agenda, podemos citar a sua total integração com o e-mail e a criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de usuários, assim, a cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será remetido um e-mail para cada um dos usuários cadastrados, permitindo total controle e gestão dos agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é o e-mail necessário para a ativação de tal agenda? 
A) Hotmail. 
MSN. 
Bol. 
Uol. 
Gmail. 
(4X) 10: Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta da ONG Viver. Nela, a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma proposta “nova” voltada para a educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo. A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que: 
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, não devem ser utilizadas em escolas. 
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino médio. 
É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua portuguesa para conteúdosdisciplinares de 1ª a 5ª série. 
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino técnico. 
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino universitário. 
(4X) 11: A implementação de microcomputadores nas bibliotecas das escolas é de vital importância, pois permitem que a pesquisa extrapole os livros locais e permitam uma interação com outras cidades, estados, países e, até mesmo, costumes. Para que isso ocorra, quais são os itens necessários que o micro deve ter? 
- Internet. 
- Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
- Links de outras escolas, faculdades e centros de educação. 
- Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações. 
Diante dos itens apresentados, indique quais recursos devem constar no equipamento: 
A) Apenas o item I. 
Apenas o item II. 
Apenas o item III. 
Apenas o item IV. 
Os itens I, II, III e IV. 
(4X) 12: Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, pode-se afirmar que: 
- Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de aula em função do nível de competência dos alunos. 
- As aulas devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer para sua manipulação. 
- Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. 
Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais. 
Analisando as alternativas, conclui-se que: 
A) Todas as afirmativas são corretas. 
Apenas a I e II são corretas. 
Apenas a II e III são corretas. 
Apenas a I é correta. 
Apenas a III é correta.
(4X) 13: A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno tornando-o: 
A) Um receptor passivo. 
Limitado ao conteúdo. 
Um memorizador de fatos. 
Repetitivo em ações. 
Um cidadão crítico. 
(4X) 14 – Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, politico e, consequentemente, educacional. Para atender as novas exigências da sociedade, a inclusão digital se fez presente nas escolas por qual fator determinante? 
A necessidade de fragmentar o ensino, tornando-o verdadeiramente crítico.
Formar trabalhadores autônomos e repetitivos.
Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as novas demandas sociais. 
Formar um novo profissional, fragmentado, interativo e autônomo
Formar trabalhadores alienados e que atuem de maneira mecânica e acrítica.
(4X) 15 – Um modelo ideal de capacitação a ser seguido consiste naquele que, promovendo as atitudes de desmistificação do uso do microcomputador, diminui a resistência á informática e quebra o ceticismo em relação às contribuições do microcomputador na educação, o que pode ser conseguido através de debates seminários. Também é recomendável que cada país, a exemplo do Brasil, pesquise formas próprias de formação dos professores, ao invés de simplesmente importar soluções em outras culturas. 
Leia o texto e marque a alternativa que melhor expressa a ideia acima
É necessário desmistificar o discurso que atribui importância ao uso dos computadores na escola, pois sabemos que na prática, o Brasil mão garante estrutura adequada para atualizar o sistema educacional brasileiro
É necessário investir em capacitação docente, mas não é necessário ensinar o professor a utilizar as novas ferramentas tecnológicas
É necessário contratar professores especializados em informática para auxiliar o professor
É necessário investir na capacitação docente para atuar com os 
microcomputadores nas escolas, analisar a realidade brasileira com base nesta, pensar em formas para solucionar os problemas existentes nas escolas
É preciso banir o uso das tecnologias na escola, pois os professores não estão aptos a incorporar os microcomputadores na sua prática pedagógica
(4X) 16 – Sobre o uso das tecnologias na educação, podemos dizer que: 
I – O quadro de giz deve ser abolido da escola, pois este objetivo não corresponde a instrumento tecnológico
II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis.
III – A escola deve abrir todos os instrumentos tecnológicos ultrapassados, como lápis, borracha, caderno, etc 
IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não garante o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas as alternativas II e IV são corretas
Apenas as alternativas I e II são corretas
Apenas as alternativas I e III são corretas
Apenas as alternativas I, II e III são corretas
Apenas as alternativas I é correta
(4X) 17: Analise a figura e leia o texto que segue: 
 
 
“[...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que mais acessa a rede, com 24% de pessoas on-line, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente, do Nordeste (10%)” (Folha de São Paulo, 2001). 
