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1a Questão (Ref.: 201511382198) Pontos: 1,0 / 1,0 
O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) defende a importância de se 
fazer uma globalização com ética, destacando que o objetivo da globalização do novo século não 
consiste em deter a expansão dos mercados. Como seria esse tipo de globalização? 
 
 
 
Resposta: Uma globalização com ética é uma globalização que não destrua os recursos 
ambientais, uma globalização com ética seria uma globalização que busque mais ser sustentável. 
 
 
Gabarito: Seria uma globalização pautada nos seguintes aspectos: com menos violações dos 
direitos humanos; com equidade, que implique menos disparidade dentro das nações e entre 
elas; com inclusão, isto é, menos marginalização dos povos e países; com segurança humana, 
gerando menos instabilidade social e vulnerabilidade; com sustentação, implicando menos 
destruição ambiental; com desenvolvimento, ou seja, menos pobreza e privação. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201511368611) Pontos: 0,8 / 1,0 
 
 
A pobreza tem vários efeitos prejudiciais à saúde e ao meio ambiente e tem sido identificada 
como uma das cinco maiores causas dos problemas ambientais que enfrentamos. Como a maioria 
dos economistas clássicos explicam como a economia pode ajudar a melhoria deste cenário? 
 
 
 
Resposta: A melhoria da economia fará co que as pessoas saiam da pobreza e consequentemente 
não danificam tanto o meio ambiente 
 
 
Gabarito: De acordo com a maioria dos economistas neoclássicos, uma economia crescente pode 
ajudar os pobres ao criar mais empregos, permitindo que mais da riqueza gerada pelo 
crescimento econômico chegue às mãos dos trabalhadores e provê mais receita fiscal que pode 
ser usada para ajudar os pobres a sua condição. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201510621047) Pontos: 1,0 / 1,0 
O meio ambiente está muito mais relacionado com a 
questão social e cultural, do que somente com 
definições_______________ Esse é um dos desafios 
primordiais do século XXI para a preservação do meio 
ambiente Qual alternativa completa a frase acima 
 
 
 
 
 econômicas 
 
biológicas 
 materiais 
 políticas 
 educacionais 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201511158351) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Miller Junior (2008), o uso de 
subsídios governamentais (alívio de 
impostos) para incentivar formas 
ambientalmente sustentáveis de 
crescimento econômico e o emprego de 
impostos diferenciados maiores para 
desencorajar formas nocivas e não 
sustentáveis de crescimento econômico 
poderiam ser considerados como 
estratégias para implementar o (a): 
 
 
 
 
 Crescimento de metas fiscais. 
 Controle de metas inflacionárias. 
 
Normatização macroeconômica. 
 
Desenvolvimento econômico sustentável. 
 Equiparação de parâmetros sócio-ambientais. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201510581197) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que 
tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e 
econômicas do meio ambiente global discutidas em um 
fórum intergovernamental, com a perspectiva de 
realmente empreender ações corretivas? 
 
 
 
 
 
Estocolmo, 1972 
 
Rio Oil & Gás, 1996 
 Tbilisi, 1987 
 Rio-92 
 
Moscou, 1987 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201510621005) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ação transformadora da educação ambiental deve 
estar apoiada em várias atitudes, exceto: 
 
 
 
 
 na equidade 
 
no respeito ao próximo e ao meio ambiente 
 
na ética 
 
na contribuição em dia dos impostos 
ambientais 
 na justiça social 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201510596737) Pontos: 1,0 / 1,0 
Podemos apontar a década de 1930 como início 
de uma política ambiental efetiva. 
Assinale quais foram os primeiros documentos 
relativos à gestão de recursos naturais 
brasileiros: 
 
 
 
 
 Política Nacional do Meio Ambiente 
 
Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas 
e Código de Águas 
 Política Nacional do Meio Ambiente Humano e 
Rural 
 Código de Minas e Energia e Civil 
 
Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques 
Nacionais 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201511109861) Pontos: 0,0 / 1,0 
Selecione entre os elementos a seguir, aquele 
que NÃO precisa estar contemplado no Estudo 
de Impacto Ambiental (EIA). 
 
 
 
 
 A caracterização do ambiente, incluindo o meio 
físico, biológico e socioeconômico. 
 
O número da licença de implantação do 
empreendimento. 
 A definição dos limites da área geográfica a ser 
afetada pelos impactos. 
 O diagnóstico ambiental da área de influência do 
projeto. 
 
As alternativas tecnológicas e de localização do 
projeto. 
 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201510775840) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao 
planejamento, construção e avaliação de projetos 
em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é 
verdadeira: 
 
 
 
 
 
Não existem procedimentos absolutamente 
fundamentais para se atingir a eficiência em 
um projeto. Para o desenvolvimento dessa 
tarefa, o planejamento, a construção e 
avaliação de projetos em educação ambiental, 
são facultativos e raramente necessários. 
 O Tratado de educação ambiental para as 
sociedades sustentáveis e responsabilidade 
global, consignado no Fórum Internacional de 
Organizações Não-Governamentais (ONGs) e 
Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs 
princípios para o desenvolvimento de um 
roteiro básico para o planejamento e 
avaliação de projetos em educação ambiental. 
 A avaliação é a parte mais importante de um 
projeto e consiste em um conjunto de 
procedimentos para apreciar os méritos de 
um programa e fornecer informações a 
respeito do alcance de seus objetivos, 
atividades, resultados e impacto custo-
benefício. 
 A fase de monitoramento e controle é um 
processo sistemático que ocorre no contexto 
de um programa ou da implementação de um 
projeto de educação ambiental com o objetivo 
de produzir informações a respeito dos 
progressos obtidos para ajudar a tomar 
decisões, de modo a aumentar a eficácia do 
projeto. 
 Em um projeto de educação ambiental, os 
principais elementos da etapa de concepção 
de um plano são: objetivos, resultados, 
atividades, recursos necessários, prazos, 
responsáveis e avaliação. 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201510786051) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
 
Os conceitos de resíduos e lixo são 
bastante próximos e, muitas vezes, 
entende-se que ambos sejam sinônimos. 
Marque a alternativa correta em relação ao 
resíduo : 
 
 
 
 
 Coisa ou coisas inúteis, velhas, sem valor 
 
Aquilo que se varre da casa, do jardim, da rua e se joga 
fora 
 
Tudo o que não presta e se joga fora 
 
Aquilo que resta de qualquer substância 
 Entulho