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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
TAÍS LEAL LIMA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
BOA NOVA - BAHIA
2017
 Taís Leal Lima
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Túlio Bernardo Alfano Moura
Márcio Teixeira
Patrícia Alzira Proscêncio
Eloise Werle de Almeida
Luana Cristina Franzini de Conti
Alessandra Beggiato Porto
Tutora de sala: Riane Carla Nápoli
Tutora eletrônica: Luciana Medeiros Veloso
.
 BOA NOVA - BAHIA
 2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 26
5. ANEXOS .................................................................................................................... 27
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal Monteiro Lobato
Endereço: Rua Quintino Bocaiúva, Nº 08 Cep: 45250-000
Cidade: Boa Nova Estado: Bahia
Telefone de contato: (77) 99858-5022
E-mail: grupomonteirolobatobn@gmail.com
CNPJ: 02071490000142
Responsável (Diretor (a)): Fabiana Ferreira Rodrigues
Séries ofertadas: 1º ao 5º ano
Número de alunos: 178
 
 2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: ESCOLA MUNICIPAL MONTEIRO LOBATO
Endereço: RUA QUINTINO BOCAIÚVA
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) ( 04 )
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 0 )
Quadra coberta ( 0 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 0 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 2 ) 
Sanitário masculino ( 2 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 0 )
Sala de vídeo e TV ( 0 )
Sala de leitura ( 0 )
Laboratórios ( 0 )
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Bola, cone, corda, colchonete...
Bolas de Volei ( ) quantas: 00
Bolas de Futsal ( x ) quantas: 01
Bolas de Handebol ( ) quantas: 00
Bolas de Basquete ( ) quantas: 00
Bolas de Boracha ( ) quantas: 00
Rede de Volei ( x ) quantas: 01
Arcos / Bambolês ( x ) quantas: 10
Cordas pequenas ( ) quantas: 00
Cordas grandes ( x ) quantas: 01
Colchonetes ( x ) quantos: 06
Colchões ( ) quantos: 00
Cones ( x ) quantos: 06
Bastões ( x ) quantos: 10
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 00
Corpo docente – número de professores: 12
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 01
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 1
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 28/08/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Brincadeiras no pátio 
	Conteúdo: Movimento do corpo, equilíbrio, manipulação e locomoção.
	Objetivo: Trabalhar movimentos da coordenação geral, agilidade, velocidade e flexibilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola, balão
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Jogo do canguru. Forma-se duas equipes em fileiras, com as pernas afastadas. O primeiro de cada coluna estará de posse de uma bola, ao sinal passa a bola entre as pernas formando um túnel, que será passado a bola pelos demais até chegar ao último da fila. O último participante deve colocar a bola entre o joelho e ir saltando até a frente da coluna passando novamente a bola. O jogo procede da mesma forma até o que o primeiro volte a frente e ergue a bola no alto.
	Avaliação: Observação dos alunos e desempenho ao tema proposto.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 2
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 28/08/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 3º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 18 alunos
	Tema da aula: Brincadeira 
	Conteúdo: Coordenação
	Objetivo: Trabalhar a resistência, coordenação motora, movimento, agilidade, atenção, concentração, expressão corporal, socialização.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Corda, fita, giz, saco
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Cabo de guerra. Forma-se duas equipes procurando equilibra-las em número e força. Marque o centro da corda com um pedaço de fita de modo, posicionando-se sobre uma marcação no chão feita com um giz. Com os integrantes enfileirados, cada equipe deverá puxar uma das pontas da corda. Deixar um espaço de cerca de 1,5 metros de corda livre no meio. O primeiro time que conseguir puxar pelo menos um dos adversários para frente da linha central será o vencedor.
Atividade 2: Brincadeira “Corrida do saco”. Marque um ponto para ser a linha de chegada e outro de partida. Cada participante deve entrar no saco. Ao ser dado o sinal os jogadores, aos pulos, precisam cruzar a linha de chegada. Os tombos são inevitáveis, por isso, uma superfície segura é fundamental.