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de informação e comunicação: 
A) Atingem a inclusão digital de todas as camadas da população indistintamente. 
Sofreram um barateamento capaz de popularizar seu uso por diferentes públicos. 
Promoveram às populações carentes a leitura de jornais on-line, via internet e em casa. 
Atingem todas as camadas sociais via televisão, de forma que a internet se torna desnecessária. 
Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas. 
(3X) 18: Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui o código fonte e diversos programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os usuários): 
A) Windows XP. 
Office XP. 
Mac Os. 
Linux Kurumin. 
Windows 2008 Server. 
 
(3X) 19 – Considere os quatro pilares necessários para o uso da tecnologia educacional na educação (ZACARIOTTO, 2012) e as afirmativas de Sancho (2006) para viabilizar as TIC como inovação pedagógica:
I – O professor deve buscar a formação contínua, assumindo uma postura de aprendiz ativo, pesquisador e mediador do processo ensino-aprendizagem
II – Não há necessidade de a coordenação promover cursos de capacitação docente, pois o Estado é o único responsável por tal oferta aos docentes
III – A infraestrutura tecnológica é fator relevante no contexto das TIC na educação, sendo necessário acesso à internet, manutenção e atualização das tecnologias
IV – Torna-se essencial uma infraestrutura adequada para o efetivo uso da informática aplicada a educação
V- O aluno deve ser ativo na construção de seu conhecimento, devendo existir um contexto pedagógico adequado para o desenvolvimento de uma reflexão crítica
Assinale a alternativa correta:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas
(3X) 20: A empresa de Informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer gratuitamente um link de internet para que fosse possível, após sua instalação, fornecer serviços de direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de temáticas, extração, formatação, apresentação de informações, elementos gráficos e vídeos.Todos esses, utilizando links de hipertexto. 
Dentre o texto acima, selecione quais foram os serviços indicados pela empresa: 
A) Correio eletrônico, telnet e listserver. 
Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
Correio eletrônico, telnet e grupo de discussão. 
FTP, www e grupo de discussão. 
FTP, telnet e www. 
 
(3X) 21: Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
 
 
“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos mitos, que se originam pelo caráter recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos, tampouco 
pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a atividade mental das pessoas.” Analise as alternativas abaixo e indique aquela apresenta outro “mito”: 
A tecnologia deve ser utilizada na escola para ampliar as opções de ação didática. 
É fundamental que o professor tenha conhecimento sobre as possibilidades do recurso tecnológico, para poder utilizá-lo como instrumento para a aprendizagem. 
A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode substituir os professores em muitas circunstâncias. 
O professor continua sendo quem planeja e desenvolve situações de ensino a partir do conhecimento que possui sobre o conteúdo e sobre os processos.
A tecnologia deve ser utilizada na escola com o objetivo de criar ambientes de ensino e aprendizagem, pois introduzem novas possibilidades na atividade de ensino
(3X) 22: Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com vídeo: 
- “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de aula.” 
- “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse.” 
- “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a atuação do professor.” 
- “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e científico. Não para possuir uma leitura crítica do mundo.” 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente. 
I, II e IV. 
II e III. 
II, III e IV. 
I e II. 
I, II, III e IV. 
(3x) 23 – Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em relação aos avanços das tecnologias, assim como a questão da autoria e de novas pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No entanto, enfatiza que “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas”? 
O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da WEB 2 0 distanciando-se de posturas acríticas sobre esse tema. 
O autor quer dizer que devemos explorar de qualquer forma, as expectativas diante da internet e da Web 2.0
O autor que dizer que fomos obrigados a aceitar/ engolir os avanços decorrentes da evolução da internet em especial da Web 2.0
O autor quer dizer que a Pedagogia precisa recuperar o prejuízo incluindo as novas tecnologias em suas práticas educativas, valendo-se das ferramentas da Web 2.0
O autor quer dizer que são os professores que precisam acessar mais a internet, aprender a utilizar as ferramentas da Web 2.o e escrever textos em blogs
(3X) 24 - Sobre o uso das tecnologias nas escolas, marque a alternativa correta;
A inserção das tecnologias pouco contribuiu para a aquisição do conhecimento do aluno, pois o foco do processo de ensino e aprendizagem deve ser a exposição oral e os métodos tradicionais de avaliação.
