AVP 2017.2

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1a Questão (Ref.: 201302687281)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O Planejamento das atividades realizadas no plano de ensino , inclusive as aulas , devem estar pautas nos parâmetros nacionais e a aula é instrumento predominante no processo de ensino . Portanto descreva como deve ser a apresentação da aula :
		
	
Resposta: Coleta de dados, delimitação dos objetivos, planejamento, implementação e avaliação.
	
Gabarito: A aula deve ter condições necessárias para que os alunos desenvolvam habilidades , assimilem conhecimentos e desenvolvam suas capacidades cognitivas .
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302549809)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	De acordo com o COFEN (1986), a Consulta de Enfermagem, cientificamente fundamentada, encontra-se em plena vigência constitucional, de acordo com a Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87, onde compete privativamente ao enfermeiro a realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem. Dessa forma, seu processo é constituído em:
		
	
Resposta: Anamnese/entrevista do paciente, diagnóstico, planejamento, implementação e evolução.
	
Gabarito: Um processo científico, sistematizado, com a intenção de organizar e planejar as ações de enfermagem que irão contribuir para a detecção e resolução de problemas de saúde da clientela cuidada.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302577482)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao considerarmos o grau de interação e intencionalidade para provocar mudanças por meio da educação, podemos classificar os processos educativos de duas formas:
		
	
	ética e moral.
	
	clássica e moderna.
	
	acadêmica e domiciliar.
	
	potencial e intencional.
	 
	formal e não formal.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302475610)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social que o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
		
	
	O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberania pedagógica
	
	O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
	
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
	 
	O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz de repassar para o meio social
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302582634)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A relação entre educação e trabalho foi tratada no início dos anos 1970 sob a perspectiva do desenvolvimento econômico e social. Refletia as ideias que foram amplamente difundidas na década de 1960 através da Teoria:
		
	 
	estruturalista.
	
	de Tomada de Decisão.
	
	contingencial.
	 
	do Capital Humano.
	
	funcional.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302449597)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa .
		
	
	Metodologia de Planejar a essência da educação em saúde .
	
	Aplicação teórica para o processo educacional que é capaz de implantar técnicas educacionais formais e informais.
	
	Método de ensino e aprendizado em saúde basicamente voltado para a área educacional no que se refere ao profissional desta área .
	
	Aplicação de técnicas educacionais que possam facilitar o processo educacional em saúde , basicamente para o profissional de saúde .
	 
	Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da prática pedagógica .
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302496785)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das fases do Planejamento Educativo é o momento em que se busca reunir dados sobre as possibilidades para compreender e sistematizar os problemas e necessidades de um determinado indivíduo ou grupo em seu contexto sócio-econômico e cultural. Essa fase pode ser definida pela:
		
	
	escolha dos procedimentos, métodos e técnicas de ensino
	
	delimitação dos conteúdos relevantes
	
	definição dos objetivos gerais e específicos
	
	escolha do processo de avaliação
	 
	construção da sondagem diagnóstica
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302455118)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Bloom e outros autores desenvolveram uma sistema que categoriza os objetivos educacionais. Este sistema ou taxonomia foi amplamente aceito para avaliar a aprendizagem, e divide-se em três domínios:
		
	
	Intelectual , Afetivo e Neurológico
	
	Psicomotor, Intelectual e Afetivo
	 
	Cognitivo , Afetivo, Psicomotor
	
	Afetivo, Familiar e Social
	
	Familiar, Social e Econômico
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302477961)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com a aula 8, qual a definição para o método de ensino, aula expositiva:
		
	 
	Método estruturado em que os docentes transmitem informações de forma oral.
	
	Método de demonstração realizado pelo professor para mostrar para o aprendiz como executar uma técnica.
	
	Método cujo objetivo é transmitir informações para atender às necessidades de um único indivíduo.
	
	Método em que os aprendizes, sem ensaiar, interpretam determinados aspectos de uma personagem, conforme acreditam que a mesma agiria em uma situação real.
	
	Método em que os alunos e o professor se reúnem para trocar informações, sentimentos e opiniões uns com outros.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302481919)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Enfermeira Martha foi convidada a oferecer treinamento para a equipe multiprofissional de um Serviço de Saúde, o tema a ser desenvolvido seria Controle de Infecção Hospitalar , já que era esta a sua expertise. Quais seriam algumas etapas do processo de elaboração do seu trabalho educativo para que a Enfa. Martha consiga atingir o seu objetivo , de repassar os seus conhecimentos ?( Baseado em Dieguez -2014)
		
	
	Definição dos seus objetos de trabalho, qualidade da sua apresentação visual, avaliar oratória.
	 
	Definição dos objetivos , Avaliação do Material do programa educativo, revisão e modificações após análise do material
	
	Planejar metodologia de ensino, checar publico alvo , definir local da apresentação
	
	Avaliar sua atitude comunicativa , Definir sua apresentação, Traçar objetivos e metas
	
	Definição do público alvo, avaliação da usa capacidade docente, preparação do local a qual será feita a apresentação.