Material de apoio para a construcao da metodologia TCC

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MATERIAL DE APOIO PARA A CONSTRUÇÃO DA METODOLOGIA
Atualmente encontramos Pedro Demo que reconhece pelo menos quatro gêneros de pesquisas, intercomunicados:
a-           Pesquisa teórica, dedicada a estudar teorias;
b-          Pesquisa metodológica, que se ocupa dos modos de se fazer ciência;
c-           Pesquisa empírica, dedicada a codificar a face mensurável da realidade social;
d-           Pesquisa prática, ou pesquisa–ação, voltada para intervir na realidade social.
Para Luis Rey ainda, as pesquisas científicas podem ser:
a- observações ou descrições originais de fenômenos naturais, espécies novas, estruturais e funções, mutações e variações, dados ecológicos etc.;
b- trabalhos experimentais, que submetem o fenômeno estudado às condições controladas da experiência, abrangendo os mais variados campos;
c- trabalhos teóricos, de análise ou síntese de conhecimentos, levando à produção de conceitos novos, por via indutiva ou dedutiva; apresentação e hipóteses, teorias etc.
         Neste trabalho optamos por apresentar estes dois autores, mas há outras classificações de pesquisa quanto à natureza, aos objetivos, aos procedimentos, ao objeto etc.
 
Tipologia da Pesquisa
         Os tipos de pesquisa podem ser classificados de várias formas, por critérios que variam segundo diferentes enfoques. Do ponto de vista das Ciências, por exemplo, a pesquisa pode ser biológica, médica, físico-química, matemática, histórica, pedagógica, social etc. E este critério é amplamente utilizado por diversos autores. Este procedimento tem sua lógica, uma vez que a pesquisa científica exige métodos e técnicas adequados a cada área da ciência.
a- Pesquisa quanto à natureza
         No que se refere à natureza da pesquisa ela pode constituir-se em trabalho científico original ou em resumo de assunto. Por trabalho científico original entende-se uma pesquisa realizada pela primeira vez, que venha a contribuir para a evolução do conhecimento em determinada área da ciência. O resumo de assunto é um tipo de pesquisa que dispensa a originalidade, mas não o rigor científico.
b- Pesquisa quanto aos objetivos
  Pesquisa exploratória – configura-se como a fase preliminar, antes do planejamento formal do trabalho. São finalidades da pesquisa exploratória proporcionar maiores informações sobre o assunto que se vai investigar; facilitar a delimitação do tema da pesquisa; orientar a fixação dos objetivos e a formulação das hipóteses ou descobrir um novo tipo de enfoque para o assunto. Por meio da pesquisa exploratória, avalia-se a possibilidade de desenvolver um bom trabalho, estabelecendo-se os critérios a serem adotados, os métodos e as técnicas adequados.
  Pesquisa descritiva – nesse tipo de pesquisa, os fatos são observados, registrados, analisados, classificados e interpretados, sem que o pesquisador interfira sobre eles. Portanto, os fenômenos do mundo físico e humano são estudados, mas não manipulados pelo pesquisador.
  Pesquisa explicativa – Esse é um tipo de pesquisa mais complexo, pois, além de registrar, analisar, classificar e interpretar os fenômenos estudados, procura identificar os seus fatores determinantes. Este tipo de pesquisa tem como objetivo aprofundar o conhecimento da realidade, procurando as razões dos fenômenos e é justamente por este motivo que está sujeita a erros. É destas pesquisas explicativas que resulta a constituição do conhecimento científico.
Este tipo de pesquisa utiliza o método experimental, que possibilita um controle e manipulação de variáveis, mais significativa, estas pesquisas são chamadas de pesquisas “quase experimentais”.
 
c- Pesquisa quanto aos procedimentos
         A forma pela qual se obtém os dados necessários para a elaboração da pesquisa, constituem os procedimentos da pesquisa, estes permitem distinguir as pesquisas “de campo” e as pesquisas de “fontes de papel”.
        