Os professores devem incentivas a pesquisa e deixar que o aluno construa seu conhecimento sozinho não havendo a necessidade de mediar o processo de aprendizagem.
O vídeo e as outras tecnologias são ferramentas que, quando utilizadas corretamente, contribuem muito com a formação crítica do aluno.
A Educação a Distância é uma tendência passageira que será esquecida nos próximos meses.
A inclusão digital nas escolas não ocorrerá de fato, pois não há interesse do governo em atualizar as escolas
(3X) 25: Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de acordo com os conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para não correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos fundamentais. Das alternativas abaixo, qual está incorreta? 
Propiciar condições para entender o microcomputador como uma nova maneira de representar o conhecimento, provocando um redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas ideias e valores. 
Propiciar a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói. 
Prover condições para a construção de conhecimentos sobre as técnicas computacionais, entender por que e como integrar o microcomputador em sua prática pedagógica e ser capaz de superar as barreiras de ordem administrativas e pedagógicas. 
Criar condições para que o professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida durante a formação para a sua realidade de sala de aula, contribuindo com os objetivos a serem atingidos. 
Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador possa ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor. 
(3X) 26: Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário execute as seguintes tarefas: 
Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl- C, abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl-V. 
Clicar sobre o conteúdo e arrastar o mouse ao local desejado. 
Teclar F1 e, em seguida, F4. 
Basta marcar a imagem e soltar o mouse no local desejado. 
Não há como copiar conteúdos de sites. 
(3X) 27 – Com base no texto, marque as alternativas corretas:
O (A) professor(a) precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos á distância combinados com o presencial, pois as tecnologias o(a) ajudam em cada etapa dessa nova forma de atuar como mediadores.
Sendo assim, as tecnologias podem ser utilizadas para:
I – Motivar os estudantes através de e-mail, blog, chat e outros
II – Orientar os estudantes na pesquisa (portais, sites de busca, pesquisa on-line, webquest)
III – Disponibilizar textos, vídeos e indicar referências.
IV – Realizar pesquisas e projetos colaborativos através de blogs, podcasts (programas digitais de áudio e/ ou vídeo), fóruns, wikis
V – Avaliar o processo de aprendizagem utilizando portfólio digital, blog e outros
Assinale a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas
Somente a alternativa II está correta
Somente a alternativa II e III estão corretas
Somente a alternativa I, III e IV estão corretas
Somente a alternativa I, III e V estão corretas
(3X) 28: A “computação nas nuvens” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo “computação nas nuvens”: 
São serviços de comunicação através do Facebook. 
É o serviço de comunicação com microblog do Twitter. 
São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e apresentações. 
É o pacote de aplicativos Office da Microsoft. 
É um sistema operacional que liga o microcomputador
(2X) 29: Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema do laboratório na escola: “A escola tem um monitor de informática. Dessa forma, qual seria o papel dele no laboratório quando levamos nossos alunos?” 
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
A) Somente agendar os horários dos professores. 
Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são seus acessos. 
Ministrar aulas no lugar do professor,pois trata-se de conceitos técnicos. 
Criar programas de computadores para uso de todos os alunos e professores. 
Limpar o laboratório e revisar todo o conteúdo a cada aula com os alunos. 
(2X) 30: A estudante Aline Cristina do curso de Pedagogia observa, durante seu estágio, que a professora leva para sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao filme, duas aulas após encerra-se o vídeo e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo-se dos alunos. 
O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada, apenas pergunta: 
“Gostaram do filme?” 
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados: 
- Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. 
- Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
- Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. 
- Utilizado como recurso audiovisual, pois não importa a temática, ou a correspondência com a matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos. 
Dentre os itens apresentados, qual (ais) está (ão) correto(s)? 
I , II e IV. 
I e III. 
I, II e III. 
Todos os itens apresentados estão corretos. 
Apenas o item IV. 
(2X) 31: No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas se trocou a lousa, o giz e o caderno pelo computador. 
Levando em conta o artigo, podemos afirmar que: 
Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino instrucionista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos. 
Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino construcionista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos. 
Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. 
Os professores estão adequados, pois o que importa é utilizar a tecnologia. Certamente, os alunos conseguirão utilizar o equipamento no futuro. 
O ato de copiar e colar faz com que os alunos ao menos leiam os textos. Assim, a ação pedagógica está formada. 
(2X) 32 - Durante uma reunião da Secretaria de Educação, a diretora Edna apresentou o novo blog da escola. Toda feliz, relatou os itens constantes do site e disse que, a partir deste momento, estava de portas abertas á comunidade. Eufórica, dirigiu-se ao quadro e destacou os seguintes itens constantes do seu blog: Analizando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um blog de escola? 
I – Localização da escola, dados da escola, dados da direção, como contatar a direção
II – Projetos desenvolvidos e imagens dos projetos
III - Dados dos alunos, e-mail e fotos. 
IV - E-mail dos professores e fotos de cada um deles. 
V- Telefone pessoal de cada um dos professores. 
Analisando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um só blog da escola?
II, III e IV
IV e V
III e IV
III, IV e V
I, II, III, IV. 
(1X) 33: Um aluno, em busca de uma escola de Ensino Médio, se depara com um cartaz de propaganda com os seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, datashow, laboratório de informática de ultima geração, lousa eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados”. 
Diante do cartaz, qual é a dedução que se pode ter em relação à escola? 
- Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em seus projetos pedagógicos. 
- Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário ter uma proposta pedagógica. 
- Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática educacional e de construção de conhecimento. 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as verdadeiras: 
A) Apenas a I. 
Apenas a II. 
Apenas a III. 
I e III. 
I e II.
(1X) 34 - “No artigo Ensinando com a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar com uma das ferramentas que podem fazer a diferença na sua aula”. 
Com base na sentença, analise as proposições: 
I – Troque e mails com outros educadores, realize atividades com outras cidades e, até mesmo, com outro país para conhecer a cultura, as tradições, a geografia etc. 
II- Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos alunos como desenvolver um site. 
III – Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma pagina (site) com o conteúdo estudado. 
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, crie um endereço eletrônico, afinal, é de graça. A partir dai, professores e alunos podem manter contato por meio desta ferramenta. 
 A alternativa que contém, respectivamente, as atividades sugeridas pela articulista são: 
I e II
I, II e IV
I e IV
II e III
E) I, II, III e IV. 
(1X) 35 - No contexto educacional as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e promover novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. 
A partir desta afirmativa, qual alternativa está correta quanto ao papel das tecnologias na prática docente? 
Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os alunos saiam das escola sem dominar habilidades e conhecimentos específicos necessários. 
As tecnologias possibilitaram maior controle quanto ao desenvolvimento do aluno na escola, por meio da realização das tarefas de casa realizadas nos computadores da instituição de ensino
As tecnologias devem ser utilizadas como ferramenta de trabalho do professor para melhorar a qualidade do ensino e favorecer a construção do conhecimento pelo aluno
Com as tecnologias os professores podem transmitir o conteúdo da disciplina de forma mais rápida e otimizada para seus alunos decorarem, além de favorecer na reprodução do conteúdo da prova
As tecnologias educativas presentes na escola devem ser utilizadas para que os alunos aprendam a usar o computador e os softwares do pacote Office
(1X) 36 – Devido á velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em tecnologia, a maior parte dos conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a carreira. Diante dessa situação, é corretor afirmar que:
I – A escola não deve formar a autonomia e o senso crítico no aluno e deve se limitar a um conjunto de conhecimento
II – a escola não deve se preocupar em ensinar o aluno a interagir com a tecnologia, pois esta se tornará obsoleta com o passar dos anos
III – O aluno necessita aprender a apender, para que esteja em constante aprendizado e possa atualizar-se sempre que preciso
IV – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio de formar continuamente indivíduos capazes de interagir com as tecnologias e de apropriar-se delas
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas
Apenas as alternativas III e IV estão corretas
Apenas as alternativas I e II estão corretas
Apenas 
(1X) 37 – Leia o texto a seguir e marque a alternativa correta:
(Concurso Fepese, 2009),A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno de problemáticas quando à intenção é despertar o interesse para iniciar estudos sobre determinados temas ou trazer novas perspectivas para investigações em andamento. Assim, sobre a organização do planejamento utilizando essas mídias, é fundamental:
I – Buscar temas que articulem com os conceitos envolvidos nos projetos em desenvolvimento.