 
 
	Avaliação: Formativa
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 3
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 29/08/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: B
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Brincadeiras no pátio 
	Conteúdo: Movimento do corpo, equilíbrio, manipulação e locomoção.
	Objetivo: Trabalhar movimentos da coordenação geral, agilidade, velocidade e flexibilidade.agogiade aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola, balão
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Jogo do canguru. Forma-se duas equipes em fileiras, com as pernas afastadas. O primeiro de cada coluna estará de posse de uma bola, ao sinal passa a bola entre as pernas formando um túnel, que será passado a bola pelos demais até chegar ao último da fila. O último participante deve colocar a bola entre o joelho e ir saltando até a frente da coluna passando novamente a bola. O jogo procede da mesma forma até o que o primeiro volte a frente e ergue a bola no alto.
	Avaliação: Observação dos alunos e desempenho ao tema proposto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 4
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 29/08/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 1º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Brincadeiras 
	Conteúdo: Brincadeiras tradicionais
	Objetivo: Trabalhar coordenação motora, agilidade, socialização, condicionamento físicoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bandeirola, fitas coloridas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Brincadeira “ Atirei o pau no gato “. Forma-se um círculo com os alunos em pé e de mãos dadas. O mesmo tem que andar em círculo cantando a música “ atirei o pau no gato “ ( atirei o pau no gato-to, mas o gato-to não morreu-rreu-rreu, dona Chica-ca admirou-se-se no berro no berro que o gato fez miau ! ) quando acabam de cantar a música todos tem que se abaixar de uma vez.
Atividade 2: Brincadeira de “ Pega rabo “. Divida os participantes em duas equipes – ou mais, dependendo do número de participantes – e distribua, para cada uma, pedaços de pano ou fitas de cores diferentes, identificando cada time. Os jogadores devem prendera fita no cós da calça ou bermuda, como se fosse um rabo. Neste jogo de pega-pega, as crianças correm umas atrás das outras e tentam pegar o maior número de ‘ rabos ‘ da equipe adversária. Quem ficar sem rabo espera a brincadeira acabar.
	Avaliação: Observação do desenvolvimento motor e intelectual doa alunos 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 5
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 30/08/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: B
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Amarelinha tradicional (Desenvolvimento e regras da atividade) 
	Conteúdo: Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, arremessar, equilibrar. 
	Objetivo: O objetivo principal dessa brincadeira de amarelinha é abordar por meio das variações, alguns conteúdos relacionando o conhecimento do corpo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Espaço físico plano, giz e uma pequena pedra.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: : Inicio de aula reconhecer a existência das regras na brincadeira, e a conduta dos participantes.
	
Atividade 2: Nessa parte da aula o professor mostrará alguns movimentos básicos de arremessar, saltar com um e dois pés, girar e equilibrar, projetar e construir seqüências de movimentos levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas; perceber os efeitos da atividade física no ritmo de frequência cardíaca.
Atividade 3: Para finaliza será feito uma avaliação sobre a atividade, onde avaliará o êxito. Essa avaliação será feita em sala de aula onde o professor fará algumas perguntas relacionadas ao corpo.
	Avaliação: Uma breve avaliação será feita mediante a participação individual, onde o docente avalia o modo de interagir-se com a brincadeira, e as conexões de momentos. Todavia, o intuito geral da brincadeira é levar o prazer de brinca para o aluno dentro do âmbito escolar.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 6
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 30/08/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 4º Ano Turma: B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Atividade rítmica (Dança)
	Conteúdo: Dança e diversão.
	Objetivo: Colocar a dança dentro do âmbito escolar como uma forma de socialização. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cd e Som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Inicio da aula com um aquecimento e logo após explicar o tema que será trabalho nessa aula.
Atividade 2: Nesse momento principal dará inicio ao tema. Explicar o que é a dança e o que ela significava nas nossas vidas. Logo, serão mostrados alguns movimentos onde a dança nos proporciona a fazer. Essa atividade terá uma musica simples e conhecida (Xuxa, Balão mágico). Todos participaram deverão interagir-se.
.
Atividade 3: Nessa parte final terá um alongamento e alguns exercícios localizados.