         Nesta modalidade, incluem-se a pesquisa bibliográfica e a documental. Já nas pesquisas de campo a coleta de dados é efetuada diretamente no local de ocorrência dos mesmos.
d- Pesquisa quanto ao objeto
         As pesquisas são classificadas em: bibliográfica, de laboratório e de campo.
  Pesquisa bibliográfica -  tanto pode ser um trabalho em si mesmo, quanto constituir-se em procedimento preparatório para a realização de outra pesquisa.
  Pesquisa de laboratório – não é sinônimo de pesquisa experimental, ainda que a grande maioria das pesquisas de laboratório seja experimental.
  Pesquisa de campo – desenvolvida principalmente nas ciências sociais, não se caracteriza como experimental, pois não tem o objetivo de produzir ou reproduzir fenômenos, embora, em determinada circunstância seja possível fazer uma pesquisa de campo experimental.
Métodos e Técnicas de Pesquisa
         Para iniciarmos esta análise faz-se necessário definirmos conceitos:
Método: são técnicas suficientemente gerais para se tornarem comuns a todas as ciências ou a uma significativa parte delas. (Kaplan, 1969. p. 25)
         Técnicas: conjunto de preceitos ou processos de que se serve uma ciência ou arte; é a habilidade para usar esses preceitos ou normas, a parte prática. Toda ciência utiliza inúmeras técnicas na obtenção de seus propósitos. (Marconi, 1990. p. 57)
Podemos deduzir a partir desta definição que o método é o mais geral, enquanto a técnica é mais específica, ou que ainda não tem o status de método.
A distinção de método e técnica é definida por Ruiz (1991) como:
 
“ A rigor, reserva-se a palavra método para significar o traçado das etapas fundamentais da pesquisa, enquanto técnica significa os diversos procedimentos ou a utilização de diversos recursos peculiares a cada objeto de pesquisa, dentro das diversas etapas do método.”
 
Os métodos podem ser classificados em métodos de abordagem e métodos de procedimentos, estes últimos, podem ser confundidos com técnicas, segundo a conceituação vigente.
         Para melhor compreensão estaremos definindo os métodos de procedimentos e métodos de abordagem, estes últimos são procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências. Por exemplo: o método dedutivo, é um método de abordagem que poderá ser adotado em diferentes áreas do conhecimento. E os métodos de procedimento dizem respeito a procedimentos específicos, relacionados com as etapas do trabalho.
 
Métodos de Abordagem  
Os métodos de abordagem conforme o tipo de raciocínio empregado classificam-se em:
a-           Método dedutivo: o caminho das conseqüências, cria-se uma cadeia descendente, ou seja do geral para o particular, o que leva à conclusão. Partindo-se das teorias e leis gerais, pode-se chegar à determinação ou previsão de fenômenos particulares, o percurso do raciocínio  faz-se da causa para o efeito.
Exemplo:
Todo homem é mortal. _________________universal, geral;
Pedro é homem;______________________ particular;
Logo, Pedro é mortal __________________ conclusão.
b-           Método indutivo: Na indução percorre-se o caminho inverso ao da dedução, a cadeia de raciocínio estabelece-se em uma conexão ascendente, do particular para o geral. Neste caso, as constatações particulares é que levam às teorias e leis gerais, partindo-se dos dados conhecidos e particulares para chegar aos fatos gerais e desconhecidas. O percurso do raciocínio faz-se do efeito para a causa.
Exemplo:
O calor dilata o ferro: ____________________ particular;
o calor dilata o bronze: ___________________ particular;
o calor dilata o cobre: __________________ particular;
logo, o calor dilata todos os metais_________ geral, universal.
c-           Método hipotético-dedutivo: este método é considerado lógico por excelência, relacionando-se historicamente com a experimentação, motivo pelo qual é amplamente utilizado no campo das pesquisas das ciências naturais. Enquanto o método indutivo limita-se às generalizações empíricas das observações realizadas, o método hipotético-dedutivopermite chegar à construção de teorias e leis.
d-           Método Dialético: o método dialético não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação recíproca, da contradição inerente ao fenômeno e da mudança dialética que ocorre na natureza e na sociedade.
O método dialético é contrário a todo conhecimento rígido: tudo é visto em constante mudança, pois sempre há algo que nasce e se desenvolve e algo que se desagrega e se transforma.
Métodos de procedimentos
         Os métodos de procedimentos não são exclusivos entre si, devendo ser aplicados adequadamente a cada área de pesquisa. Estes métodos classificam-se em: histórico, comparativo, monográfico, estatístico, funcionalista e o estruturalista, podem ser empregados concomitantemente no mesmo trabalho, se adequados aos objetivos da pesquisa.
         O método histórico constitui-se especificamente das investigações de acontecimentos, processos e instituições do passado, para verificar a influência destes na sociedade de hoje.
O método comparativo realiza comparações com a finalidade de verificar semelhanças e explicar divergências entre grupos do presente, ou entre estes com os do passado.
O método monográfico, ou estudo de caso, consiste na observação de determinados indivíduos, profissões, condições, instituições, grupos ou comunidades, com a finalidade de obter generalizações.
O método estatístico, fundamenta-se na utilização da teoria estatística das probabilidades. A manipulação estatística permite comprovar as relações dos fenômenos entre si, e obter generalizações sobre sua natureza, ocorrência ou significado.
O método funcionalista é mais um método de interpretação que de investigação. Enfatizando as relações e o ajustamento entre os diversos componentes de uma cultura ou sociedade. Assim sendo este tipo de pesquisa permite o estudo da sociedade do ponto de vista da função das suas unidades.
O método estruturalista, desenvolvido por Lévi-Strauss, parte da investigação de um fenômeno concreto, atinge o nível do abstrato, mediante a constituição de um modelo que represente o objeto de estudo, retornando ao concreto, dessa vez como uma realidade estruturada e relacionada com a experiência do sujeito social. Este método caminha do concreto par o abstrato e vice-versa, dispondo, na segunda etapa, de um modelo para analisar a realidade concreta dos diversos fenômenos.
O termo estruturalismo é utilizado para designar as correntes de pensamento que recorrem à noção de estrutura para explicar a realidade em todos os níveis.
 