II – Selecionar temas significativos para os estudos em andamento, aprofundando a compreensão sobre eles.
III – Estabelecer articulações com informações sobre o tema provenientes de outras mídias.
IV – Desenvolver representações diversas que entrelacem forma e conteúdo dessas mídias nos significados que os estudantes atribuem aos temas.
V – Organizar como produto final desse trabalho a produção de audiovisuais como forma de avaliação
Assinale a alternativa correta:
Apenas as alternativas I, II e V estão corretas
Apenas as alternativas I, e II estão corretas
Toas as alternativas estão corretas
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Apenas as alternativas I, II e III e IV estão corretas
38 - Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a preocupação em salvá-lo, pois só assim se evitará sua perda. Sobre este procedimento, assinale a única alternativa incorreta: 
Os arquivos podem ser salvos em pastas no "meus documentos", em disquetes, em CDs e em pendrives. O ideal é que documentos importantes sejam sempre salvos em mais de um local. 
Para salvar, vá até "arquivos", no seu lado esquerdo superior, dê um clique e, na opção "salvar como", escolha o local em que deseja salvar seu documento. 
É adequado nomear sempre os documentos e pastas, assim se conseguirá localizar com maior rapidez o que se procura. 
Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone, na margem superior esquerda, representado por um disquete. 
Ao longo da digitação, é aconselhável clicar constantemente no ícone representado por um disquete, para salvar o documento, evitando correr riscos de perdê-lo. 
39- Utilizando o Excel, sabe-se que, na célula G6, o valor é de 4,5. Aplicando a fórmula abaixo, encontre o resultado: 
=SE(G6>=5;"Aprovado";SE(G6=4;"DP";SE(G6<3,99;"Reprovado";"Avaliado"))) O resultado obtido com a aplicação da fórmula é: 
A) Aprovado. 
DP. 
8,49. 
8,5. 
9,5. 
 
40 - Considere as seguintes afirmações relacionadas à tecnologia: 
- Na economia, a tecnologia nem sempre é o estado atual de nosso conhecimento, assim sendo, não é possível combinar recursos para produzir produtos desejados. 
- O termo tecnologia não pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico e técnico de uma determinada cultura. 
- As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos resolvem problemas ou facilitam nas soluções dos mesmos. 
Tendo em vista o que o que dispõe o site Wikipédia, está(ão) correta(s) a(s) afirmações: 
I, II e III. 
II apenas. 
II e III. 
I e II. 
III apenas. 
Discursivas
(5X) 1 – Devido á velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em tecnologia, a maior parte dos conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a carreira. Diante dessa situação, como professor deve conduzir a aprendizagem de seus alunos.
RJJ: Professor sempre deverá estar atento as novas tecnologias ., estimulando os alunos, ele precisa ser o motivador desses alunos, precisa mostrar o caminho para que eles consigam cada vez mais conhecimentos
– O aluno necessita aprender a aprender, para que esteja em constante aprendizado e possa atualizar-se sempre que preciso
 – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio de formar continuamente indivíduos capazes de interagir com as tecnologias e de apropriar-se delas
O professor deve implementar inovações em suas aulas , estimulando os alunos a dominar as matérias das aulas, o professor precisa ser o motivador desses alunos, ele precisa mostrar o caminho para eles conseguirem cada vez mais conhecimentos, o professor não deve apenas explicar a matéria, precisa estimular eles a apropriar-se das tecnologias, pois assim sempre terão alcance a informação
(3X) 2 – Explique a principal mudança ocorrida no papel do professor quando deixamos de utilizar o ensino do modo tradicional e passamos ao ensino com tecnologia.
RJJ: No método tradicional o professor era o centro das atenções, ele era o detentor do conhecimento e os alunos eram passíveis, eles apenas recebiam o conhecimento. Já no ensino com o uso da tecnologia o professor passa ser um mediador, um facilitador que auxilia os alunos na aprendizagem
Educação tradicional e a educação com tecnologia
O professor - Um especialista – um facilitador.