	Avaliação: O critério de avaliação que será pelo professor é participação todos sem interesse de perfeição dentro da dança. E ao mesmo tempo fazer uma correlação entre eles para chegar a um objetivo de socialização.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 7
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 31/08/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 4º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Atividade rítmica (Dança)
	Conteúdo: Dança e diversão.
	Objetivo: Colocar a dança dentro do âmbito escolar como uma forma de socialização. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cd e Som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Inicio da aula com um aquecimento e logo após explicar o tema que será trabalho nessa aula.
Atividade 2: Nesse momento principal dará inicio ao tema. Explicar o que é a dança e o que ela significava nas nossas vidas. Logo, serão mostrados alguns movimentos onde a dança nos proporciona a fazer. Essa atividade terá uma musica simples e conhecida (Xuxa, Balão mágico). Todos participaram deverão interagir-se.
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Atividade 3: Nessa parte final terá um alongamento e alguns exercícios localizados.
	Avaliação: O critério de avaliação que será pelo professor é participação todos sem interesse de perfeição dentro da dança. E ao mesmo tempo fazer uma correlação entre eles para chegar a um objetivo de socialização.
 23
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 8
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 31/08/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 1º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Dinâmica
	Conteúdo: Movimento e coordenação
	Objetivo: Estimular a atençãoe coordenação motora, agilidade, velocidade, locomoçãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones, bambolês e giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Circuito. Formar duas fileiras de alunos, colocar vários cones, bambolês na frente dos alunos formando um circuito e o aluno terá que andar trabalhando com a bola de acordo com a proposta do professor.
Atividade 2: Circuito. Montou-se o circuito com cones, pneus e giz. Enumerou o circuito de 1 a 10, de modo que as crianças sigam a sequência, o objetivo desta brincadeira é desenvolver a percepção, concentração e coordenação.
	Avaliação: Formativa
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 9
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 01/09/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Pega-pega Americano (Resistência e poder de concepção)
	Conteúdo: Desenvolvimento habilidades.
	Objetivo: Chegar ao final da atividade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.com conceitos elevados sobre ajudar o próximo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vestimenta individual e adequada.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Inicio da aula momento de oração diário, logo os conduziram a sala para o esclarecimento da brincadeira
Atividade 2: Parte importante da aula. Falar exatamente sobre as regras do jogo Pega-Pega americano para os alunos. Logo. Desenvolver com os alunos um aquecimento e alongamento. Em seguida explicar que o jogador é escolhido como pegador, e os demais fogem dentro dos limites estabelecidos previamente. Quando um jogador é pego, ele deve ficar parado no lugar em que foi pego até ser salvo por algum outro jogador.
Atividade 3: Para fechar a aula, será feito uma avaliação sobre a atividade, medidas de freqüência cardíaca e anotações de peso da estrutura corporal de cada aluno.
	Avaliação: Avaliar o desempenho e participação ativa dos alunos na atividade lúdica
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 10
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 01/09/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 4º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: Modalidade de esportes (Teoria do futebol no Brasil).
	Conteúdo: Brasil do futebol, dentro e fora da escola.
	Objetivo: Desenvolver conhecimentos sobre o futebol no Brasil bem como, conhecer a teoria do mesmo no âmbito escolar.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Caneta, papel Data show, som e materiais de pesquisa.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Inicio com um momento de oração e o Hino Brasileiro.
 Atividade 2: Nesse segundo momento, conhecer a teoria do esporte no âmbito escolar, e fazer do mesmo um esporte prazeroso onde o intuito é conhecer como esse esporte prevalece nas escolas de ensino fundamental I. Em seguida, serão transmitidos alguns vídeos onde os especialistas mostram a importância desse esporte dentro e fora da escola.
Atividade 3: Para fechar a aula, será feito uma avaliação teórica da turma e em seguida será aberto para perguntas e questionamentos em relevância do assunto.
	Avaliação: Avaliar o desempenho dos alunos na participação sobre a temática, bem como mostra a importância desse esporte nas aulas de educação física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 11
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 04/09/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 3º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: Conhecimentos biomecânicos (Adequação dos hábitos posturais)
	Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade e a percepção de espaço.
