A Educação antes da Escola I

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A EDUCAÇÃO EM SUA FORMA MAIS SIMPLES
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Educação “Primitiva”
Sociedades indígenas
Povos bárbaros
Não há escolas e nem método de educação conscientemente desenvolvido.
Ajustamento ao ambiente físico e social
Educação prática – imitação/inconsciente
Imitação/consciente – resultados para o trabalho
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Educação teórica
Cerimônias, danças e práticas de feitiçaria.
Função educativa: mitos, lendas, crenças, dogmas religiosos – instrução na tradição do passado. (vida intelectual e espiritual)
Cerimônias de iniciação – valor educativo
Meninas e rapazes
Adolescência – até admissão na comunidade adulta.
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Cerimônias (Ex. aborígenes)
Pinturas com símbolos totêmicos
(conjunto de ideias e práticas que tem como base a crença na existência de um parentesco místico entre seres humanos e a natureza, como animais e plantas.)
Atirado ao ar
Surrado severamente
Mutilações (escarnificação das costas ou peito, sinais de identificação, extração de dentes, perfuração do septo nasal ou dos lábios) 
Complexas cerimônias e danças totêmicas
Danças complicadas (vários meses, cerimônias diárias)
Admitido plenamente a vida adulta
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Imagens Totens, rituais de iniciação...
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Significado educativo
Cerimônias – possuem um valor moral (suportar a dor, tolerar circunstâncias difíceis, obediência e reverência aos mais velhos e suprir a família da qual fará parte)
Valor social e político – pinturas com símbolos totêmicos – revela a história e a tradição do grupo.
Valor religioso – Totem é o centro do culto (mitos religiosos) explicação intelectual e científica - mito
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Aprendem métodos
Captura de animais;
Artes de acender fogo;
Preparo de alimentos.
Significado mais importante não é o prático, mas o religioso
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ANIMISMO
Toda pedra, árvore, canoa, enfim toda forma de existência material seja animada ou inanimada possui uma alma semelhante a sua própria – chamada duplo
Não se estabelece uma diferença nítida entre a sua existência e a existência de todas as outras coisas.
Sonho, transe, desmaio, sonambulismo, entre outros, mostram que o espírito (duplo) pode deixar o corpo e visitar outros lugares
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Morte – mostra que o duplo deixou e não quer mais voltar, ou que não encontrou o caminho de volta.
Casos de insanidade, epilepsia, entre outros, mostram que o corpo e o duplo são entidades separáveis.
Quando morrem enterram os objetos para que os seus duplos possam se servir do duplo dos objetos.
Oferendas de alimentos, até que a lembrança se perca no culto da multidão dos espíritos ancestrais que povoam o ar e habitam objetos sensíveis que formam a família ou o clã.
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Cada duplo pensa, sente e tem poder de volição como ele mesmo.
Reprodução imaterial do mundo material.
Acontecimentos são frutos da intervenção de tais espíritos (amigáveis ou hostis).
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Natureza da educação
Vida: dedicada a obtenção do mais necessário (alimentos, vestuário e abrigo).
Isso deve ser obtido de modo que não ofenda o espírito ou o duplo.
Métodos formais e aprendizado para obtenção de todos os fins desejados.
Apaziguar o mundo dos espíritos com o mundo material – a mais importante parte da educação. (Educação teórica).
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Natureza da Educação
Grego primitivo
Hebreu
Homem moderno – ciência/leis da física/química
Homem “primitivo” – presume que há duplos no fundo de todo fenômeno material.
Tanto o homem moderno quanto o “primitivo”, explicam o mundo fenomênico por um conhecimento – Domínio dos símbolos, leis da física ou apresentações totêmicas.
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Cerimônias de iniciação
Assegurar um satisfatório ajustamento – servem ao mesmo fim que se destinam as ciências, a filosofia na sociedade moderna.
A ciência, a filosofia e religião provém das crenças animistas.
Traço importante: caráter imitativo e estacionário (ajuste ao ambiente) vive para o presente.
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Professores
Xamãs, feiticeiros, esconjuradores, curandeiros ou homens que consultam espíritos familiares.
Classe sacerdotal
Clero
Para o sacerdócio surge a linguagem escrita a ser estudada e o conteúdo da literatura (natureza religiosa).
Não há método, apenas treino pelo imitação.