O aluno - Receptor passivo – colaborador ativo.
A ênfase educacional - Memorização de fatos – pensamento crítico.
O método de ensino - Repetição – interação.
O acesso ao conhecimento - Limitado ao conteúdo – sem limites.
(2X) 3 – O termo tecnologia vem do grego tekhne, que significa “técnica, arte, ofício”, juntamente com o sufixo “logia”, que significa “estudo”. É um termo abrangente que podemos definir como?
RJJ: A tecnologia está presente em nossas vidas há muitos anos, ela foi passada de geração por geração através de sua arte. Tais como exemplos, telégrafos, tvs, rádios, etc... e hoje em dia ela facilita o modo de vivencia simplifica a necessidade do ser humano, tais como: o celular, internet , o computador, carros ,motos, e etc...faz parte da nossa vida graças a tecnologia. pois o homem teve uma capacidade de produzir vários processos especifico para que a tecnologia chegasse ao nosso mundo; por isso que é chamado mundo moderno.
E com isso na educação a tecnologia ajuda no ensino e na aprendizagem
Tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto de instrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. É uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de pesquisa.
tecnologia é algo que está presente na vida das pessoas hoje em dia. ela facilita o modo de vivencia simplifica a necessidade do ser humano. hoje o: celular, o computador, radio, televisão, carros ,motos, e etc...faz parte da nossa vida graças a tecnologia. pois o homem teve uma capacidade de produzir vários processos especifico para que a tecnologia chegasse ao nosso mundo; por isso que é chamado mundo moderno.
O Termo tecnologia, é o estudo da arte, uma técnica, onde tudo que realizamos no nosso cotidiano, fazemos o uso da tecnologia, onde p/ anota um número de telefone na agenda o giz p/ escrever, a tecnologia é essencial p/ a aprendizagem, facilita muito.
(2X) 4 – Que atividade podemos utilizar com o editor de texto simples para facilitar o ensino e a aprendizagem?
RJJ: Há inúmeras possibilidades de atividades, tais como, redação, caça palavras, Cruzadinhas, Adição, Multiplicação. O aluno não pode simplesmente ficar sozinho para esse tipo de atividade, o professor deve sempre auxilia-lo e trabalhar com o este método para facilitar o ensino aprendizagem
(2X) 5 – É importante que se discuta a relação das tecnologias com a concepção pedagógica, uma vez que a tecnologia poderá servir tanto para a reprodução de prática tradicionalistas de educação quanto para a transformação da sala de aula em espaços dialógicos e contextualizados com as experiências dos estudantes. Quais as possibilidades pedagógicas com o uso das TIC?
A utilização de recursos tecnológicos no processo de ensino, é cada vez mas necessária, pois torna a aula mais atrativa, proporcionando aos alunos uma forma diferenciada de ensino. Para que isso se concretize de maneira que todos os envolvidos sintam-se beneficiados, a questão das TIC deve estar bem consolidada. A forma de ensinar e aprender podem ser beneficiados por essas tecnologias, como por exemplo, a Internet, que traz uma diversidade de informações, mídias e softwares, que auxiliam nessa aprendizagem
6 – Ao procuraridentificar as necessidades para a utilização da tecnologia como ferramenta pedagógica nas escolas, criamos quatro pilares eu são primordiais para o uso da tecnologia na escola. 
RJJ: Os quatro pilares da tecnologia educacional são : Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico
7 – Sabemos que as tecnologias incorporam diferentes mídias da comunicação e informação, podendo ser definidas como Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Quais as características das tecnologias digitais?
Tecnologia Digital São equipamentos eletrônicos que baseiam seu funcionamento em uma lógica binária. Todas as informações (dados) são processados e guardados a partir de dois valores lógicos (0 e 1). Digital deriva de dígito, do latim “digitus”, que significa dedo
Com o impulso tecnológico essas novas mídias vem entrando cada vez mais no nosso dia a dia, por meio da tv, computadores, vídeos, internet, assim também dentro da escola, causando assim, uma mudança de pensamento e uma mudança no ensino aprendizado. 