	Objetivo: Alertar que problemas de coluna são frequentes em razão de sobrecarregada e a má postura. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Textos impressos em papel ofício; Notebook; Projetor de imagens; Pendrive contendo os vídeos supracitados.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Esclarecer o conteúdo e objetivo da aula para os alunos bem como explorar o conhecimento prévio dos alunos sobre os hábitos posturais.
Atividade 2: Neste momento da aula. Será levantada uma discussão com os alunos sobre o conteúdo do vídeo, questionando sobre a forma como os alunos costumam correr, e sobre o ponto de vista deles a respeito do que será abordado no vídeo.
Atividade 3: Para fechar a aula, será feito uma avaliação oral sobre a temática.
	Avaliação: Avaliar o desempenho e participação dos alunos nas discussões dos conteúdos do vídeo e material impresso; mensurar a produção textual dos alunos sobre conhecimentos básicos de biomecânicas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 12
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 04/09/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 1º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Dinâmica
	Conteúdo: Movimento e coordenação 
	Objetivo: Estimular a atenção e coordenação motora, agilidade, velocidade, locomoção agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: giz, balões
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Brincadeira “ Toca do coelho “. Desenha-se círculos no chão de acordo que uma criança fique de fora de fora da toca. Elas tiram na sorte quem será a raposa, ou seja, o pegador. O restante da turma, depois de cantar “coelho sai da toca, um, dois, três”, trocam de casa enquanto a raposa tenta capturar um coelho. Quem for pego se torna o novo pegador.
Atividade 2: Sorriso milionário. Forma-se duas equipes e cada participante ficará com três bexigas e todos têm que ficar andando, se misturando. Quando o professor gritar “para”, cada participante deve correr para frente de um aluno do time adversário e fazer palhaçadas. O outro tem que ficar parado, sem rir. Quem rir perde uma bexiga. O desafio vai se repetindo, o time que mais balões ganha. Não vale fazer cócegas para o outro rir.
	Avaliação: Formativa
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 13
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 05/09/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Pega-pega Americano (Resistência e poder de concepção)
	Conteúdo: Desenvolvimento habilidades.
	Objetivo: Chegar ao final da atividade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.com conceitos elevados sobre ajudar o próximo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais:vestimenta individual e adequada.
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Inicio da aula momento de oração diário, logo os conduziram a sala para o esclarecimento da brincadeira
Atividade 2: Parte importante da aula. Falar exatamente sobre as regras do jogo Pega-Pega americano para os alunos. Logo. Desenvolver com os alunos um aquecimento e alongamento. Em seguida explicar que o jogador é escolhido como pegador, e os demais fogem dentro dos limites estabelecidos previamente. Quando um jogador é pego, ele deve ficar parado no lugar em que foi pego até ser salvo por algum outro jogador.
Atividade 3: Para fechar a aula, será feito uma avaliação sobre a atividade, medidas de freqüência cardíaca e anotações de peso da estrutura corporal de cada aluno.
	Avaliação: Avaliar o desempenho e participação ativa dos alunos na atividade lúdica
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 14
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 05/09/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 3º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Jogos Determinados (Pratica do Baleado)
	Conteúdo: Desenvolver as qualidades do movimento, destreza, domínio e cooperação
	Objetivo: O objetivo do jogo é fazer o maior número possível de prisioneiros em cada campo. O grupo vencedor será aquele que fizer o maior número de prisioneiros dentro de um tempo pré-estabelecido, ou então, aquele que aprisionar todos os jogadores adversários. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola ( de vôlei, borracha ou futsal ) de tamanho médio, cal para fazer a marcação do espaço.
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Breve instrução de como deve posicionar em quadra e aquecimento para inicio de atividade.
 Atividade 2: Nesse segundo momento, as equipes serão direcionadas aos seus respectivo lugar para dar inicio a partida. Onde, Cada time fica situado em um campo e um dos jogadores de cada lado deverá ser colocado atrás da linha de fundo do campo adversário. O jogo é iniciado com o apito do instrutor que ao ser dado, um jogador do partido a quem coube à bola arremessa-a ao campo adversário com o objetivo de atingir, “queimar”, algum jogador adversário. 