Técnicas
         As técnicas são conjuntos de normas usadas especificamente em cada área das ciências, estando relacionadas com a coleta de dados, ou seja, a parte prática de pesquisa.
         As técnicas de pesquisa podem ser agrupadas em:
1. Documentação indireta – incluem-se nos procedimentos da documentação indireta a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. Quanto à pesquisa documental, difere da bibliográfica somente pelo tipo de documentos consultados.
2. Documentação direta – abrange: (1) observação direta intensiva e (2) observação direta extensiva. A primeira compreende as técnicas de observação propriamente ditas e as entrevistas. A segunda, técnicas de pesquisa mais utilizadas nas pesquisas de campo.
A observação direta intensiva poderá ocorrer em diferentes modalidades:
  sistemática –quando planejada e estruturada;
   assistemática – não estruturada;
  participante – quando o pesquisador participa dos fatos observados;
  não participante – o pesquisador limita-se à observação dos fatos;
  individual – realizada por um pesquisador apenas;
  em equipe – pesquisa desenvolvida por um grupo de trabalho;
  na vida real – os fatos são observados “em campo”, em ambiente natural;
  em laboratório – os fatos são observados em laboratório, salas, ou seja, em ambiente artificial, embora o pesquisador procure reproduzir o ambiente natural do fato estudado.
Entrevista: técnica de observação direta intensiva muito empregada na pesquisa das ciências sociais. Oferece ambiente favorável para a coleta de informações precisas e de se observar atitudes, gestos, reações etc. A entrevista exige alguns cuidados:
  facilidade de comunicação e adaptação ao nível de linguagem do entrevistado;
  boa educação e preparo cultural para indagar, mesmo a respeito de assuntos que ainda não conheça profundamente;
  apresentação pessoal agradável e simpatia, a fim de inspirar confiança no entrevistado em relação ao entrevistador;
  espírito de observação agudo, para tirar o máximo proveito do que for observado durante a entrevista;
  imparcialidade: não influenciar os entrevistados com gestos, palavras ou opiniões pessoais;
  honestidade e precisão no desenvolvimento do trabalho.
A observação direta extensiva constitui-se de técnicas empregadas, principalmente, na coleta de dados das pesquisas de campo:
  formulários – consiste em uma série de perguntas que são formuladas e anotadas pelo pesquisador;
  questionários – conjunto de perguntas que são respondidas pelo informante, sem a presença do pesquisador;
  testes – instrumentos de pesquisa que têm por finalidade obter dados de forma quantitativa;
  história de vida – tem por objetivo obter dados da experiência particular e íntima do informante, que sejam relevantes para o esclarecimento do assunto em estudo.