8 – A direção de uma escola contratou um curso de tecnologia educacional para fazer uma formação continuada com seus professores. Dessa forma, a escola pretendia que os professores utilizassem as tecnologias digitais em suas aulas. Entretanto, o curso foi bastante geral e ensinou aos professores processos de instalação e remoção de softwares, instalação e a remoção de periféricos e não abordou as discussões decorrentes do papel do professor frente ás modificações metodológicas que acontecem quanto a tecnologia entra nas salas de sula. Diante do fato, o que podemos afirmar sobre a conduta da direção?
RJ: A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, facilitando e incentivando a integrá-los nos planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propício ao uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos
Uma conduta não muito agradável e eficiente, pois o foco e essência de tal formação seria a aplicabilidade das ferramentas tecnológicas no contexto educacional. Logo, a qualificação recebida pelos professores, tenderam de forma técnica, e diretamente relacionadas a informática. Logo, uma possível ação plausível, seria a utilização desses conhecimentos técnicos por parte dos professores, para produzirem seus próprios métodos pedagógicos e antagógicos, em prol do desenvolvimento discente
9 – No contexto educacional, as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e promover novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. A partir dessa afirmativa, qual o papel das tecnologias na prática docente?
Os alunos do hoje já crescerem informatizados, o que torna imprescindível para educação que os professores e demais profissionais se qualifiquem quanto ao processo de inserir a TICs ao processo de ensino.
10 – A escola deve produzir educação de qualidade, inclusive para as camadas populares, possibilitando condições de participação cultural, política e reivindicação social. Qual o papel da escola na sociedade tecnológica?
A qualidade das aprendizagens dos alunos depende da qualidade do desempenho profissional dos professores e essa qualidade, no geral, tem sido extremamente precária. Convém termos senso de realismo: a precariedade da formação profissional dos professores está implicada nos baixos resultados da aprendizagem escolar
11– A respeito da autoria, Pedro Demo ( 2009, p20) afirma que:
Não está em jogo apenas saber construir texto próprio dotado de interpretação argumentada. Está sobretudo em jogo a cidadania que sabe pensar para poder melhor intervir {...} autoria significa buscar no aluno sua oportunidade de sujeito reflexivo e que permita apresentar-se como produtor de ideias criativas, com base na autoria do argumento.
Com base nessa definição, podemos afirmar que a autoria virtual é definida como?
Autora virtual pode ser definida como a criatividade de cada um, pois dela se deve tirar o maior proveito possível de cada um, é preciso interagir, criar, mostrar, não deixar as coisas apenas na teoria no escrito é preciso se envolver, inovar e mostrar tudo o que se pode fazer de melhor.
12 – A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno de problemáticas quando à intenção é despertar o interesse para iniciar estudos sobre determinados temas ou trazer novas perspectivas para investigações em andamento. Assim, sobre a organização do planejamento utilizando essas mídias, o que é fundamental?
É fundamental. Fazer uso da televisão, vídeos, fazendo um planejamento com temas do interesse pedagógico, explicar sobre o assunto, passa o filme do interesse, despertando os interesses dos alunos, para debaterem o assunto
13 – Muitas escolas acreditam que a modernização é simplesmente adotar equipamento de informática, programas e professores para ministrar cursos de treinamento de uso de ferramentas aos seus alunos, esquecendo o lado pedagógico. É preciso entender que a nova prática pedagógica e não material final. Qual o papel do professor diante deste contexto?
As escolas tem que se modernizar mesmo, só que estão esquecendo de treinar seus professores. Com isto vários professores estão ficando perdidos e perdendo muitas coisas que poderiam estar ensinando seus alunos. E também já tem alguns professores, que estão virando alunos para poder aprender e ensinar.
14 - O “aprender a aprender” fundamenta-se na busca da autonomia de professores e alunos impulsionados pelo ato de refletir e criticar as suas próprias experiências e delas extrair conhecimentos. Que papeis alunos e professores precisam assumir para tornar realidade o “aprender a aprender”?