Atividade 3: Para fechar treino, um breve alongamento e por fim mencionar o vencedor.
	Avaliação: Avaliar o desempenho de cada aluno individualmente e na questão grupal tendo foco na união e socialização dos mesmos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 15
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 06/09/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: B
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Modalidade de esportes (Teoria do Boliche)
	Conteúdo: Desenvolvimento de habilidades posturais e a origem do boliche.
	Objetivo: Desenvolver as técnicas do boliche bem como conhecer as habilidades posturais de cada um dos alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Caneta e papel.
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Inicio de aula com momento de oração e logo em seguida esclarecimento de como o boliche é jogado, quais suas característica e sua importância no âmbito escolar. Na segunda aula será feito um alongamento para inicio de atividade pratica.
Atividade 2: Atividade teórica sobre a temática, evidenciando a modalidade no âmbito escolar dentro da aula de educação física.
Atividade 3: Para fechar a aula, será feito uma avaliação das turmas e em seguida os conduzirão pra o pátio para fazer aula pratica.
	Avaliação: Avaliar o desempenho dos alunos na participação ativa da atividade no que se trata de teoria, bem como mostra a importância da teoria do boliche nas aulas de educação física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 16
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 06/09/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 1º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Percepção sensorial
	Conteúdo: Recepção e interpretação de estímulos sonoros
	Objetivo: Trabalhar habilidades de reconhecimento e detecção de som. Procurar a fonte, onde se origina determinado som e trabalhar a compreensão e atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som, música
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Breve alongamento dos membros superiores e inferiores.
Atividade 2: Trem doido coreografado: formar uma coluna de alunos que se chamarão de trem, o primeiro do trem realizará movimentos que todos devem imitar, quando a música trocar quem puxa o trem passa para o final da fila e o próximo assume o controle.
Atividade 3: Estátua: ao ouvirem a música os alunos saem dançando ao comando do professor eles viram estátua novamente.
	Avaliação: De acordo com o esperado para sua idade, todos apresentaram bons reflexos, equilíbrio e percepção sensorial adequada, não apresentam problemas com a cooperatividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 17
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: Modalidade de esportes (Teoria do Boliche)
	Conteúdo: Desenvolvimento de habilidades posturais e a origem do boliche.
	Objetivo: Desenvolver as técnicas do boliche bem como conhecer as habilidades posturais de cada um dos alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Caneta e papel.
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Inicio de aula com momento de oração e logo em seguida esclarecimento de como o boliche é jogado, quais suas característica e sua importância no âmbito escolar. Na segunda aula será feito um alongamento para inicio de atividade pratica.
Atividade 2: Atividade teórica sobre a temática, evidenciando a modalidade no âmbito escolar dentro da aula de educação física.
Atividade 3: Para fechar a aula, será feito uma avaliação das turmas e em seguida os conduzirão pra o pátio para fazer aula pratica.
	Avaliação: Avaliar o desempenho dos alunos na participação ativa da atividade no que se trata de teoria, bem como mostra a importância da teoria do boliche nas aulas de educação física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 18
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 4º Ano Turma: B
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Manifestação da Ginástica (Ginástica Rítmica)
	Conteúdo: Combinar habilidades motoras com movimentos.
	Objetivo: Vivenciar momentos da ginástica rítmica, vivenciar a ginástica com fitas e compreender a postura correta para esse tipo de atividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.Recursos materiais: Fitas de Ginástica Rítmicas, som e música.
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Para iniciar as atividades com um momento de oração. Logo, os alunos irão para um espaço liso para a realização de mais uma atividade. Nesse primeiro momento, os alunos vão realiza os momentos feitos pelo professor, e depois os movimentos feitos pelo aluno. E por fim de primeiro momento os sentam-se em roda para compreender a história da Ginástica.
Atividade 2: Nesse momento será feito a atividade diretiva de movimentos com fitas, cada um ficará com uma fita realizando os movimentos mencionados pelo professor. Ex. cobrinha, oito e aspiral assim será feito combinações de movimentos com a ginástica para dar ênfase no conteúdo. Por fim será colocada uma música e serão exercitados os movimentos treinados.