O Professor tem que assumir responsabilidades e mesmo quando houver dúvida fazer uma investigação com relação ao problema. E o aluno tem responsabilidade de aproveitar tudo o que esta sendo ensinado e extrair tudo que tem direito
15 – Há muito se fala das dificuldades socioeconômicas, conhecidas, principalmente pela crise que abrange o mundo globalizado neste momento, que vão desde os significados da vida humana, das relações entre as pessoas, instituições, até as comunidades. Se efetivamente se vive e vivemos em uma crise, é necessário lembrar que devemos considerar que a ideia de crise apronta para duas perspectivas: a de perigo e a de oportunidade. Que papel assumem as novas tecnologias imaginando uma perspectiva oportunista? 
 globalização é resultado de mutações estruturais e por isso é forma nova da evolução capitalista e não apenas uma outra fase da internacionalização. Segundo BRAGA (2001), o fato do capitalismo ter sido sempre mundial no sentido da interconexão das economias relevantes, através do fluxo de mercadorias, capital e serviços, não deve conduzir ao equívoco de que a globalização é um fenômeno antigo. Antiga é a internacionalização dos mercados domésticos mesmo quando ocorriam industrializações nacionais comandadas a partir do Estado.
A globalização, hoje, tem como característica relevante um mercado no qual a cada dia é visível a facilidade de comunicação, transmissão e processamento de informações, além da mobilidade internacional de capital. No plano econômico, a globalização caracteriza-se pela desnacionalização financeira
16 – Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito, econômico, político e, consequentemente, educacional. Para atender às novas exigências da sociedade, a inclusão digital se faz presente nas escolas por qual determinante?
importância dos profissionais da área tecnológica nesse processo inclusivo. Demonstra a importância do conhecimento na era da informação para uma sociedade da informação mais inclusiva. Investigam-se as ações que estão sendo tomadas para garantir o sucesso desta nova sociedade, em que a inclusão deve ser o principal foco para garantir o acessouniversal e a igualdade social. Aponta ainda, algumas diretrizes a serem tomadas buscando conscientizar sobre a importância que cada um tem nesse processo
17- As tecnologias estão a serviços de professores, alunos e gestão escolar; elas também já fazem parte do nosso cotidiano. No entanto, quando se trata do campo da educação, ainda encontramos muitas resistências quanto à inclusão das diferentes mídias na educação. Por quê?
Como parte do processo de aprendizagem, tais tecnologias necessitam ser apropriadas e entendidas pelos professores, que fazem um papel fundamental neste processo. Através de uma interação por parte dos professores com os recursos tecnológicos, eles acabam por interagir com a realidade que o aluno está inserido.
Não se deve desconsiderar que estes, nos cursos de formação, não possuem tanto contato com a tecnologia como forma de ensinar, acarretando, assim, um despreparo ao optarem ou necessitarem de recursos tecnológicos.
18 - O Software (programa de computador) é composto por uma sequência de instruções, que é interpretada e executada pelo computador. Os softwares podem ser adquiridos de duas formas: paga e livre.
Qual a diferença entre as duas formas de aquisição do software?
Todos estes tipos de software evoluem muito todos os dias. Sempre estão sendo lançados novos sistemas operacionais, novos games, e novos aplicativos para facilitar ou entreter a vida das pessoas que utilizam o computador.
Os softwares com código aberto são muito úteis, pois é uma ajuda a quem está começando a programar, assim como as pessoas já mestres em programação. Estes Softwares proporcionam as pessoas compartilharem informações para que todos se beneficiem.
19 - Segundo Mandarino (2002), os vídeos devem ser usados apenas quando adequados ao conteúdo e quando contribuem significativamente para o desenvolvimento do trabalho como ferramenta de apoio. Explique como podemos utilizar os vídeos dentro do contexto pedagógico.(livro pag 33)
A escolha de uma metodologia pedagógica pode ser ponto chave para o trabalho com a tecnologia. Por isto já tendo em vista o que vai trabalhar, pode-se utilizar deste meio como apoio. Tem muitos filmes que ensinam melhor um fato acontecido no passado, do que a própria discussão em sala sem um conhecimento prévio.
20 – Em geral, credita-se a maioria das dificuldades dos programas de informática educativa ao fato de haver poucos recursos financeiros destinados à aplicação de programas desse tipo. Entretanto, deixar o foco da discussão somente na falta de recursos parece muito superficial. Qual o motivo mais frequente para o fracasso de problemas desse tipo, além das dificuldades financeiras?
O Motivo mais frequente do fracasso e a falta de capacitação dos professores, falta de estrutura física, consenso entre direção, coordenação pedagógica e professores dentro do contexto pedagógico