Atividade 3: Nesse momento final será feito mímicas de movimentos. O aluno escolhe dois movimentos e executa. Dando o final da aula.
	Avaliação: Avaliar o aluno individualmente nas vivencias dessas atividades. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 19
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 12/09/2017
	Horário: 13:00 ás 14:00h
	Ano: 2º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Modalidade de esportes (Parte pratica do Boliche)
	Conteúdo: Desenvolvimento de habilidades posturais e a origem do boliche.
	Objetivo: Desenvolver as técnicas do boliche bem como conhecer as habilidades posturais de cada um dos alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Garrafas Pete, fita isolante, água, fita colorida e ensopo
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Inicio com alguns movimentos posturais de como o boliche é jogado,suas característica e sua importância no âmbito escolar. No fim da explanação será feito um alongamento para inicio de atividade pratica.
Atividade 2: Dividir a sala em umas partes. (Homens x Mulheres), para dar inicio a partida de boliche. Cada pino terá seu valor, e após o ultimo participante será feita uma conta somatória para saber qual turma foi campeão. De forma lúdica todos deverão participar da atividade.
Atividade 3: Para fechar a aula, será feito uma avaliação das turmas e em seguida será aberto para perguntas e questionamentos.
	Avaliação: Avaliar o desempenho dos alunos na participação ativa da atividade, bem como mostra a importância do boliche nas aulas de educação física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 20
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 12/09/2017
	Horário: 14:00 ás 15:00h
	Ano: 1º Ano Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Movimento
	Conteúdo: Esquema corporal
	Objetivo: Trabalhar agilidade, cooperação e velocidadeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Pátio
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Breve alongamento dos membros superiores e inferiores
Atividade 2: Roda do gato e rato: o jogo começa com os alunos em roda, somente o rato e o gato devem ficar fora do círculo. O rato será perseguido pelo gato e, sempre que quiser, poderá entrar na toca para se esconder. Já o gato não pode entrar na toca, mas pode tentar alcançar o rato pelo lado de fora. Caberá aos jogadores que formam a toca proteger o ratinho, levantando os braços ou fechando as pernas.
	Avaliação: Todos participaram ativamente, não demonstrando dificuldade.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio foi um período que busquei vincular os aspectos teóricos com aspectos práticos. Foi um momento em que a teoria e a prática se mesclaram para que fosse possível apresentar um bom resultado e, sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura não só crítica mais também, reflexiva da nossa prática educativa diante da nossa realidade, e a partir dela, buscar uma educação de qualidade.
Vale ressaltar que a realização desse estágio supervisionado I foi de fundamental importância para que possamos perceber que a nossa prática educativa deve estar em constante evolução sempre buscando desenvolver mecanismos para que as atividades sejam executadas de maneira lúdicas dentro contextualização da Educação Física.
Contudo, é preciso ter uma postura efetiva de um profissional que se preocupa verdadeiramente com o aprendizado do aluno, e deve exercer o papel de mediador entre a sociedade e a particularidade do educando. Os modos de trabalho mostram quem somos e o que queremos para um trabalho em escola de ensino fundamental I, os modos de trabalho devem acima de qualquer coisa buscar o melhor aproveitamento das potencialidades dos alunos e como consequência o aproveitamento do profissional em educação.
O conteúdo programado pelo professor e por me estagiário foi aproveitado, seguindo o cronograma de unidade escolar, mas algumas modificações foram implementadas buscando diferenciar as atividades e conteúdos aplicados em sala de aula (Teoria), e fora da sala (aulas práticas). Todavia, a Escola não se dispõe de estrutura apropriada para aulas praticas, obrigando-nos um remanejamento de local onde as atividades foram feitas a céu aberto que causou um pouco de desconforto aos alunos. Dessa forma, em sala de aula trabalhou-se com a história dos esportes e brincadeiras em gerais e Extra/Escola foi trabalhado a pratica dos mesmos, mostrando e vivenciando o mundo das Atividades/Esportes para os alunos.